Tareas para los alumnos de 1º de Eduación Infantil del Colegio San Pedro.

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PROGRAMACIÓN 1º EDUCACIÓN INFANTIL
LUNES 23 MARZO 2020
Para acceder al contenido digital lo haremos a través de la siguiente página:
www.edelvivesdigital.com, con el usuario y contraseña ya facilitados por la plataforma
Educamos.
Para la realización de las láminas de Grafomotricidad y Conceptos Matemáticos tenéis la opción
de realizarlo de diferentes formas:
 OPCIÓN 1: Hacerlo de forma digital.
 OPCIÓN 2: Impreso (adjunto un documento en Word con la lámina correspondiente a
realizar cada día)
 OPCIÓN 3: Elaborar vosotros mismos la lámina dibujándola en un folio.
 GRAFOMOTRICIDAD – CONCEPTOS MATEMÁTICOS
En Edelvives Digital, buscar la ventana de Molalaletra NIVEL 1 y pinchar. Darle a versión Colegio
San Pedro.
Recursos:
 GRAFOMOTRICIDAD: Trazos:
- Lámina 1: Repasa los trazos desde las flechas hasta los puntos para unir los puntos
del mismo tamaño. Colorear de rojo los círculos grandes y de verde los círculos
pequeños.
 CONCEPTOS MATEMÁTICOS: Conceptos:
- Lámina 1: Colorea de color amarillo las prendas que están dentro. Colorea de color
rojo las prendas que están fuera.

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 GLOBALIZADO CROQUETA
Hoy empezaremos Croqueta. Lo haremos de manera digital con el mismo usuario y contraseña
en Edelvives Digital en la aplicación Croqueta Globalizado 3 años T3 y con los libros que tenéis
en casa del tercer trimestre.
MATERIALES
Dentro de la carpeta de Croqueta para el tercer trimestre encontraréis:
- Un sobre sorpresa, el cual contiene unas gafas, un mapa y un mensaje.
- Unidad de aprendizaje: La máquina incompleta. (Es el libro de color blanco).
- Diario de creatividad (Es el libro más grande de color azul).
- Libro-rol (Es un cuaderno pequeño de campo de color azul).
- Una bolsita, la cual contiene los materiales necesarios para la realización de algunas
actividades.

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UNIDAD 3: LA MÁQUINA INCOMPLETA
Esta unidad trabaja la ciencia y la tecnología. Para ello, los alumnos se embarcarán en una misión
que los convertirá en ayudantes de una científica y se adentrarán en una aventura relacionada
con el agua y una máquina muy especial.
Misión: Encontrar la información que le falta a la máquina para que funcione.
Entrada a la misión, para ello, en primer lugar, abriremos el sobre y leeremos el mensaje.
Niñas, niños. Ha llegado el momento de abrir el sobre que viene en la carpeta. ¿Qué significa
TOP SECRET? ¡Es alto secreto! Vamos a desvelarlo.
¡Tenemos un mensaje, unas gafas y un mapa! ¿Para qué serán? ¿Qué tendremos que hacer?
¡Vamos a leer el mensaje que nos envían! ¿Queréis convertiros en los ayudantes de una
científica? ¿Aceptamos la misión y buscamos la información que le falta para completar la
máquina? ¿La encontraremos?
Tras recibir el mensaje, ya estamos preparados para comenzar a afrontar los desafíos, pero antes
llevaremos a cabo un repaso de todos los materiales que nos van a acompañar y nos serán de
gran ayuda en esta aventura.
Observemos que más tenemos en el sobre:
- Un mapa del agua. ¿Para qué será? Nos servirá de guía a lo largo de los desafíos. Lo
usaremos para saber en qué orden buscar la información para completar la máquina y
servirá para reflejar el avance en los desafíos. Por cada información encontrada
pegaremos una estrella y, con tres estrellas, al finalizar el trimestre, habremos
conseguido nuestro logro final.
- Gafas. ¿Para qué nos servirán? Nos permitirán saber qué pistas son correctas y cuáles
incorrectas. Cada vez que las usemos se desvanecerá lo incorrecto y solo se verá lo
correcto.
Finalmente, escucharemos la canción de la unidad: Una máquina para el agua para motivarles
antes de comenzar la misión. La canción podréis encontrarla en el desplegable de la página
principal (tres rayitas arriba a la izquierda)

