Storify es una herramienta de la Web social que permite la agregación de contenidos. Es de muy fácil manejo, con apariencia de blog. Sus ventajas nos llevan a considerarla una herramienta para el aprendizaje.

1. Herramientas para el aprendizaje en línea:
DESAM CEBOLLA
PEPA LATTNER
MARIAM MOLINA
VICTORIA PICÓ
ROSA ROGLÁ
Curso Tutor de Teleformación. 2014

2. ÍNDICE
Introducción
Conceptos básicos
Características
Utilidades
Ventajas
Tutorial de creación
Conclusión
Bibliografía
Actividad
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3. INTRODUCCIÓN
Contexto:
GeneralizacióndelusodeInternet.
Losdocenteselaboransusmaterialesenentornosyformatosdigitales.
Tecnologíaseducativas;nuevosmediosdidácticos.
E-learning.
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4. CONCEPTOS BÁSICOS
Storify:contar,formar,narrarodescribirhistorias.
Creaciónrelatosatravésdemúltiplesfuentes.
Atravésdelaagregacióndecontenidosdelosmediossociales.
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5. CARACTERÍSTICAS
PermiteenlazarcontenidosmedianteURLounabúsquedadesdeGoogle.
Tieneaparienciadeblogperopermiteintegrarcontenidosatravésdefuentesexternasdeunaformamásfácil,rápidayviral.
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6. CARACTERÍSTICAS
Herramientasdeediciónsencillas.
Posibilidaddenotificaraloscreadoresdelcontenidosuusoenlashistorias.
Alagregarcontenidosdelosmediossocialespodemos:
Elaborarseguimientosdetemasconcretos.
Exponeryorganizardiscusiones,debatesycomentariosdelasredes.
Realizarcoberturasentiemporeal.
Construirunahistoriacompletayordenada:título,descripciónytextosentreloscontenidos.
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7. CARACTERÍSTICAS
Cuentaconuncontadorinternodelasobrasofreciendolaposibilidadde:interactuar,compartirybuscarhistoriasrelacionadasportemaoautor.
Editornovedosodenarrativamultimedia,permitelacreaciónde:
Perfildeusuario
Listasdesuscriptoresalashistorias
Muroconlashistoriaspublicadas
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8. UTILIDADES
Elaborar seguimientos de un área.
Organizar y exponer foros de discusión, debates, comentarios.
Transformar información de redes sociales en un discurso coherente.
Búsquedas en diferentes plataformas desde un único lugar.
Poder añadir títulos y comentarios entre los contenidos.
Notificar a las fuentes citadas.
Posibilidad de agregar o insertar las creaciones de Storify en cualquier parte de la Red.
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9. VENTAJAS
Aniveleducativo:
Ayudaalosalumnosadistinguirydiscriminarinformación.
Creacióndetextosdinámicosensustitucióndetextosenwordypowerpointqueposibilitanañadircomentariosyopiniones.
Estimulaeltrabajoenequipo.
Mejoralaasimilacióndecontenidos.
Facilitalaelaboracióndemapasconceptualesmentales.
Ayudaadesarrollarelpensamientocrítico.
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¿Cómo crear una cuenta?
Con una cuenta de una red social: Facebook o Twitter
Mediante el correo electrónico
¡Recordad!

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¿Empezamos a crear una historia?

12. TUTORIAL
1º) Pulsamos en crear nueva historia (New Story): 12

13. TUTORIAL
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2º) Poner un título a nuestra historia

14. TUTORIAL
3º) Resumen o descripción.
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15. TUTORIAL
4º) Clic en el cuadro de texto y nos irán apareciendo recuadros donde escribir:
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16. TUTORIAL
5º) Para añadir una url o cualquier otro enlace tenemos una serie de símbolos en la parte derecha. En nuestro caso vamos a añadir un enlace URL:
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17. TUTORIAL
6º) Copiamos la URL que nos interese y le damos a intro en el teclado del ordenador para que la busque. Nos la mostrará desarrollada en el recuadro de abajo (recuadro color verde).
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18. TUTORIAL
7º) A continuación arrastramos el recuadro donde aparece desarrollada la página de la url hacia el cuadro de texto de nuestra historia:
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19. TUTORIAL
8º) Si queremos visualizar una vista previa de lo que hemos creado tenemos que pulsar en Drafty a continuación en Preview Draft:
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20. TUTORIAL
9º) Si no queremos continuar editando la historia, pero tampoco queremos publicarla, sólo tenemos que volver atrás con el botón back, que nos lleva a nuestra página inicial o “muro” de historias:
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21. TUTORIAL
10º)Paracontinuareditandolahistoriasólotenemosquepulsaredit:
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22. TUTORIAL
X(aspa):eliminar
Undo:deshacerloscambios.
Publish:publicar.
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23. CONCLUSIONES
Crear/editardemanerasencillatushistorias.
Encontrarunsinnúmerodesitiosdemediossocialesyotrasfuentes.
Posibilidaddecompartir/colaborar,puesaveceslashistoriassonuntrabajodeequipo.
Creacionesinteractivas,puedendirigirsedirectamentealossitioswebdeloscontenidos.
Servicioderedsocial.
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24. CONCLUSIONES
En el plano educativo:
1)Fomentarcapacidadesyhabilidadesquecorrigenlosefectosdela“infoxicación”.
2)Enriquecimientotrabajos.
3)Creaciónmapasmentales,loquenosllevaaqueelcontenidoseamáscomprensibleysuasimilaciónmássencilla.
4)Desarrollaelpensamientocrítico,tomadedecisionesyeltrabajocolaborativo.
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25. BIBLIOGRAFÍA
ANDRADE,AlixAguirre;andFERNÁNDEZ,NellyManasía.Web2.0yWebSemánticaEnLosEntornosVirtualesDeAprendizaje.Multiciencias,2009,vol.9,no.3,pp.320-328.Disponibleen: http://virtualnet.umb.edu.co/virtualnet/cursos/DIP12011/MOD1/images/web2.0_webseman.pdf
CHIARANI,MarcelaC.,etal.InteroperabilidadDeObjetosDeAprendizaje.Argentinaed., 2008.Disponibleen:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/19850
GARCÍAGONZÁLEZ,Iolanda;andLÓPEZ-PÉREZ,Cristina.Losrecursosdeaprendizaje,2011. Disponibleen:http://hdl.handle.net/10609/15961
MINISTERIODEEDUCACIÓN,CULTURAYDEPORTE.OBSERVATORIOTECONOLÓGICO. Disponibleen:http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/gl/internet/aplicaciones- web/1051-storify
Podéisvermástutorialesen:
https://www.youtube.com/watch?v=h_WxSilKcVc
https://www.youtube.com/watch?v=E641BP6B1Tk
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