1. NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL
Área de la Neuropsicología que se encarga del estudio del
COMPORTAMIENTO DEL NIÑO A TRAVÉS DE SU CEREBRO y del estudio
de las discapacidades producidas por una agresión al sistema nervioso en
edades tempranas.
En el DAÑO CEREBRAL ADQUIRIDO las causas pueden ser
traumáticas o no traumáticas; las causas no traumáticas más habituales
son: anoxia/hipoxia, accidente cerebro-vascular, infecciones, epilepsia o
alteraciones metabólicas. Las causas traumáticas más frecuentes son los
traumatismos craneales, ya sean debido a accidentes de tráfico, caídas,
accidentes deportivos o maltrato.
El daño cerebral adquirido representa en los niños una
interrupción del curso de su desarrollo normal y de aprendizaje, el
cerebro del niño no es una réplica del cerebro del adulto en miniatura,
sino que es un cerebro en continuo desarrollo, en crecimiento, con
muchas modificaciones y nuevas conexiones debidas a la continua
estimulación que le proporciona el ambiente en el que se desarrolla.
Desde éste área se llevan a cabo VALORACIONES ESPECÍFICAS del
estado del paciente para detectar los posibles TRASTORNOS COGNITIVOS,
CONDUCTUALES y/o EMOCIONALES que pueda presentar debido a una
ALTERACIÓN EN EL DESARROLLO del sistema nervioso o a un daño
cerebral adquirido. Si se detecta algún tipo de déficit se aplican
programas de intervención adecuados para cada persona.
Los TRASTORNOS INFANTILES a los que la neuropsicología aplica
sus conocimientos son muy diversos, ya que el momento del daño cerebral
mediatiza la sintomatología presentada por el niño. Así, los trastornos
más FRECUENTES que se encuentra un neuropsicólogo infantil son:
 RETRASOS MADURATIVOS: es aquel niño que no está
maduro para realizar con éxito un aprendizaje. Son niños
con un desarrollo psíquico inferior a lo normal, hasta la
edad de 14 años, pudiendo observarse en ellos problemas de
conducta y aprendizaje.

2.  SÍNDROMES NEUROPSICOLÓGICOS: llevan a cabo perdidas
motoras y sensoriales.
1. Amnesia: alteraciones en la memoria
2. Apraxia: alteraciones en la organización del
movimiento
3. Agnosia: alteraciones en el reconocimiento perceptual.
 DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (dislexia, dislalia,
disgrafía, discalculia).
1. La dislexia: es una dificultad que presentan algunos
niños, primero para la lectura y luego para la
escritura.
2. La dislalia: omite ciertos sonidos, o los sustituye por
otros de forma incorrecta.
3. La discalculia: se conoce como un trastorno relacionado
con las matemáticas por el cual la persona tiene
dificultades para resolver problemas y entender
conceptos matemáticos.
4. La disgrafía: las persona tiene dificultades para formar
correctamente las letras o escribir dentro de un espacio
determinado.
 TRASTORNOS DEL HABLA Y EL LENGUAJE TRASTORNO
POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD
1. Afasia: alteraciones en el lenguaje.
2. Déficit de atención: es un problema de falta de
atención, exceso de actividad, impulsividad o una
combinación de estos.
 TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: Es un trastorno del
desarrollo que aparece en los primeros 3 años de la vida y
afecta el desarrollo cerebral normal de las habilidades
sociales y de comunicación. se caracteriza por la intensa
concentración de una persona en su propio mundo interior y
la progresiva pérdida de contacto con la realidad exterior.
NEUROPSICOLOGÍA ADULTOS
Área de la neuropsicología que se encarga de la EVALUACIÓN,
REHABILITACIÓN Y ORIENTACIÓN en el funcionamiento cognitivo,

3. emocional y comportamental del sujeto tras SUFRIR UN DAÑO
CEREBRAL. Por daño cerebral se entiende cualquier lesión que se
produce en las estructuras cerebrales de una persona, como consecuencia
de un accidente o una enfermedad. Las causas más comunes daño
cerebral son: Traumatismo cráneo encefálico, ictus o derrame cerebral,
anoxia, tumores cerebrales, infecciones cerebrales, enfermedades
degenerativas.
LESIONES CEREBRALES FRECUENTES
Traumatismo Cráneo-Encefálico (TCE)
Se produce un deterioro físico y funcional del cráneo producido
por: accidentes de tráfico, laborales, deportivos, caídas o agresiones. Los
mecanismos por los que se producen TCE son:
 Aceleración e impacto: Se produce por un golpe brusco de un objeto
no penetrante en el cráneo.
 Desaceleración: Detención brusca de la cabeza cuando está en
movimiento. El ejemplo clásico de los accidentes de circulación.
 Aplastamiento: Cuando el cráneo recibe una presión que lo
aplasta, cuando ésta se encuentra en posición fija.
 Penetración o perforación: se produce cuando un objeto penetrante
atraviesa la pared craneal afectando a órganos internos. Las formas
más frecuentes de TCE son los accidentes tráfico y los laborales.
Ictus cerebral (Accidente cerebro-vascular, ACV)
Es la interrupción del flujo sanguíneo al cerebro y el consecuente
aporte de oxígeno que necesita para funcionar, su efecto depende de la
intensidad y de la zona cerebral afectada.
Existen dos tipos de Ictus Cerebrales:
 Isquémicos: Se producen por el taponamiento de la arteria
encargada de suministrar flujo sanguíneo.
 Hemorrágico: Producido por la rotura del vaso sanguíneo con el
mismo efecto.
Anoxia

4. Es la ausencia de oxígeno en las células y tejidos, o un aporte
insuficiente. Cuando la anoxia se produce en el cerebro hablamos de
“anoxia cerebral”. Se produce por disminución de flujo sanguíneo,
insuficiencia de hemoglobina o por otras causas. Cuando la Anoxia
afecta al órgano más importante y vulnerable, el cerebro puede producir
en escasos minutos daños de difícil o imposible recuperación,
conllevando daños de muy diverso tipo, lesión cerebral, parálisis, retraso
mental, epilepsia, dificultad de aprendizaje. Esta falta de oxígeno se
puede deber a diversas causas, desde accidentes en piscinas a mala
combustión de calefactores, accidentes domésticos.
Tumor cerebral
Es todo proceso expansivo que tiene origen en alguna de las
estructuras que contiene el cráneo como el parénquima encefálico,
meninges, vasos sanguíneos, nervios craneales, glándulas, huesos y restos
embrionarios. Se trata de una masa anormal de nueva aparición que
crece y que tiene origen en las estructuras craneales. Un tumor puede
causar daño al cerebro de dos maneras: invadiendo tejidos vecinos (tumor
maligno) o presionando otras áreas del cerebro por crecimiento.