CONTIENE EJERCICIOS DE LECTURA DE COMPRENSION, ESCRITURA Y MATEMATICAS.

1. Sesión: 2 Propósito: Que el alumno ponga en práctica sus habilidades respecto a la lectura.
Producto para la Carpeta de Experiencias Resolución de ejercicios de comprensión lectora.
Aprendizajes esperados: Reconoce sus habilidades lectoras.
Fecha de actividad: Fecha de entrega:
Momento Actividades Recursos
Partir de la Realidad Leer es la más grande de las aventuras, es el riesgo supremo, pues no sabes si
después de salir de una página o de un libro seguiremos igual o si seremos tan distintos
que podamos escoger otro destino.
Responde en tu libreta:
¿Te gusta leer? ¿Por qué?
¿Consideras que eres un buen lector?
Libreta
Lapiceros
Análisis y Reflexión Realizaremos una serie de ejercicios relacionados con la lectura:
EJERCICIO 1
Los cafetos son arbustos con tallos que miden dos o tres metros de altura tienen
hojas perennes, de un bonito color verde brillante, que crecen en pares opuestos a
lo largo del tallo. Las flores blancas, con un delicioso aroma de jazmín, se agrupan
en la base de las hojas, formando glomérulo florales de ocho a quince flores. Los
frutos, que son verdes primero, demoran entre ocho y doce meses en madurar, y
van pasando del amarillo al rojo escarlata. Por eso, estos frutos reciben a veces el
nombre de cerezas.
¿De quién se habla en el texto?
Libreta
Lapiceros
TEMA: A leer…
La flor
de cafeto
La planta
del cafeto
El
café
El grano
del cafeto

2. EJERCICIO 2:
Con fines metodológicos, los geólogos dividen la historia de la tierra. Estacomprende
dos lapsos desiguales llamados evos.
El primero de ellos se llama criptozoico (del griego “vida oculta”) y abarca desde el
tiempo de las rocas más antiguas hasta hace unos setecientos millones de años.
El segundo, Fanerozoico (del griego “vida visible”) y abarca desde el final del
criptozoico hasta nuestros días.
De qué trata el tema:___________________________________________________
Resolver en Común EJERCICIO 3:
Siempre ha habido economías –mundo, al menos desde hace mucho tiempo. Lo
mismo que desde siempre, hubo sociedades, civilizaciones, Estados y hasta
imperios. Descendiendo por el cursode la historia conbotas de siete leguas, diríamos
que la Fenicia Antigua, fue frente a grandes imperios, un esbozo de una economía-
mundo. Lo mismo, Cartago en el tiempo de su esplendor. Lo mismo el universo
helenístico. Lo mismo el Islam después de sus éxitos culminantes. En el siglo IX, en
la franja de la Europa Occidental, la aventura normanda esboza una breve economía
–mundo frágil, que otros prolongarán hasta el tiempo presente. Moscovia, ligada al
Oriente, a la India, a China, al Asia Central y a Liberia. Es una economía –mundo en
sí misma, al menos hacia el siglo XVIII. Lo mismo China que desde temprano, se
apoderó de vastas regiones vecinas que unió a su destino; Corea, Japón, Insulindia,
Vietnam, Yunón, al Tibet y Mongolia o sea, una guirnalda de países independientes.
La India más precoz aún, transformó par su uso el Océano Índico en una especie de
Mar Interior, desde las costas orientales de África hasta las Islas de Insulindia.
1. El texto trata de:
a) Las economías – mundo.
b) La Globalización secular de una economía – mundo.
c) Las relaciones comerciales.
d) Relaciones culturales y comerciales.
e) La economía mundo en Europa.
2. Al decir “descendiendo por el curso de la historia con botas de siete leguas”, el
autor se refiere a:
a) Ir al pasado.
b) Analizar la realidad del curso de la historia.
c) Retroceder en la historia por periodos de 70 años.
Libreta.
El tema de un texto es el SUJETO, es
decir la persona, animal, objeto,
hecho, etc. de qué habla o se dice
algo.