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 INGLÉS
Repasar el vocabulario relacionado con comida. Hacer un dibujo de nuestra comida favorita.
My favourite food is…
Games: https://www.sesamestreet.org/games
MARTES 24 MARZO 2020
 GRAFOMOTRICIDAD – CONCEPTOS MATEMÁTICOS
En Edelvives Digital buscar la ventana de Molalaletra NIVEL 1 y pinchar. Darle a versión Colegio
San Pedro.
Recursos:
 GRAFOMOTRICIDAD: Trazos:
- Lámina 2: Repasa los trazos desde las flechas hasta los puntos para ayudar a las
gotas de agua a llegar a su charco. Colorear las gotas y los charcos.
- Libro de “Pinto y Rayo”, pág 20: Repasar los trazos según la dirección de las flechas
 CONCEPTOS MATEMÁTICOS: Conceptos:
- Lámina 3: Colorea el tronco del árbol grande de color marrón, el mediano de color
verde y el pequeño de color azul. Contesta: ¿cuántos árboles hay en total?
 GLOBALIZADO CROQUETA
Mapa + Unidad de aprendizaje, Lámina 1: El agua en la naturaleza.
Bienvenidos al laboratorio. Nuestra amiga científica ha creado una máquina para resolver los
problemas del agua y cuidar de ella. Pero necesita ayuda… La máquina está incompleta y tiene
que conseguir la información correcta para hacerla funcionar. ¿Queréis formar parte de la
búsqueda y ayudarla? ¡Vamos!
1. Observad el mapa del agua del sobre para comprobar el primer paso de nuestra
planificación.
2. Preguntarles qué saben sobre el agua: ¿Dónde podemos encontrar agua? ¿De qué color
es? ¿Cómo es su sabor? para ver sus conocimientos previos.
3. Repartir agua en vasos y experimentar con ella: observarla, probarla, tocarla, describir
cómo es y hablar si alguna vez han probado agua diferente como la del mar, que es
salada.
4. Mostrarles el agua en diferentes estados: sólido, líquido y gaseoso (sin entrar en
conceptos), y hablar de las diferencias: si abrimos el grifo, el agua es de una forma, si
está congelada es de otra y si sale de una olla o de un baño muy caliente es de otra, pero
en definitiva, todo es agua.

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¡Empecemos! Actividades de la lámina.
La científica está trabajando en su máquina, y la primera información que necesita está
relacionada con dónde y cómo podemos encontrar el agua en la naturaleza. ¡Vamos, seremos
sus ayudantes!
1. ¿Por dónde empezamos a buscar? Utilizaremos una linterna para descubrir la
información que tiene la científica en su ordenador. (Aparecen tres iconos: agua en un
río, en la montaña y en las nubes).
2. Conversamos sobre qué pueden significar los dibujos que aparecen. (Diferentes formas
del agua en la naturaleza).
3. Colorea la máquina tal y como se la imaginen.
Detrás de la lámina 1 realizada, deberá escribir las vocales en mayúscula.
 LETRILANDIA
También podréis seguir bailando y cantando con Letrilandia como en el cole:
CANCIONES Y BAILES:
 https://www.youtube.com/watch?v=ap5SR5Om43I (Reina A)
 https://www.youtube.com/watch?v=nHaHMHn7CaI (Rey U)
 https://www.youtube.com/watch?v=3LeKIYuYinI (Príncipe E)
 https://www.youtube.com/watch?v=kCkowa0d8EE (Princesa O)
 https://www.youtube.com/watch?v=UxHZfwZXdhs (Princesa I)
CUENTOS:
 https://www.youtube.com/watch?v=9KJMbH_nOaM (Rey U)
 https://www.youtube.com/watch?v=IqEo0moRxLk (Reina A)
 https://www.youtube.com/watch?v=gue_pgkxGZ4 (Príncipe E)
 https://www.youtube.com/watch?v=9eAIjJpVY7g (Princesa O)
 https://www.youtube.com/watch?v=SLAtlvwhGsQ (Princesa I)
 INGLÉS
Practicar el vocabulario sobre comida a través del siguiente juego:
 https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/fruit-1

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MIÉRCOLES 25 MARZO 2020
 GRAFOMOTRICIDAD – CONCEPTOS MATEMÁTICOS
Entrar en Edelvives Digital, buscar la ventana de Molalaletra NIVEL 1 y pinchar. Darle a versión
Colegio San Pedro.
Recursos:
 GRAFOMOTRICIDAD: Trazos:
- Lámina 3: Repasa los trazos horizontales y verticales desde las flechas hasta los
puntos.
 CONCEPTOS MATEMÁTICOS: Conceptos:
- Lámina 4: Colorea los tulipanes más altos de color rojo y rodea los más bajos.
 GLOBALIZADO CROQUETA
Libro-rol - cuaderno de campo. Página 1.
- Describir e imaginar qué representa. ¿Qué es? ¿Qué está pasando? ¿Quién aparece?
Concluir que lo que aparece es el laboratorio de la científica que está construyendo la
máquina del agua.
- Observar la escena sin superponer el acetato y luego, al colocarlo, descubrir las
diferencias. Hablar sobre los cambios: ¿Qué ocurre a la máquina? ¿Cómo cambian las
fotografías? ¿Os gustan más o menos?
- ¿Qué ves? Hablar sobre los objetos que aparecen. Dejar que los alumnos den rienda
suelta a su imaginación y traten de aproximarse a la función real de cada objeto.
 INGLÉS
Visionado de los siguientes videos relacionados con comida.
 https://www.youtube.com/watch?v=S2SEOW52D5Q&t=37s
 https://www.youtube.com/watch?v=kKuYfLM0yDc
Games: http://www.cookie.com

