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 Cinthya Ávila

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Habla y lenguaje
 El idioma o la lengua es el conjunto de reglas que

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 Tomando en cuenta que las bases de la vida social

son expresar y comprender, podemos decir que el
lenguaje actúa como cauce entre ambas.
 Comprender es apropiarse de la realidad,
clasificándola ordenadamente, según las palabras
comunicadas.
 Expresar es hacer eficaz nuestra voluntad.
 El lenguaje es una actividad humana que nace del

hombre, que sólo a él pertenece y que le permite
comunicarse y relacionarse al poder comprender y
expresar mensajes.
 Es el hecho social por excelencia.
Actos de habla
 Son las acciones verbales que producen un mutuo



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entendimiento y que se realizan cooperativamente.
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 Sus principales elementos son hablante, el mensaje y
receptor.
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mensaje.
Diferentes mecanismos de comunicación
 Existen diferentes mecanismos que el hombre utiliza

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
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para comunicarse.
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convirtió en un sistema de escritura de propósito
general para los logogramas, las sílabas y los
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se adaptó al idioma acadio y más tarde a otros como
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Evolución de la comunicación humana

  • 1. Evolución de la comunicación humana  Cinthya Ávila Periodismo Digital Profesor Adrián Ventura Lares
  • 2. Habla y lenguaje  El idioma o la lengua es el conjunto de reglas que comparten los individuos que se están comunicando. Esto les permite intercambiar pensamientos, ideas o emociones. El idioma también puede ser expresado a través de la escritura, lenguaje de señas o gestos.
  • 3. Concepto de lenguaje  Tomando en cuenta que las bases de la vida social son expresar y comprender, podemos decir que el lenguaje actúa como cauce entre ambas.  Comprender es apropiarse de la realidad, clasificándola ordenadamente, según las palabras comunicadas.  Expresar es hacer eficaz nuestra voluntad.
  • 4.  El lenguaje es una actividad humana que nace del hombre, que sólo a él pertenece y que le permite comunicarse y relacionarse al poder comprender y expresar mensajes.  Es el hecho social por excelencia.
  • 5. Actos de habla  Son las acciones verbales que producen un mutuo     entendimiento y que se realizan cooperativamente. Actos asertivos: aseguramos, afirmamos, negamos Actos expresivos: expresamos diferentes emociones. Actos directivos: damos ordenes. John Langshaw Austin dijo que algunos enunciados tienen la forma gramatical de declaraciones, pero no se trata de declaraciones porque diciendo estos se hace alguna acción.
  • 6. Más actos  El acto locucionario: el enunciado mismo, es decir, la pronunciación de los fonemas.  El acto ilocucionario: acción que se hace con el acto.  El acto perlucionario: el efecto del enunciado en la audiencia.
  • 7. Circuito del habla  Es necesario para se efectué el proceso de la comunicación.  El circuito del habla comienza cuando el emisor lanza un mensaje al oyente y termina cuando se invierten los papeles.  Sus principales elementos son hablante, el mensaje y receptor.  Se entiende por código el conocimiento que empleamos acerca de un lenguaje para descifrar un mensaje.
  • 8. Diferentes mecanismos de comunicación  Existen diferentes mecanismos que el hombre utiliza     para comunicarse. La comunicación mímica se da cuando se establece a distancia por medio de movimientos corporales. A través de dibujos se conoce como pictográfico. Por medio de sonidos auditivo. Al hacerlo por medio de la palabra hablada estamos empleando el lenguaje oral.
  • 9. Importancia de la comunicación para las relaciones humanas  Para exista comunicación es necesario que queramos decirle algo a alguien, es decir, intención comunicativa.  Cuando nos comunicamos empleamos la lengua oral o escrita, usamos un código.  La lengua es un conjunto de signos lingüísticos que se combinan conforme a ciertas características del receptor.
  • 10. La escritura  La lengua grafica o lengua escrita se considera un fenómeno lingüístico inventado por la sociedad.  Escritura cuneiforme. la escritura cuneiforme se convirtió en un sistema de escritura de propósito general para los logogramas, las sílabas y los números. A partir del siglo XXVI a. C., esta escritura se adaptó al idioma acadio y más tarde a otros como el hurrita y el hitita. Otras escrituras similares en apariencia a este sistema son el ugarítico y el antiguo persa.
  • 11. Jeroglíficos egipcios  El sistema jeroglífico fue siempre difícil de aprender, y en el transcurso de los siglos se complicó aún más al aumentar el número de signos jeroglíficos.
  • 12. La edad de hierro y el auge de la escritura alfabética  Los historiadores hacen una distinción entre la prehistoria y la historia, siendo ésta última definida por la presencia de fuentes escritas autóctonas.. La aparición de la escritura en un lugar determinado viene a menudo seguido de varios siglos de inscripciones fragmentadas que no pueden quedar incluidas en el periodo "histórico", y solamente la presencia de textos coherentes marca la "historicidad".