Este documento proporciona las tareas escolares para los días del 24 de marzo al 27 de abril para los estudiantes de 2o de Infantil A+B. Incluye tareas de lectura, escritura, inglés, matemáticas y más, muchas de las cuales involucran videos y enlaces en línea. Las tutoras a cargo son Maite Domínguez y Nagore Insausti.

1. TAREAS del 24 de marzo al 27 de abril 2º INFANTIL A+B
Para acceder al contenido digital debemos seguir estos pasos:
Entramos en www.edelvivesdigital.com con el usuario y contraseña que se os han facilitado.
Os encontraréis con una pantalla donde aparece lo siguiente:
Para acceder al contenido de croqueta digital de nuestra clase debéis hacer clic en la pestaña
donde pone “Globalizado T3 4 años”. Trabajaremos con esta herramienta y el libro de
croqueta del tercer trimestre que tenéis en vuestras casas. Una vez dentro tendremos acceso
a todos los recursos: láminas, canciones, murales…
En la siguiente pantalla debemos hacer clic en la opción “Alimenta tu mente”
¡Y ya estaremos preparados para trabajar

2. MARTES 24 DE MARZO
Leo con Alex: Realizar la página 32. Escribir el nombre y apellido (en minúsculas), y fecha.
Aquellos alumnos que tengan dificultad para escribirlo por sí mismos necesitarán la ayuda de
un miembro de la familia, quien lo escribirá en un folio para que el niño pueda copiarlo
después.
Inglés: seguimos trabajando el vocabulario de la unidad con el siguiente vídeo que permitirá a
los niños obtener una correcta pronunciación.
https://www.youtube.com/watch?v=SPMmNESVB9s&feature=youtu.be
Si disponéis de impresora en casa en el siguiente enlace podéis encontrar material imprimible
que nos puede servir para que los niños dibujen y coloreen los animales para poder jugar
después al juego de encontrar la pareja.
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/flashcards-farm-
animals-bw.pdf
Trabajamos el vocabulario de las crías de los animales a través de los siguientes juegos. En esta
página podéis encontrar actividades muy dinámicas y juegos para trabajar gran cantidad de
vocabulario en inglés.
https://www.sesamestreet.org/games?id=20838
CROQUETA
 Unidad de aprendizaje. Lámina 3. Buscadores de inventos. Tacha lo que crees que no
necesitas para ser buscador de inventos. Dibuja lo que falte.
 Escuchar el cuento “Benito Bechamel, el gran cantante”, hablar de la emoción de la
seguridad.

3.  Diario de Creatividad. Lámina 3: (lo tenéis en casa también) Inventa la portada de una
revista usando diferentes materiales. ¿Qué personajes te gustaría que salieran? Dibuja
alguno y añade ojos móviles(están en la bolsita gris) para dar expresión a su cara .¡No
olvides escribir el título de la revista!
 Recursos: repasar las láminas de grafomotricidad 1 y 3. Recordad que se trata de una
actividad interactiva.
Leer en cartilla Letrilandia
Repasar el fonema “A” con el cuento: https://www.youtube.com/watch?v=IqEo0moRxLk
Bailar con su coreografía: https://www.youtube.com/watch?v=ap5SR5Om43I
Discriminación auditiva: en el siguiente enlace encontramos una actividad que puede resultar
muy divertida para que los alumnos puedan discriminar vocales dentro de palabras y así
comprobar si suenan o no igual.
https://www.youtube.com/watch?v=z8Nd-PCQfUc

4. MIÉRCOLES 25 DE MARZO
Cuaderno Lecto-escritura: realizar la página 70. Escribir el nombre y apellido (en minúsculas), y
fecha, en el espacio marcado para ello. Aquellos alumnos que tengan dificultad para escribirlo
por sí mismos necesitarán la ayuda de un miembro de la familia, quien lo escribirá en un folio
para que el niño pueda copiarlo después.
Inglés: escuchamos el cuento sobre los animales de la granja:
http://www.sheppardsoftware.com/preschool/animals/farm/animalfarmmovie.htm
Creamos una granja interactiva:
http://www.sheppardsoftware.com/preschool/animals/farm/animalfarmcreate.htm
CROQUETA
 Audios y Videos. Canción Buscadores de inventos Escuchar la canción. Preguntar:
¿Qué es la cápsula del tiempo? ¿Cuántos inventos caben? Debatir, entre todos, sobre
la cápsula del tiempo y todo lo que nos gustaría meter en ella. ¿Cómo notamos el paso
del tiempo? ¿Cómo éramos cuando nacimos?. Comentar las diferencias, Cantar la
canción, variar ritmos.
 Unidad de aprendizaje. Lámina 5. Dibújate con la ropa que crees que necesitas para tu
misión. Explicamos nuestra elección.
 Diario de creatividad. Lámina 5: ¿Habéis visto alguna vez una radio? ¿Para qué sirve?
¿Qué partes tiene? Convierte este óvalo en una radio antigua. Después, rasga y pega
bolitas de papel sobre ella. Comenta con los compañeros el resultado de tu obra.
¡Puedes pegar gomets para hacer los botones de encendido y apagado!

