Tareas del 24 al 27 de marzo

1. 5 AÑOS
Es conveniente que aparte de las tareas se realicen dictados de frases en un
cuaderno de cuadros (recomendable en cuaderno de cuadros 6x6)
GLOBALIZADO CROQUETA: Para acceder al contenido digital debemos
seguir estos pasos:
1. Entramos en www.edelvivesdigital.com con los siguientes datos:
2. Metemos usuario y contraseña (lo tenéis en la plataforma de Educamos)
Para acceder al contenido de croqueta digital de nuestra clase debéis hacer clic en la
pestaña donde pone “Globalizado T3 5 años”. Trabajaremos con esta herramienta y el
libro de croqueta del tercer trimestre que tenéis en vuestras casas. Una vez dentro
tendremos acceso a todos los recursos: láminas, canciones, murales…
En la siguiente pantalla debemos hacer clic en la opción “Alimenta tu mente”
Materiales dentro de vuestra carpeta de Croqueta para el tercer trimestre encontraréis:
- Un sobre sorpresa, el cual contiene un visor, un pasaporte y un mensaje.
- Unidad de aprendizaje: Misión interestelar. (Es el libro de color blanco).
- Diario de creatividad (Es el libro más grande de color azul).
- Libro-rol(Es un cuaderno pequeño de campo de color naranja).
- Una bolsita, la cual contiene los materiales necesarios para la realización de algunas
actividades.

2. LUNES 23
• Cuaderno de Lecto-escritura: realizar la página 46, en esta ficha ponemos el nombre
y la fecha larga. Leer las sílabas y las palabras. Repasar y copiar en la pauta. Tachar los
grupos consonánticos “cl” y “cr” y leer la frase. Colorear.
• Cuaderno de matemáticas: realizar la página 60, dibujar las figuras en los diagramas
correspondientes, según las etiquetas.
• Globalizado croqueta: Hoy empezaremos Croqueta. Lo haremos de manera digital
con el mismo usuario y contraseña en Edelvives Digital en la aplicación Croqueta
Globalizado 5 años T3 y con los libros que tenéis en casa del tercer trimestre. Esta
unidad trabaja el universo y la vía Lactea. Para ello, los alumnos se embarcarán en una
misión que los convertirá en exploradores del espacio que están en una misión
espacial.
1. Apertura del sobre y lectura del mensaje:
- Niñas, niños. Ha llegado el momento de abrir el sobre que viene en
la carpeta. ¿Qué significa TOP SECRET? ¡Es alto secreto! Vamos a
desvelarlo. ¡Tenemos un mensaje, un visor y un pasaporte! ¿Para
qué serán? ¿Qué tendremos que hacer? ¡Vamos a leer el mensaje
que nos envían!
2. Mural: Preguntamos: ¿qué ves, qué es el espacio, un astronauta,…? ¿qué va a
encontrar la nave en su trayectoria y podría chocar con ellos? ¿se ven los
planetas? ¿sabrías identificarlos?
• Leer la cartilla Letrilandia
• Inglés: Repasar vocabulario acerca de las profesiones.
Canción: https://www.youtube.com/watch?v=T1oAVI2Bn44
Game: Who do you see? https://www.youtube.com/watch?v=2nesqKP9-5c

3. MARTES 24
• Cuaderno de Lecto-escritura: realizar la página 47, ponemos la fecha corta. Leer y
repasar las palabras. Copiarlas donde corresponde según contentan el grupo
consonántico “cr” o “cl”. Colorear las letras “c”, ”r”, ”l” huecas.
• Leo con Álex: realizar las páginas 27 y 28.
• Globalizado croqueta:
1. Libro de rol “manual para explorador del espacio”: páginas de la 2-11 son del
primer desafío. Vamos mirándolas de poquito a poquito.
2. Canción de exploradores del espacio
3. Unidad de aprendizaje: Lámina 1: Exploradores la Estación Espacial Internacional
nos ha mandado nuestra primera misión. ¡Descubramos cuál es!
¿Qué vamos a explorar? Usamos linternas para descubrirlo. Dibuja estrellas con
cera blanca y conversamos para ver que sabemos sobre el Universo.
La hacemos en nuestro cuaderno de aprendizaje y luego, una vez hecha, se puede
hacer en digital.
• Leer la cartilla Letrilandia
• Inglés What do you want to be? I want to be a (teacher).
Hacer un dibujo sobre la futura profesión que les gustaría desempeñar en un futuro.
Canción: https://learnenglishkids.britishcouncil.org/songs/people-work