3. d) Retroceder en la historia a pasos agigantados.
e) Regresar a la Fenicia Antigua.
EJERCIO 4:
La jirafa tiene en su cuello el mismo número de huesos que nosotros (siete), solo
que los de ellas son más largos. Se cree que evolucionaron de esa forma para
alcanzar el follaje más alto y fresco de los árboles, con el fin de eliminar la
competencia a nivel del suelo. Pueden llegar a medir unos cinco metros de altura,
de los cuales el cuerpo solo ocupa la mitad. Su lengua puede mediraproximadamente
45 centímetros y la emplea para hallar las hojas que no alcanza con los dientes,
además de que es uno de los músculos más fuertes que tiene. El corazón de este
animal es el más potente de toda la naturaleza, esto se debe a que debe enviar
sangre hasta la cabeza, que se encentra a tres metros de altura sobre el corazón.
Además para tomar agua de un arroyo o lago deben abrir sus patas para agacharse
lo más posible, dar unos sorbos y luego levantar el cuello para que pase el agua el
estómago.
El tema es: _________________________________________________________
1. Sobre las jirafas se dice:
I. Tienen en el cuello la misma cantidad de huesos que el humano.
II. Pueden llegar a medir cinco metros de altura.
III. Su lengua puede medir 45 centímetros.
a) solo I b) solo II c) solo III d) I y II e) Todas
Comunicar y Transferir A manera de conclusión escribe cómo te sentiste con la actividad y redacta un
compromiso para mejorar tu lectura.
Libreta.
Sugerencias o
adecuaciones
LISTADE COTEJO
INDICADOR SÍ NO
Define su gusto por la lectura y su nivel de
desarrollo lector.
Realiza los ejercicios de lectura.
Redacta su sentir ante la actividad y comunica
un compromiso claro para mejorar su
habilidad lectura.
*A partir de los resultados se obtendrá un diagnóstico.

4. Sesión: 2 Propósito: Que el alumno ponga en práctica sus habilidades de redacción.
Producto para la Carpeta de Experiencias Relato
Aprendizajes esperados: Reconoce sus habilidades de escritura.
Fecha de actividad: Fecha de entrega:
Momento Actividades Recursos
Partir de la Realidad Responde:
¿Te gusta escribir? ¿Por qué?
¿Qué tipo de redacciones te gusta hacer?
Libreta
Lapiceros
Análisis y Reflexión En tu libreta dibújate siendo un superhéroe, ponte un nombre, agrega un poder que
deseas tener y porqué: Te pongo un ejemplo:
Nombre: Pantera
Súper poder: Se vuelve invisible cuando se siente
mal, a todos nos ha pasado que cuando estamos
tristes quisiéramos desaparecer.
Libreta
Colores
Lápiz
Resolver en Común Ahora que ya dibujaste tu representación de superhéroe, redacta una historia referente
a como se creó, por ejemplo a Spiderman lo mordió una araña, a Goku lo mandaron a
la tierra para protegerlo al igual que a Superman y a las chicas superpoderosas las
crearon en un laboratorio, tu historia debe de tener una extensión mínima de 10
renglones y máxima de 15.
Libreta
lapiceros
Comunicar y Transferir Al terminar muestra tu historia a algún familiar y pide coloque su opinión al respecto.
Además redacta si te gusto la actividad.
Libreta.
TEMA: Vamos a cambiar el mundo…

5. Sugerencias o
adecuaciones
Materiales y recursos
para la sesión
Libreta
Lapiceros
LISTADE COTEJO
INDICADOR SÍ NO
Define su gusto por la escritura y el tipo de
escritos que realiza.
Realiza una proyección propia en un
superhéroe.
Redacta una historia referente a la creación de
su superhéroe.
Tiene una opinión de algún familiar referente
a su historia.
*A partir de los resultados se obtendrá un diagnóstico.

