1. Universidad Autónoma de
Chihuahua
Facultad de Ciencias Políticas y
“EVOLUCION DSEo LcAia CleOsMUNICACIÓN
ComunicacióHn UhuMmAanNaA p”or interacción
personal
Alumna: Brisa Yamel Chanes Lozano
Matricula: 283479
Periodo: 1
Tarea: 1
20/08/2014

2. 1. Habla y lenguaje
El idioma o lengua es el conjunto de reglas, compartido por los individuos
que se están comunicando, que les permite intercambiar esos pensamientos, ideas o
emociones.
El idioma también puede expresarse mediante la escritura, el lenguaje a señas o los
gestos en el caso de las personas que tienen trastornos neurológicos.
Concepto de lenguaje
Las condiciones básicas de la vida social son comprender y expresar.
Comprender: es apropiarse de la realidad, clasificándola ordenadamente según las
palabras comunicadas.
Expresar: es hacer eficaz nuestra voluntad, actuando sobre los demás para dejar
constancia de nuestra presencia.
El lenguaje humano como el conjunto de signos articulados por medio de los cuales se
comunican las personas; o sea, un conjunto sistemático de signos que permiten un
cierto tipo de comunicación.
El lenguaje es una actividad humana que nace con el hombre, que sólo a él pertenece y
que le permite comunicarse y relacionarse al poder comprender y expresar mensajes.

3. El lenguaje es una facultad humana independientemente de que empleemos un
idioma u otro. El lenguaje comunicante es hablado pero puede ser escrito,
pictográfico, mímico, etc.
La lengua (el idioma) es como una propiedad comunal, cada individuo se sirve de ella
según sus necesidades y posibilidades. A esa manera que tiene cada persona para
utilizar la lengua se le llama “habla”.
Actos del Habla
Son aquellas acciones verbales que producen un mutuo entendimiento y que se
realizan cooperativamente. Nuestra actividad lingüística en general es un tejido hecho
de actos de habla: en la interacción cotidiana afirmamos, aseguramos, negamos (actos
asertivos); o pedimos, suplicamos, damos órdenes (actos directivos); o expresamos
diferentes emociones (actos expresivos).

4. John Langshaw Austin puso la primera piedra diciendo que es cierto que algunos
enunciados tienen la forma gramatical de declaraciones, pero no se trata de
declaraciones porque en diciendo estos se hace alguna acción.
Austin y Searle intentaron a analizar un acto de habla más profundamente y lo
dividieron en varios actos:
1-. El acto locucionario: el enunciado mismo, es decir, la pronunciación de los fonemas
2-. El acto ilocucionario: acción que se hace con el acto locucionario, por ejemplo:
hacer una pregunta, dar un orden, dar una disculpa etc.
3-. El acto perlucionario: el efecto del enunciado en la audiencia,
por ejemplo.

5. Searle añade estos actos:
1-. El acto proposicional: descripción de la realidad, significado
2-. La referencia: se refiere a una cosa en el mundo, la cosa sobre que se habla
3-. Predicación: mensaje sobre el mundo, características de la referencia.
Searle propone una clasificación de estos actos en las siguientes cinco clases:
1. Representativos: El hablante se comprometa que un comentario se refiere a la
realidad y que es un hecho
2. Directivos: Intentan obligar al oyente hacer una cosa.
3. Compromisorios: Obligan al hablante hacer una cosa
4. Expresivos: Expresan el estado de ánimo del hablante.
5. Declaratorios: Cambian el estado de alguna cosa. Nombrar, bautizar, rendirse,
excomulgar, acusar.

