Este documento define e investigación cuasi experimental, señalando que a diferencia de la experimental, en la cuasi experimental los grupos no son asignados al azar, lo que puede afectar la validez interna y externa. Explica que sus características incluyen la falta de aleatorización y equivalencia inicial de grupos. Sus usos comunes son cuando no es posible controlar todas las variables o asignar participantes al azar. Proporciona ejemplos como evaluar dos métodos educativos en madres seleccionadas al azar o un programa para prevenir del

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIVERSIDAD FERMIN TORO
LICENCIATURA EN RELACIONES INDUSTRIALES
ASIGNATURA: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
SECCION: T121
CUADRO DESCRIPTIVO
PROFESORA:EriorkysMajano ALUMNA: GAVIRIA,Daniela
CI: 26.209.399
Cabudare,noviembredel 2015

2. INVESTIGACIÓN SEMIEXPERIMENTAL O CUASI EXPERIMENTAL
DEFINICIÓN CARACTERÍSTICAS USO TIPO DE
INVESTIGACION
EJEMPLOS
El términocuasi significacasi
por lo que un diseño cuasi
experimental casi alcanza el
nivel de experimental, el
criterio que le falta para
llegar a este nivel es que no
existe ningún tipo de
aleatorización, es decir, no
hay manera de asegurar la
equivalencia inicial de los
grupos experimental y
control. Se toman grupos
que ya están integrados por
lo que las unidades de
análisisnose asignan al azar
ni por paramientoaleatorio.
La carenciade aleatorización
implica la presencia de
posibles problemas de
validez tanto interna como
externa. La validez interna
se ve afectada por el
fenómeno de selección, la
regresión estadística y el
proceso de maduración. La
validez externa se ve
afectada por la variable
población, es decir, resulta
difícil determinar a qué
población pertenecen los
grupos. La estructura de los
diseños cuasi
experimentales implica usar
un diseño solo con
postprueba o uno con
preprueba-postprueba.
-.No es aleatorio.
-.No hay
equivalencia inicial
de grupos.
-.Imposibilidad de
control de
explicaciones
alternativas.
-.Su diferencia con
la investigación
experimental es
más bien de grado,
debido a que no se
satisfacen todas las
exigencias de ésta,
especialmente en
cuanto se refiere al
control de
variables.
-.Es apropiada en
situaciones
naturales, en que
no se pueden
controlar todas las
variables de
importancia.
-.Cuando el
investigador
no puede
cumplir los
requerimient
os de un
experimento
verdadero,
debido a que
no puede
asignar
aleatoriamen
te los
participantes
a las
condiciones
experimental
es.
-. es utilizado
ampliamente
en las
ciencias
sociales y la
psicología.
-. Según las
variables.
-.Investigarel
efectode dos
métodosde
educación
nutricional a
dos gruposde
madres
seleccionadas
al azar, enuna
situaciónen
que los
instructores
han escogido
voluntariamen
te el métodoa
seguir.
– Evaluarlos
efectosde un
programa para
prevenirlos
comportamien
tos delictivos
enjóvenes
que han
abandonado
sus hogares,
con un grupo
experimental
constituido
por jóvenes
que
voluntariamen
te se ofrecen
para seguir
programa.