Metodos de Creatividad

1. Agustín López-Turconi Machain
Métodos de Creatividad - 2011/2012
TEMA 3: LA INTELIGENCIA CREATIVA Y LA APLICABILIDAD
MAPAS DE LA MENTE
En más de una ocasión le habrá sucedido comprender absolutamente todo lo que se enseña
en una clase, para que después de que haya finalizado o durante el examen darte cuenta de
que tu mente se ha quedado en blanco, ya que no recuerdas los conceptos y no puedes hacer
deducciones sobre los mismos.
Pues bien, sucede que, efectivamente, en muchas ocasiones, el bajo rendimiento mental no es
a causa de una baja inteligencia, sino, simplemente, de la falta de una metodología adecuada.
MAPAS MENTALES Y CEREBRO HUMANO
El cerebro humano es muy diferente al de un ordenador. Mientras que el de un ordenador
trabaja de una forma lineal, el cerebro funciona de una manera tanto lineal como asociativa,
comparando, integrando y sintetizando los datos. Dentro de este esquema, la asociación es
fundamental en casi todas las funciones mentales, y las palabras en sí mismas no son la
excepción. Cada palabra e idea tienen numerosas conexiones que conectan a otras ideas y
conceptos.
Los mapas mentales, o mapas de la mente, que fueron desarrollados por el creativo Tony
Buzan. Son un efectivo método para tomar nota y utilizar para la generación de ideas por
asociaciones.
Para hacer un mapa de la mente, es necesario comenzar en el centro de la página con la idea
principal, y trabajar hacia fuera en todas direcciones, produciendo una creciente y organizadas
estructura compuesta de imágenes y palabras claves.
Estas claves son siete, y consisten en:
1. Organización
2. Palabras claves
3. Asociación
4. Acumulación
5. Memoria visual, que ayuda a recordar los datos mediante palabras claves, colores, símbolos,
iconos, efectos tridimensionales, y grupos de resumen de palabras
6. Punto focal, es decir el centro desde donde se elaborará cada mapa de la mente
7. Implicación consciente
ORIGENES DEL MAPA MENTAL
Tony Buzan estudió tres técnicas comunes para tomar notas durante una conferencia o clase:
1. Escribir una trascripción completa.
2. Escribir un resumen.
3. Escribir sólo palabras claves.

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Luego, probó cada una de estas metodologías y encontró los siguientes resultados, al testear
cuánto fue aprendido o recordado. En una escala de uno a seis puntos donde uno es lo menos
aprendido y seis lo más aprendido:
1 punto. Dar una trascripción completa de la clase al estudiante.
2 puntos. El estudiante escribiendo una trascripción de la clase
3 puntos. Dar un resumen de la clase al estudiante
4 puntos. El estudiante escribiendo el resumen de la clase
5 puntos. Dar palabras claves de la clase al estudiante
6 puntos. El estudiante escribiendo sus propias palabras claves sobre la clase
Con estos resultados y otra investigación, Buzan propuso un nuevo método para tomar notas.
Su nuevo sistema se basó en la idea de tomar notas de la forma más reducida que sea posible,
es decir mediante un mapa mental, así como también tratar de "atraer" al ojo tanto como sea
posible. El resultado, es que estos mapas mentales se pueden utilizar de muchas maneras
diferentes.
LA IMPORTANCIA DE LA MEMORIA VISUAL
Otro estudio sobre la memoria, se utilizó también para conformar estos mapas de mente. El
estudio consistió en mostrar una inmensa cantidad de fotos, para luego mostrar algunos pares
idénticos de algunas de estas mismas fotografías, junto con otras fotos.
Más tarde, se le preguntó a cada uno qué fotos no habían estado en el grupo original y cuales
sí. Las respuestas correctas promediaron un 90%, lo que confirmó que los seres humanos
tenemos una memoria visual casi fotográfica. Incluso, hubieron otros estudios con mayor
cantidad de fotografías que dieron como resultado una tasa de éxito del 99%.
CREATIVIDAD Y ORDENADOR
El ordenador puede funcionar como un potenciador de la creatividad, ya que permite llevar a
cabo simulaciones de lo que puede ocurrir (en el caso de la ciencia), permite modificar esas
simulaciones a su vez y también puede llegar a favorecer el mundo real e imaginario a través
de las simulaciones y los micromundos. Los juegos son simulaciones de cosas reales como los
videojuegos que simulan batallas de II Guerra Mundial.
Para saber si un ordenador resulta ser creativo hay que tener en cuenta factores como la
ordenación y la selección de ideas. Los ordenadores nos facilitan el orden de las ideas y su
selección, al igual que nosotros utilizamos los mapas mentales para obtener ideas, pero su
función acaba ahí. Sin embargo, los seres humanos tenemos la capacidad de clasificación, de
asociación, la memoria visual, pero sobretodo la creatividad y la capacidad de sentir, dos
aspectos que los ordenadores nunca podrán conseguir.

