Desarrollo proyectos multimedia herramientas
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Este documento presenta diversas herramientas multimedia como Educaplay, Freemind, Padlet y Pearltrees que pueden usarse para desarrollar proyectos educativos. Explica que estas herramientas permiten trabajar habilidades del siglo XXI como el pensamiento crítico, la comunicación, el manejo de tecnología y la ciudadanía digital. Además, enfatiza la importancia de dar congruencia y unidad a los proyectos educativos mediante el uso adecuado de estas herramientas con un objetivo claro y para desarrollar compet
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- 2. Para comenzar ¿Qué espero? ¿Qué creo? ¿Con qué me iría satisfecho?
- 3. 1° ¿Qué implica un proyecto? Pregunta generadora Conocimiento significativo Habilidades Siglo XXI Desarrollo de productos Evaluación
- 4. Actividad por equipos • Definición del elemento • ¿Qué lo caracteriza? • ¿Qué implica? • ¿Se puede trabajar con tecnología? • ¿Cuál tecnología?
- 5. Nuevos equipos • Conclusiones anteriores • ¿Es la misma tecnología para las diferentes partes del proyecto? • ¿Para qué nos sirve la tecnología usada así?
- 6. TECNOLOGÍA EN LOS PROYECTOS Con objetivo claro Adecuado uso del programa Seguridad Desarrollo de habilidades diferentes Sin motivo Sin desarrollo de habilidades específicas Repetir lo que hacías sin ella
- 7. Multimedia
- 8. Multimedia en mi clase • ¿Qué proyectos multimedia he hecho?* • ¿Para qué? • Parejas: • ¿Qué competencias se han trabajado con estos proyectos?
- 9. PROCESOS COGNITIVOS Y USO DE MULTIMEDIA
- 10. Pensamiento crítico Ejercer un razonamiento Tomar decisiones Emitir un juicio razonado Formular preguntas Enmarcar, analizar y sintetizar información
- 11. Comunicación y colaboración Articular pensamientos e ideas Habilidad para trabajar con grupos Actuar con flexibilidad y voluntad para alcanzar una meta común Asumir una responsabilidad compartida
- 12. Manejo de tecnología Utilizar las TIC como herramientas para investigar, organizar, evaluar y comunicar información Comprender los temas éticos y legales involucrados en el acceso y uso de información
- 13. Ciudadanía Digital Comprender los problemas éticos, culturales y sociales relacionados con la tecnología Hacer uso responsable de los sistemas y Software Desarrollar actitudes positivas respecto al uso de la tecnología (Responsabilidad, colaboración, productividad, derechos, autoprotección).
- 14. Educaplay • Sitio en línea para diseñar actividades educativas interactivas para jugarse en línea, descargables o imprimibles
- 15. Educaplay
- 17. Educaplay en mi proyecto multimedia ¿Qué puedo hacer con esto para mi grupo? ¿Qué van a aprender? ¿Cómo van a aprender? ¿Por qué es necesario? ¿Cuál es el valor agregado? ¿Qué me falta saber para responder esas preguntas?
- 18. Freemind • freemind.sourceforge.net/ (descarga) • Crear mapas mentales en la computadora • Ver ejemplo
- 19. Freemind en mi proyecto multimedia ¿Qué puedo hacer con para mi grupo? ¿Qué van a aprender? ¿Cómo van a aprender? ¿Por qué es necesario? ¿Cuál es el valor agregado? ¿Qué habilidades están poniendo en práctica?
- 20. Padlet • Crear un muro en línea con diferentes tipos de recursos
- 21. Padlet • Permite agregar diferentes tipos de archivos, compartir y editar
- 22. Mi proyecto con Padlet ¿Qué puedo hacer con para mi grupo? ¿Qué van a aprender? ¿Cómo van a aprender? ¿Por qué es necesario? ¿Cuál es el valor agregado? ¿Cómo se complementa con otras actividades?
- 23. Pearltrees • Herramienta en línea para crear colecciones con diferentes tipos de elementos
- 24. Retomando… Actividades Proyectos ¿Cómo dar congruencia y unidad a un proyecto educativo con herramientas multimedia?
- 26. Para terminar • Confía en lo que sabes independientemente de la tecnología • Asegúrate de estar buscando lo mejor de tus alumnos
Notas del editor
- En función del número de participantes, la actividad de presentación puede variar e integrarse con las expectativas.
- Dividir al grupo en equipos. Cada equipo discute uno de los 5 aspectos del proyecto: ¿Qué es? ¿Qué lo caracteriza o qué implica? ¿Ese elemento puede ser desarrollado o planteado con tecnología? ¿Por qué?, ¿Qué tipo de tecnología creen que serviría y por qué?
- Escribir en una hoja blanca sus consideraciones sobre esto. Dar aprox 15-20 min y luego mezclar los equipos para que quede uno de cada uno en nuevos equipos. Comentar sus apreciaciones y consideraciones.
- En equipos donde haya al menos un representante de cada equipo anterior: Compartir sus conclusiones (qué es la pregunta generadora) Comentar si se puede o no trabajar con tecnología. Con cuál? Coincidieron en las herramientas o programas? Porqué creen? 20 min
- Comentar en común sus apreciaciones por equipo. Qué piensan de cuándo sí y cuándo no y para qué. Clarificar para hacer un pequeño cierre previo a la comida donde se profundizará en el uso de algunas herramientas disponibles.
- Clarificar qué implica multimedia. ¿Han hecho proyectos multimedia?
- Trabajar las primeras dos preguntas de manera individual, no necesariamente con tecnología como computadora, sino pensando en su aula. Compartir por parejas que competencias se han trabajado de esa manera, y si podrían haberse trabajado de la misma manera.
- Otras herramientas para mapas mentales…
- Puedes agregar tu propia imagen de fondo