6. Circuito del habla
Para establecer la comunicación es necesario que se efectúe el circuito del habla.

7. Diferentes mecanismos de comunicación:
A los diversos mecanismos de comunicación que utilizan los seres humanos se les llama
“lenguaje”. Cuando la comunicación se establece a distancia y por medio de
movimientos corporales se dice que el lenguaje es “mímico”.
Cuando la comunicación se efectúa a través de dibujos, el lenguaje empleado es
“pictográfico”. Cuando la comunicación se establece por medio de sonidos, el lenguaje
empleado es “auditivo”. Cuando la comunicación se establece a través de la palabra
hablada, estamos ente el “lenguaje oral o lengua”.
Elementos que se deben tomar en cuenta en una conversación
1. Escuchar atentamente
2. Escuchar que termine quien esta hablando
3. Exponer nuestros puntos de vista con firmeza pero sin agresividad
4. Emplear un tono de voz adecua

8. Importancia de la comunicación para las relaciones humanas
Para que haya comunicación es necesario que exista el deseo de querer decir algo a
alguien, es decir, debe
haber intención comunicativa. En el acto de la comunicación, llamado también circuito
del habla,
distinguiremos los siguientes factores.
• Emisor o transmisor: Es el que emite o transmite un mensaje. Inicio de la
comunicación.
• Receptor: Es el que recibe el mensaje; la persona a quien va dirigido el mensaje.
• Mensaje: Es todo lo que se emite o transmite.
• Código: Conjunto de unidades o signos lingüísticos que usamos para traducir o
transmitir el
mensaje.
• Canal: Es el medio a través del cual llega el mensaje del emisor al receptor

9. 2-. Escritura
Fundamentalmente la lengua gráfica o la lengua escrita ha de considerarse un
fenómeno lingüístico inventado por la sociedad humana para reemplazar a la lengua
oral o fónica, la escritura aparece necesariamente cuando la evolución socioeconómica
de las poblaciones impulsa la creación de un código alternativo que sea eficaz en
situaciones en las cuales la lengua fónica es insuficiente o directamente inútil.

10. Escritura cuneiforme.
El sistema de escritura sumerio original deriva de un sistema de fichas de arcilla que se
utilizaban para representar bienes. A finales del IV milenio a. C., ya había evolucionado
hacia un método de contabilidad en el que se utilizaba un estilete redondeado que se
imprimía sobre arcilla flexible con ángulos variables para grabar números. A este sistema
se incorporó una escritura pictográfica utilizando un estilete afilado para indicar lo que
se estaba contando.
Jeroglíficos egipcios.
La escritura fue muy importante para mantener la cohesión del Estado egipcio. La
alfabetización se concentraba en una élite educada de escribas. Ser escriba era la
aspiración de cualquier egipcio de ascendencia humilde. El sistema jeroglífico fue
siempre difícil de aprender, y en el transcurso de los siglos se complicó aún más al
aumentar el número de signos jeroglíficos.
Escritura china
En China, los historiadores han hallado mucha información sobre las primeras dinastías
chinas a partir de los documentos escritos que han perdurado. La mayor parte de los
escritos de la dinastía shang han llegado a nosotros en forma de huesos o accesorios de
bronce.
Escritura protoelamita.
La escritura protoelamita aún no descifrada surge hacia el 3200 a. C. y evoluciona a un
elamita lineal hacia el III milenio, siendo más tarde reemplazado por el elamita
cuneiforme tomado del acadio.

11. Jeroglíficos anatolios.
Los jeroglíficos anatolios son una escritura jeroglífica aborigen propia de Anatolia
occidental que aparece por vez primera en los sellos reales de Luwia alrededor del siglo
XX a. C., que se usaban para registrar el idioma jeroglífico de Luwia.
Jeroglífico cretense, Lineal A y Lineal B.
Los jeroglíficos cretenses se encuentran en objetos de la Creta minoica (de principios a
mediados del II milenio a. C.). La escritura lineal B ya ha sido descifrada, al contrario de
lo que ocurre con la lineal A.
Escritura de India
La escritura del Indo de la Edad del Bronce Media, que data realmente del principio de
la fase de Harappa hacia el 3000 a. C., aún no ha sido descifrada.
Escritura precolombina
En el continente americano se desarrollaron varios sistemas de escritura para las
lenguas indígenas de América incluso antes de la llegada de los europeos.
La Edad del Hierro y el auge de la escritura alfabética
Historia del alfabeto. El alfabeto fenicio es simplemente el alfabeto protocananeo en la
forma en que se prolongó hasta la Edad del Hierro (tomada convencionalmente de la
fecha umbral 1050 a. C.). Este alfabeto dio origen al alfabeto arameo y al alfabeto
griego, así como, probablemente por transmisión griega, a distintos alfabetos anatolios
y protoitálicos