3. Agustín López-Turconi Machain
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SEIS SOMBREROS PARA PENSAR
Los seis sombreros para pensar es un método único y conveniente para tomar decisiones y
explorar nuevas ideas, que nos ayudará a pensar mejor.
De Bono, reconocido como autoridad mundial en el tema de pensamiento conceptual,
desenreda el proceso de pensamiento, separando los elementos como emociones,
información, lógica, esperanza y creatividad. De esta forma, elimina la confusión principal
dificultad a la hora de pensar. Por tanto los colores representan los diferentes puntos de vista
desde los que se puede tratar un problema:
Azul: Es quien organizara el pensamiento, propone los sombreros a utilizar y define los temas a
tratar. Es quien tras dar una visión global propondrá una conclusión.
Negro: aporta el sentido crítico, sobre todo en cuanto a enjuiciamientos negativos. Proyecta la
idea en el futuro y señala sus debilidades, y los motivos por los cuales no funcionaría.
Rojo: Puede carecer de lógica, puesto que se basa en los sentimientos y emociones. De este
modo, defenderá sus ideas de forma visceral y no es preciso contradecirle, puesto que al dejar
la lógica a un lado no se pueden justificar los sentimientos.
Blanco: Es neutral y objetivo, además no da opiniones ni interpretaciones y es el encargado de
proporcionar información objetiva (números y datos).
Verde: Es quien ofrece alternativas. Su sentido creativo le hace ir másallá de lo estrictamente
obvio con el fin de conseguir la originalidad absoluta.
Amarillo: Constructivo y positivo es quien dará el sentido de oportunidad, moviéndose en
terrenos tan dispares como lo obvio y lo imaginario, e incluso absurdo.
BENEFICIOS DEL MÉTODO DE LOS SEIS SOMBREROS
 Permite la expresión legítima de sentimientos e intuiciones en una reunión sin
justificaciones ni disculpas. "Esto es lo que siento".
 Proporciona una manera simple y directa de conmutar el pensamiento sin ofender.
"¿Qué tal un poco de pensamiento de sombrero amarillo sobre este punto?"
 Requiere que todos los pensadores sean capaces de utilizar cada uno de los sombreros
en vez de quedarse cerrados en sólo un tipo de pensamiento.
 Separa el ego del rendimiento en el pensar. Libera las mentes capaces para poder
examinar un tema más completamente.
 Proporciona un método práctico de pensar para utilizar diferentes aspectos del
pensamiento en la mejor secuencia posible.
 Se escapa de los argumentos en pro y en contra y permite a los participantes colaborar
en una exploración constructiva.
 Hace las reuniones mucho más productivas.

4. Agustín López-Turconi Machain
Métodos de Creatividad - 2011/2012
FUENTES
http://cmpergamino.blogspot.com/2008/09/el-mtodo-de-los-seis-sombreros-para.html
http://www.mujeresdeempresa.com/management/management030501.shtml
http://blog.pucp.edu.pe/item/38873/el-proposito-del-pensar-con-seis-sombreros
Extraido de: http://www.enplenitud.com/nota.asp?notaid=4931#ixzz19sgYr6mm