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JUEVES 26 MARZO 2020
 GRAFOMOTRICIDAD – CONCEPTOS MATEMÁTICOS
Entrar en Edelvives Digital, buscar la ventana de Molalaletra NIVEL 1 y pinchar. Darle a versión
Colegio San Pedro.
Recursos:
 GRAFOMOTRICIDAD: Trazos:
- Lámina 4: Repasa los trazos discontinuos realizando el trazo inclinado (quedará
forma de castillo), posteriormente realiza lo mismo en las líneas inferiores sin ayuda
de las líneas discontinuas.
 CONCEPTOS MATEMÁTICOS: Conceptos:
- Lámina 5: Colorea de rojo los lápices largos y de verde los cortos.
 GLOBALIZADO CROQUETA
Unidad de aprendizaje, Lámina 2.
Habéis demostrado vuestra habilidad para ayudar a la científica identificando las formas del
agua en la naturaleza, pero necesitaréis un buen equipo para observar y analizar datos y
pruebas. ¿Qué nos hace falta para ser ayudantes de la científica y hacer un buen trabajo?
1. ¿Qué necesitamos para investigar sobre el agua? ¿Sirve cualquier objeto? Reflexionar.
2. Jugar a los disparates: ¿Podemos investigar con un zapato? ¿Nos ayudaría una nariz de
payaso? ¿Y un muñeco? Permitir que los niños razonen sus respuestas.
3. Enumerar los elementos que aparecen en la lámina. Describirlos y hablar de sus usos.
4. Nombrar otros objetos que podrían ayudar en la planificación y resolución de la misión.
¡Nos preparamos! Actividades de la lámina.
Tenemos que buscar el agua en tres formas diferentes. Pero ¿qué necesitamos para ser
ayudantes de científica?
1. Marca los objetos de esta lista que crees que puedes necesitar.
2. Comentamos lo que hemos elegido y por qué.
3. ¿Se te ocurren más objetos que puedas necesitar? Dibújalos.
Detrás de la lámina 2 realizada, deberá escribir el nombre propio en mayúsculas 4 veces.

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 LETRILANDIA
También podréis seguir bailando y cantando con Letrilandia como en el cole:
CANCIONES Y BAILES:
 https://www.youtube.com/watch?v=ap5SR5Om43I (Reina A)
 https://www.youtube.com/watch?v=nHaHMHn7CaI (Rey U)
 https://www.youtube.com/watch?v=3LeKIYuYinI (Príncipe E)
 https://www.youtube.com/watch?v=kCkowa0d8EE (Princesa O)
 https://www.youtube.com/watch?v=UxHZfwZXdhs (Princesa I)
CUENTOS:
 https://www.youtube.com/watch?v=9KJMbH_nOaM (Rey U)
 https://www.youtube.com/watch?v=IqEo0moRxLk (Reina A)
 https://www.youtube.com/watch?v=gue_pgkxGZ4 (Príncipe E)
 https://www.youtube.com/watch?v=9eAIjJpVY7g (Princesa O)
 https://www.youtube.com/watch?v=SLAtlvwhGsQ (Princesa I)
 INGLÉS
Visualizar el siguiente video acerca de la importancia del agua en nuestro planeta.
https://www.youtube.com/watch?v=DMfdMEA8e10
VIERNES 27 MARZO 2020
 GRAFOMOTRICIDAD – CONCEPTOS MATEMÁTICOS
Entrar en Edelvives Digital, buscar la ventana de Molalaletra NIVEL 1 y pinchar. Darle a versión
Colegio San Pedro.
Recursos:
 GRAFOMOTRICIDAD: Trazos:
- Lámina 5: Repasa los trazos desde las flechas hasta los puntos.
 CONCEPTOS MATEMÁTICOS: Conceptos:
- Lámina 6: Dibuja más pollitos alrededor de la gallina.
 GLOBALIZADO CROQUETA
Cuaderno de Creatividad. Lámina 1. Lagrimeando.
1. Comentar cómo es el sonido de las gotas de lluvia al caer. Animarlos a realizar praxias
con silabas trabadas: clac, clac, clic, clic…, y a hacer sonidos con la lengua.
2. Colorea las gotas con una esponja impregnada en témpera.

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3. Pinta más gotas con los materiales que prefieras.
4. ¿En qué ocasiones lagrimeas?
Detrás de la lámina realizada, deberá escribir los números del 1 al 7, el número 7 se realizará
con líneas discontinuas ya que se trata de un número nuevo y deben familiarizarse con el nuevo
trazo.
También podréis seguir bailando y cantando con los números como en el cole:
Los números: https://www.youtube.com/watch?v=b5Eov-zOmAo
 INGLÉS
Importancia del agua. Cada gota cuenta. Dibujar una gota de agua y decorarla de manera
libre.
Save water to help the Earth https://www.youtube.com/watch?v=rl0YiZjTqpw