1. APLICACIONES
FUNCIONALISTA
S
DCG Darzee Aime Odalmira
Santiago Ortega enero 2014

2. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
 COMPETENCIA GENERAL: Propone desarrollos
funcionalistas que apliquen objetos e imágenes en la
solución de problemas de comunicación visual en proyectos
Eco-tecno-sociales en su entorno
 Competencia Particular: Integra el proceso creativo en el desarrollo de
elementos gráficos para la solución de problemas en su entorno
 RAP_1. Interpreta el proceso creativo en la conceptualización de ideas de
comunicación visual en su entorno.
 RAP_2. Desarrollo de elemento gráfico a través del proceso creativo para la
solución de problemas en su entorno

3. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Competencia Particular 2: Desarrolla elementos de caricatura como
esquemas de expresión gráfica en problemas eco sociales de su entorno
RAP_1. Traza una caricatura a través de ideas funcionales integrando
valor,
calidad y aplicación
RAP_2. Desarrolla un comic en la solución de un mensaje visual en la
solución de
problemas eco-técnico-social en su entorno
Competencia Particular 3: Formula elementos iconográficos en la solución de
problemas eco-técnico-social en su entorno
RAP_1. Analiza la pictografía como medio de comunicación visual.
RAP_2. Desarrolla solución iconográfica en la solución de problemas ecotécnico-social en su entorno

4. MATERIALES
 Esta Unidad de Aprendizaje requiere de trabajo de depuración y
control de tus habilidades motrices, para eso trabajaremos con
tres técnicas tradicionales, trazo vectorial y retoque de imagen.
 Técnica grafito: Lapices de dibujo de preferencia del 6b al 2h, goma
blanda, block papel albanene, esfumino, papel corsican o bond
ahuesado, cortado a tamaño carta (30 hojas), franela limpia y alcohol en gel
para limpiar tus manos.
 Técnica tinta: pincel redondo, pincel delineador, pincel plano, tinta china color
negro, azul, rojo, amarillo y verde, godete, recipiente para agua, franela
limpia, papel fabriano medio cortado en 16 partes, y alcohol en gel para tus
manos
 Técnica rotulador: rotuladores chartpak.- warm gray 3 o 5, process blue, deep
magenta, pale yellow y sepia, recipiente para agua, pinceles, block papel
albanene, papel fabriano medio cortado en 16 partes.
 Digitalización: cloud, cuenta de correo, usuario en photoblogs y usb para
resguardo de tus archivos.

5. ¿CÓMO ADQUIRIR TUS
MATERIALES?
 Procura comprar tus materiales con tiempo, antes de iniciar las
siguientes prácticas te daré la lista de los materiales que
necesitas para que sepas en que momento utilizarás los
siguientes materiales.
 Por lo pronto en la semana 2 e inicio de la 3 utilizaremos los
materiales de la técnica lápiz, y de la semana 3 a la 5
utilizaremos los materiales de la técnica tinta.
 Considéralo en tus gastos, por otra parte hay elementos que se
repiten, no será necesario volver a adquirirlos.

6. EVALUACIÓN
1er departamental (bio) mapa mental
contenedor basado en biónica
modelo estilístico
5%
20%
10%
2do departamental (socio)semáforo de las adicciones PA
10%
caricatura
5%
historieta y papertoy
20%
3er departamental (yo) agenda personal
30%

7. RESUMEN
 Consulta el pdf del siguiente enlace:
http://www.google.com.mx/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=we
b&cd=13&ved=0CGwQFjAM&url=http%3A%2F%2Fwww01.sil.org%2Ftraining%2Fcapacitar%2Fantro%2Ffuncionalismo.p
df&ei=_2viUpuPIMOisAS1vIGYDA&usg=AFQjCNHNX1ZN4pUVT
S2xQys8-z8DXTS0sg&sig2=MSfJqbiAVknguFy4isK3Q&bvm=bv.59930103,d.cWc&cad=rja
 Con la información obtenida desarrollen un mapa mental con las
instrucciones de la práctica 1

8. PRÁCTICA 1 MAPA MENTAL
 DESARROLLO DE LA PRACTICA Instrucciones
1.
2.
3.
4.
5.

Reúnete en un equipo de 3 alumnos.
.Representa la función y estructuralismo en las distintas hablas que
interfieren en el proceso de creación y lectura gráfica.
Lean el resumen y analicen de que se trata el funcionalismo
estructural en sus formas: biológica, social, cultural y personal.
Elaboren cartones con los nombres y funciones, acomódenlos de
manera que expliquen su aplicación al diseño gráfico.
Toma una foto con la pantalla o algún dispositivo móvil, preséntalo
la próxima semana.
Anexo de juego: “Escuchándonos”

9. ANEXO JUEGO
 Sigue las instrucciones del juego para saber ¿Cómo nos estamos
escuchando?