fisica

1. “Me gusta como soy”
EQUIPO DE TUTORES QUINTO A, B, C
5° A B C

3. INICIO
“Han visto en la televisión o en
algunos afiches en las tiendas o
mercados cómo se muestra la
imagen de una mujer o de un
hombre”.
• ¿Qué imagen de varón o de mujer nos
muestra la sociedad?
• ¿Esta imagen coincide con las
características físicas de nuestra
comunidad?
• ¿Mi imagen personal difiere
o no en relación con la
imagen que la sociedad “me
muestra”?

4. PROPÓSITO
Que los estudiantes
reflexionen sobre los
estereotipos de belleza
presentes en los medios de
comunicación, y que valoren
sus propias características.

5. VIDEO
• ¿Qué les ha parecido?
• ¿Qué piensan del video?
• ¿De qué trata?

6. Dialogamos con las y los
estudiantes en torno a las
siguientes preguntas:
• ¿Qué son los estereotipos?
• ¿Qué medios utiliza la
sociedad para difundirlos?
• ¿Qué estereotipos identifico en
mi sociedad?

7. ESTEREOTIPO
Un estereotipo es un conjunto
de ideas que un grupo de
personas o una comunidad
obtiene a partir de patrones
culturales preestablecidos. Es
más, un estereotipo es una
mera simplificación de la
realidad y que carece de
fundamento científico.
Por ejemplo, un
diablo estereotipo es malvado,
con cuernos, cola, y tridente

8. Promovemos la reflexión; para ello, utilizamos algunos estereotipos
femeninos y masculinos, como por ejemplo:
• “Las mujeres delgadas son las más bellas”.
• “Los hombres más atractivos son los más altos, musculosos y de
ojos claros”.
• “Las mujeres son maternales”.
• “Las mujeres bonitas no son inteligentes”.
• “Si a la chica le llaman por teléfono diferentes chicos: ¡Es una
perdida!”
• “Si al chico le llaman por teléfono diferentes chicas: ¡Es todo un
galán o un donjuán!”
• “Las mujeres son el sexo débil y los varones el sexo fuerte”.
 “Los varones no lloran; en cambio, las mujeres son muy
sensibles y por todo lloran

9. Reflexionamos sobre cómo los estereotipos
pueden influir negativamente en la relación
con el otro, te limita porque no actúas,
piensas o sientes como la sociedad espera.
Incluso, puede significar una forma de
exclusión social. Los estereotipos por razón
de género dificultan la consecución de la
igualdad de oportunidades entre hombres y
mujeres. Por ejemplo: “Ellas deben
quedarse en la casa a cocinar y criar a los
hijos”. Esta creencia limita el actuar de una
mujer; por lo tanto, disminuye sus
oportunidades para desarrollarse
integralmente

10. Estudiantes: dialoguen sobre los estereotipos de
belleza de una mujer o de un hombre que se
presentan a través de los medios de
comunicación o en la sociedad: ¿Cuáles son?,
¿qué mensaje de hombre o mujer es el que se
dan?, ¿a través dequé medios se difunden?
Luego, los invito a que cada integrante del
grupo diga un atributo o característica bella o
hermosa de su compañero; es decir, algo que le
agrade en su actuar, pensar y sentir como
hombre o como mujer.

11. CIERRE
Socializamos con las y los estudiantes
sobre las siguientes preguntas:
• ¿Qué hemos trabajado el día de
hoy?
• ¿Qué estereotipos de belleza
encontramos en nuestra sociedad?
¿por qué?
• ¿De qué manera los estereotipos
influyen de manera negativa en
mí?
• ¿Cómo puedo evitar que me
afecten los mensajes
estereotipados de belleza que
los medios decomunicación
nos muestran?

12. IDEAS FUERZA:
• Los estereotipos, son creencias que atribuyen características a
los hombres y las mujeres, es decir cómo ellos(as) deben verse,
actuar, sentir o pensar. Son imágenes o ideas aceptadas
comúnmente por un grupo o una sociedad con carácter
inmutable, el estereotipo no es ni más ni menos que una
generalización.
• La generalización puede desembocar en el prejuicio o incluso
en generar situaciones de discriminación.
• Conforme han avanzado los tiempos, los estereotipos de
belleza en la sociedad han tomado más fuerza y son los medios
de comunicación y sus adelantos tecnológicos los que hacen
que estos lleguen a un número mayor de personas.
• .

13. IDEAS FUERZA:
• Los estereotipos de belleza, entre otros, nos hacen dudar
de nosotros mismos cuando no “calzamos” en ellos; lo
que genera sentimientos de rechazo hacia nuestras
características personales y deseo de cambiarlas.
• Es importante el autoconcepto y la aceptación de ti
mismo, de lo que tienes: tus atributos físicos, cualidades,
características personales, fortalezas y hasta tus propias
debilidades porque estos te ayudan a fortalecer tu
autoestima para generar en ti confianza, optimismo,
seguridad y respeto por tus ideas.

14. PRODUCTO
Elabora un argumento que
debata el mensaje y en el que
incluyas algún talento,
cualidad, característica o
atributo personal. Puedes
también elaborar un afiche
creativo para pegarlo en el
salón y con la frase: ¡Me
gusta como soy!.