4. MIÉRCOLES 25
• Cuaderno de Lecto-escritura: realizar la página 48, poner el nombre y la fecha larga.
Observar los dibujos y ordenar las palabras para formar frases. Escribirlas en las pautas
y colorear.
• Cuaderno de matemáticas: realizar la página 61, señalar en cada balanza la fruta que
pesa menos. Tachar las frutas que no deben estar en la serie para que los números
queden ordenados.
• Globalizado croqueta
1. TIV de información: vamos a observar los 3 primeros TIV. La historia viene en el
reverso.
2. Unidad de aprendizaje: Lámina 2: Vamos a empezar nuestro viaje, hay que
ver que utensilios vamos a necesitar para nuestra misión. Recordamos a los
niños la conversación de la lámina anterior y formamos hipótesis de qué
medios de trasportes se utilizarían para conocer el espacio. ¿qué medios de
trasporte son de agua, de mar o de tierra?

5. Tachar lo que no necesitan para explorar el espacio
3. Diario de creatividad: Lámina 1: ¿cómo ves el cielo cuando tiene nubes?
Impregnar pompones en témperas para crearlas ¿qué forma tienen las nubes
que has creado? ¿te recuerdan a algo?
• Leer la cartilla Letrilandia
• Inglés: Practicar el vocabulario sobre las profesiones a través del siguiente juego:
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/jobs-1
Enlace libro: http://dex.macmillan.com/es

6. JUEVES 26
• Cuaderno de Lectoescritura: realizar la página 49, poner la fecha corta. Leer las
sílabas y las palabras. Repasar y copiar en las pautas. Rodear según el código. Colorear
las letras “f “ y “r” huecas.
• Cuaderno de matemáticas: realizar la página 62, realizar las sumas.
• Globalizado croqueta:
1. Cuento: “cuidado con el mono” Identificar la culpa como emoción.
2. Tiv de información: añadimos tiv 4 y 5. Recordar que la historia viene detrás.
3. Unidad de aprendizaje: Lámina 3: ya hemos elegido los utensilios para explorar
el espacio. Ahora vamos a prepararnos nosotros. Conversar sobre qué vestimenta
necesitan algunos profesionales ¿qué profesiones existen? ¿por qué son
importantes? ¿qué primeros astronautas hubo?
Recorta y pica las prendas y complementos que necesitamos en la misión. Después pégalos
donde corresponde. ¿Por qué hemos elegido estos complementos?

7. 4. Láminas de refuerzo: en globalizado de croqueta podéis encontrar láminas de
refuerzo. En este casi vamos a hacer una de grafomotricidad en material
complementario. (lámina 3)
• Inglés: Seguiremos practicando el vocabulario sobre profesiones a través de las
siguientes actividades y juegos:
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/games/job-mixer
https://www.anglomaniacy.pl/occupationsMatching.htm

8. VIERNES 26
• Cuaderno de Lectoescritura: realizar la página 50, poner nombre y fecha larga. Leer
las sílabas y las palabras. Repasar y copiar. Leer la frase con los pictogramas, repasarla
y escribir en la pauta. Colorear.
• Cuaderno de matemáticas: realizar la página 63, señalar el animal más pesado.
Rodear lo que tiene forma de esfera. Señalar lo que está entre dos piedras. Ayudar al
búho a realizar las operaciones.
• Globalizado croqueta:
1. Unidad de aprendizaje: Lámina 4: ¡exploradores ya tenemos la equipación
necesaria para nuestra misión. Ahora nos toca poner la nave a punto. Repasar cuál
es la mano derecha y cuál la izquierda.
Desprende los tóqueles de los botones (están al final del cuaderno) y pega los verdes en el panel
de la izquierda de la pantalla y los rojos en la derecha. Dibuja lo que crees que vas a ver a través
del cristal de la nave.
2. Diario de creatividad: Lámina 2: mostrar imágenes de obras de arte como La
noche estrellada de Van Gogh. ¿alguna vez os habéis tumbado a ver el cielo de
noche? ¿qué es lo que más te ha gustado?
3. Fichas de refuerzo y ampliación: lámina 6

9. • Inglés: Visualizar el siguiente video y realizar la siguiente actividad.
Watch Sam and Pam as they find out about different jobs. Can you spot the words with tricky
spellings?https://learnenglishkids.britishcouncil.org/spell/the-super-jobs
Además, os recuerdo que los alumnos podrán acceder con su código personal del libro digital
a la página http://dex.macmillan.com/espara poder realizar juegos de refuerzo relacionados
con los contenidos.
TUTORA: CRISTINA JIMÉNEZ