Este documento define la innovación educativa y sus principios básicos. Explica que la innovación educativa implica introducir cambios intencionales y organizados en las prácticas pedagógicas para mejorar la calidad de la educación. No es simplemente mejorar, sino transformar la cultura y estructura educativa. La innovación requiere creatividad, sostenibilidad, participación, reflexión e impacto en el aprendizaje de los estudiantes.

1. ISEP “Nuestra Señora de Chota”
Elaborado por: Uriarte Muñoz Deysi

2. • Actitudes y procesos
de indagación de
nuevas ideas,
•Propuestas y
aportaciones,
efectuadas de
manera colectiva
Es un
conjunto
•Los docentes en sus prácticas
pedagógicas, generando un cambio
intencional y organizado para alterar la
realidad existente y obtener mejor
calidad educativa
•Es un largo viaje, es decir se aplica
unas buenas practicas que a larga
confirmamos que sí existe innovación
educativa
Que realizan
•De los actores de la
comunidad educativa y, por
tanto, de su adecuación al
contexto en donde surge.
Participación
y reflexión

3. Principios Básicos de Innovación
Educativa.
Para esclarecer el concepto de
innovación educativa.

4. Innovar es
introducir cambios
que no tienen
precedentes en
determinados
productos o
Procedimientos.
aplicar una
innovación
producida por
otros, es
absolutamente
válido y puede ser
muy necesario
Pero no convierte
en innovadora, en
el sentido de
autora o creadora
de una
innovación, a una
persona
Existen diferencias entre innovar y aplicar una innovación
existente.

5. Las prácticas tradicionales no son el escenario de la
innovación
Innovación educativa es aplicar modificaciones hasta
entonces no conocidas en determinados procesos o
productos de la acción pedagógica
A fin de obtener mejores resultados de los que
habitualmente se logran.
Porque nuestros niños, niñas y jóvenes necesitan
aprender a aprender y a usar esos aprendizajes
creativamente para resolver los problemas que enfrentan,
para ello, la escuela debe fomentar la capacidad de
colaborar con otros

6. Innovación y mejora son conceptos distintos
no es una simple mejora
sino una
transformación; una ruptura
de esquemas y la cultura
vigentes en las escuelas
que incide en algún
aspecto estructural de la
educación para mejorar su
calidad.
La innovación
Ampliar las horas de
aprendizaje, introducir
computadoras o bibliotecas en
la escuela
pero no se pueden considerar
innovaciones si no se producen
transformaciones en el enfoque
mismo de la educación, en el rol
del docente, en las estrategias
de enseñanza.
La mejora

7. Las innovaciones suelen surgir de la introducción de elementos nuevos o
adaptaciones creativas
Estaría en la manera de usar para un fin
distinto a lo que fue creado
Es la introducción, incorporación de lo nuevo
o la adaptación creativa de los componentes
en el contexto escolar, modificándolo
sustantivamente hasta transformarlo.
La innovación

8. La innovación educativa requiere de buenas prácticas
Una buena práctica
es un estándar de desempeño que
necesita ser alcanzado por todos
Aunque el hecho de lograrlo, así sea
considerado meritorio, no convierte
en innovadora ni en
creativa a una persona o una
experiencia
Suponen exponer a los
estudiantes a
experiencias
que le permitan
reflexionar, pensar,
interactuar, discernir,
investigar.
Todos los profesores están
retados a aprender a enseñar de
esta manera y aunque ese
proceso no podría calificarse en
sentido estricto.

9. La receta innovadora
2. Creatividad
3. Sostenibilidad
5. Participación
6. Reflexión
7. Impacto
1. Intencionalidad
La voluntad reflexiva
Prácticas que orienten
la mejora educativa.
De qué manera podemos cambiar
las cosas que no nos satisfacen?
Poner a trabajar
la imaginación Refiere a la necesidad de que
la educación sea significativa
¿Estamos participando
activamente para
apropiarnos y mejorar la
propuesta?
¿Cuál es la importancia de evaluar los
procedimientos que he utilizado?
¿Cuánto estamos avanzando
en el logro de aprendizajes
que son fundamentales?