1. TRABAJO FINAL
INTEGRADOR
Tutoría y moderación de entornos virtuales (MOODLE)
INTEGRANTE:
●
Villar, Cintia Noemi
TUTORA:
●
Chavez, Evangelina
Octubre 2013

2. El Tutor y sus roles
“….En
la educación virtual, el
tutor está siempre presente en
el aula, y es precisamente por
ello que apostamos por una
presencia activa, generadora
de aprendizajes significativos,
colaboradora, motivadora”.
Patricia Ugaz (2005)

3. Rol tutorial, tareas y
competencias
❖ Algunas definiciones en torno al rol del
tutor.
❖ Funciones del tutor.
❖ Etapas del trabajo del tutor.
❖ Nuevas demandas.
❖ Modalidades de tutoría.
❖ Conclusiones.

4. ¿Cómo debe ser el tutor
virtual?
El
tutor
debe
estar
preparado para generar
un diálogo efectivo con
los participantes y entre
ellos, de manera tal que
se
favorezca
el
aprendizaje
activo,
la
construcción
del
conocimiento cooperativo
y colaborativo, por lo que
se requiere monitoreo y
moderación de los grupos
de trabajo.

5. Lo que define a un tutor virtual es su estilo
comunicativo es su estilo comunicativo con el cual
se encarga de todas las relaciones del espacio
virtual del curso:
● alumno-alumno
● alumno-docente
● alumno- tareas-docentes

6. El tutor deberá desarrollar y
fortalecer...
● NUEVOS
CONOCIMIENTOS
● NUEVAS
HABILIDADES
● ACTITUDES

7. El tutor es el facilitador del aprendizaje,
se conecta al grupo de estudiantes con
la tarea, ofrece orientación y
acompañamiento, prioriza la autonomía y
el protagonismo del estudiante.
Ver el video
(para visualizarlo, realizar
doble clic sobre el mismo)

8. LA FUNCIÓN TUTORIAL

10. El tutor y sus tareas:
● Dinamiza el trabajo colaborativo.
● Promueve la integración entre pares.
● Estimula la interacción animando a
consultar.
● Estimula la lectura y participación.

11. ETAPAS DEL TRABAJO DEL TUTOR
AL
●
●
●
●
INICIAR EL CURSO:
Presentación e integración.
Comunicación.
Conocimiento del aula.
Modalidad de trabajo.
DURANTE EL CURSO:
● Seguimiento de los alumnos.
● Comienzo de foros.
● Respuesta a consultas.
AL
●
●
●
FINALIZAR EL CURSO:
Síntesis grupales.
Resultados individuales.
Señalamiento de los aspectos a mejorar.

12. MODALIDADES DEL TRABAJO
TUTORIAL
REACTIVA: El tutor
responde a las preguntas e
inquietudes de sus alumnos.
PROACTIVA: El tutor toma
la iniciativa y realiza
preguntas e incentiva a sus
alumnos en todo momento.

13. OBSERVEMOS EL SIGUIENTE ESQUEMA:

15. CONCLUSIÓN
Invariablemente, estudiar a distancia implica esfuerzo y
constancia, por lo que es necesaria una metodología
que lo facilite y que se adapte a las necesidades de los
alumnos. Esto implica una metodología centrada en el
alumno, porque es él quien marcará su propio ritmo de
aprendizaje. De esta manera, los elementos que forman
parte de esta metodología forman un sistema integrado,
considerando
al
docente
tutor
como
supervisor
y
facilitador del proceso de enseñanza-aprendizaje en los
entornos virtuales.