5.  Recursos: Lámina de números 2. Recordad que se trata de una actividad interactiva.
Leer en cartilla Letrilandia
Repasar el fonema “I” con el cuento: https://www.youtube.com/watch?v=SLAtlvwhGsQ
Bailar con su coreografía: https://www.youtube.com/watch?v=UxHZfwZXdhs
Discriminación auditiva: en el siguiente enlace encontramos otro juego para discriminar
vocales:
https://www.youtube.com/watch?v=iiXeV4d62DQ

6. JUEVES 26 DE MARZO
La Aventura de los números: Realizar la página 31.Escribir el nombre y apellido (en
minúsculas), y fecha. Aquellos alumnos que tengan dificultad para escribirlo por sí mismos
necesitarán la ayuda de un miembro de la familia, quien lo escribirá en un folio para que el
niño pueda copiarlo después.
Inglés: introducimos nuevo vocabulario relativo a la Unidad 8-transport.
Hacemos un dibujo de los transportes que más solemos usar.
Cantamos y bailamos la canción “The wheels on the bus”
https://www.youtube.com/watch?v=e_04ZrNroTo
CROQUETA
 Libro de rol: para ampliar la información sobre el teléfono (página 4) y para saber más
sobre la radio y la televisión (página 9)
 Unidad de aprendizaje. Lámina 7. Buscadores, empezamos por los medios de
comunicación. Veamos la planificación que tenemos para la semana. Usa tu visor para
descubrir qué hay que buscar cada día y rodéalo. En el lunes se desvanece la carta y
queda la televisión; en el martes se desvanece el periódico y queda el móvil; en el
miércoles se desvanece el telégrafo y queda la radio; en el jueves se desvanece la
antena y queda el texto en braille; y en el viernes se desvanece el altavoz y queda el
router. Conversamos sobre lo que sabemos de cada invento.

7.  TIV. Lámina 8 y 13. El telégrafo eléctrico y la radio para saber más sobre su
funcionamiento y las personas que lo inventaron.
 Diario de creatividad. Lámina 9. Dibújate en la pantalla del móvil con las témperas
fluorescentes (están en la bolsa de material gris), añade más botones. Representa una
conversación.
Leer en cartilla Letrilandia
Repasar el fonema “O” con el cuento: https://www.youtube.com/watch?v=9eAIjJpVY7g
Bailar con su coreografía: https://www.youtube.com/watch?v=kCkowa0d8EE
Discriminación auditiva: seguimos trabajando el sonido de las vocales a través del siguiente
enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=rCirxfUlJgI

8. VIERNES 27 DE MARZO
Inglés: dividimos un folio en tres partes y clasificamos los medios de transporte que
conocemos en tierra, mar y aire (land, sea, air)
Repasamos el vocabulario a través de los siguientes juegos:
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/transport-1
CROQUETA
 Libro de rol. Página 7, ver cómo eran antes los televisores.
 TIV. Lámina 15. Para saber más sobre el funcionamiento de la televisión y ver quién
fue el verdadero inventor.
 Unidad de aprendizaje. Lámina 9. Identificar la televisión. Dibuja lo que te gustaría ver
en la pantalla del televisor que está sobre el soporte más ancho. Puntea con negro la
pantalla de la televisión que está sobre el soporte más estrecho para apagarla.

9.  Recursos. Láminas de grafomotricidad 2 y 4. Recordad que se trata de una actividad
interactiva.
Leer en cartilla Letrilandia
Repasar el fonema “E” con el cuento:
https://www.youtube.com/watch?v=gue_pgkxGZ4&t=18s
Bailar con su coreografía: https://www.youtube.com/watch?v=3LeKIYuYinI
NOTA:
Las únicas tareas que son digitales son aquellas que parten de la pestaña “recursos”,
como las de grafomotricidad o números. En el caso de que no puedan realizarse en
ordenador o Tablet tienen la opción de hace una ficha similar a mano.
El resto de tareas previamente citadas pueden realizarse sin necesidad de contar con
herramientas digitales, ya que se llevarán a cabo en el libro de fichas de croqueta, libro
roll y cuaderno de creatividad. La explicación sobre lo que hay que hacer en cada una
de las fichas la encontráis en el reverso.
Con respecto a inglés, la mayor parte de las actividades parten de un enlace al que se
puede acceder a través del móvil en el caso de que no dispongáis de otro dispositivo.
La mayoría son canciones y juegos interactivos.
Tutoras de 4 años:
Maite Domínguez.
Nagore Insausti.