6. Sesión: 2 Propósito: Que el alumno ponga en prácticasus habilidades lógicas y matemáticas alresolver acertijos
y problemas.
Producto para la Carpeta de Experiencias Resolución de acertijos y problemas matemáticos
Aprendizajes esperados: Reconoce sus habilidades lógicas matemáticas.
Fecha de actividad: Fecha de entrega:
Momento Actividades Recursos
Partir de la Realidad Responde lo siguiente en tu libreta:
¿Qué tan bueno te consideras en matemáticas? ¿Por qué?
Libreta
Lapiceros
Análisis y Reflexión Resuelve los siguientes acertijos, aplica la honestidad y realizado sin ayuda, recuerda
que no es para calificarte, simplemente es para conocerte mejor.
¿Dónde el sábado se pone antes que el viernes?
Solución__________________________________________________________
Si me nombras desaparezco, ¿quién soy?
Solución__________________________________________________________
La madre de María tiene cinco hijas,
la primera se llama Laia, la segunda Lola,
la tercera Lila,
y la cuarta Lola,
¿Cómo se llama la quinta hija?
Solución__________________________________________________________
Es algo y a la vez nada, ¿Qué es?
Solución__________________________________________________________
A Pedrito se le cayó un anillo dentro de una taza llena de café, pero el anillo no se
mojó. ¿Cómo puede ser?
Solución__________________________________________________________
María tiene un hermano llamado Juan. Juan tiene tantos hermanos como hermanas.
María tiene el doble de hermanos que de hermanas. ¿Cuantos chicos y chicas hay
en la familia?
Solución__________________________________________________________
Libreta
TEMA: Es tiempo de pensar...

7. Resolver en Común Resuelve las siguientes operaciones, se honesto y hazlo sin ayuda de otros o
calculadoras, no es para signarte una calificación, únicamente es parte de conocer tus
habilidades.
1. Luis compró 8 cuadernos a 25 pesos cada uno y 7 bolígrafos. En total se gastó 298
pesos, ¿cuánto costó cada bolígrafo?
A) 200 pesos B) 14 pesos C) 40 pesos D) 207 pesos
2. Un tren ha recorrido 480 Km. en 6 horas. ¿Cuánto tardará en recorrer 240 Km?
A) 4 horas B) 3 horas C) 2 horas D) 8 horas
3. En el cumpleaños de Isidro se han repartido 333 caramelos. A cada niño le han
tocado 9 caramelos y han sobrado 18, ¿cuántos niños había en la fiesta?
A) 36 niños B) 37 niños C) 35 niños D) 34 niños
4. Marta tenía una colección de 59 minerales, pero ha cambiado 14 de ellos por otros
tres más difíciles de conseguir. Si guarda los que tiene ahora en cajas de 8, ¿cuántas
cajas utiliza?
A) 8 cajas B) 5 cajas C) 7 cajas D) 6 cajas
5. En una garrafa había 16 litros de aceite y se han sacado 7 litros. Si el precio de un
litro de aceite es de 165 pesos, ¿cuánto cuesta el aceite que queda en la garrafa?
A) 3.795 pesos B) 3.320 pesos C) 1.155 pesos D) 1.485 pesos
Libreta
Lapiceros
Comunicar y Transferir Al terminar la actividad pide a algún familiar que resuelva los acertijos y operaciones,
anota sus resultados en otra hoja.
Libreta.
Sugerencias o
adecuaciones
Materiales y recursos
para la sesión
Libreta
Lapiceros
LISTADE COTEJO
INDICADOR SÍ NO
Define su desempeño matemático.
Responde acertijos propuestos.
Resuelve problemas matemáticos.
Integra las respuestas a los acertijos y
problemas matemáticos de un familiar.
*A partir de los resultados se obtendrá un diagnóstico.