SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
FORMATO DE METACOGNICION:

       DATOS PERSONALES

NOMBRE: Dora Luz Álvarez Tabares

CURSO: TICs para la innovación educativa

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: DIVIRTAMONOS CON LOS NUMEROS JCLIC

Marca la respuesta que mejor se aproxime a su opinión, siendo 1 el mínimo puntaje y valoración y 5 el
máximo puntaje o valor que le atribuya a la pregunta

                                                               1        2        3       4       5

Considera que lo aprendido en esta actividad de aprendizaje                                      X
podría aplicarlo en su trabajo diario

Considera que el desarrollo de esta actividad ha fortalecido                                     X
habilidades propias de su quehacer docente

Considera que la experiencia de otros participantes lo ha                                        X
enriquecido

Escriba 3 conclusiones a los que ha llegado luego de realizar esta actividad de aprendizaje

        Las actividades interactivas son sencillas y llamativas para los estudiantes de preescolar
        La incorporación de las Tics en el desarrollo del currículo fortalece procesos de aprendizaje en
        los chicos.
        Los docentes debemos estar abiertos a los cambios que la nueva sociedad nos exige en pro de
        mejorar procesos formativos en nuestros estudiantes

Más contenido relacionado

Similar a Formato de metacognicion

Didáctica crítica
Didáctica críticaDidáctica crítica
Didáctica críticaMaucecytem
 
001 modelos y métodos para mejorar el aprendizaje #flippedec2017
001 modelos y métodos para mejorar el aprendizaje #flippedec2017001 modelos y métodos para mejorar el aprendizaje #flippedec2017
001 modelos y métodos para mejorar el aprendizaje #flippedec2017Alfredo Prieto Martín
 
FP124 examen final mio.docx
FP124 examen final mio.docxFP124 examen final mio.docx
FP124 examen final mio.docxsolmuri
 
Evaluación Sesión 3
Evaluación Sesión 3Evaluación Sesión 3
Evaluación Sesión 3Yaris Balanta
 
Cuestionario coevaluación
Cuestionario coevaluaciónCuestionario coevaluación
Cuestionario coevaluaciónJUANSEYUBEL
 
Constancias de ttrabajo
Constancias de ttrabajoConstancias de ttrabajo
Constancias de ttrabajoEloisa Careaga
 
Act 8. tallerpractico10-Osiris Yanet Medina Quinto
Act 8. tallerpractico10-Osiris Yanet Medina QuintoAct 8. tallerpractico10-Osiris Yanet Medina Quinto
Act 8. tallerpractico10-Osiris Yanet Medina Quintoosiyamequi2017
 
COMO APRENDEN LOS ADULTOS.pptx
COMO APRENDEN LOS ADULTOS.pptxCOMO APRENDEN LOS ADULTOS.pptx
COMO APRENDEN LOS ADULTOS.pptxAnaMaraPizarroLen
 
1. desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar
1. desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar1. desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar
1. desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñarangy169
 
Act1 doraclaudiacarcamogonzalezestrategias
Act1 doraclaudiacarcamogonzalezestrategiasAct1 doraclaudiacarcamogonzalezestrategias
Act1 doraclaudiacarcamogonzalezestrategiasdorclaudgem78
 
PIE UN MUNDO DE PLÁSTICO
PIE  UN MUNDO DE PLÁSTICOPIE  UN MUNDO DE PLÁSTICO
PIE UN MUNDO DE PLÁSTICOmtcarda
 

Similar a Formato de metacognicion (20)

Formato de metacognicion
Formato de metacognicionFormato de metacognicion
Formato de metacognicion
 
Didáctica crítica
Didáctica críticaDidáctica crítica
Didáctica crítica
 
TRABAJO GRUPAL.pptx
TRABAJO GRUPAL.pptxTRABAJO GRUPAL.pptx
TRABAJO GRUPAL.pptx
 
001 modelos y métodos para mejorar el aprendizaje #flippedec2017
001 modelos y métodos para mejorar el aprendizaje #flippedec2017001 modelos y métodos para mejorar el aprendizaje #flippedec2017
001 modelos y métodos para mejorar el aprendizaje #flippedec2017
 
FP124 examen final mio.docx
FP124 examen final mio.docxFP124 examen final mio.docx
FP124 examen final mio.docx
 
Evaluación Sesión 3
Evaluación Sesión 3Evaluación Sesión 3
Evaluación Sesión 3
 
Cuestionario coevaluación
Cuestionario coevaluaciónCuestionario coevaluación
Cuestionario coevaluación
 
Constancias de ttrabajo
Constancias de ttrabajoConstancias de ttrabajo
Constancias de ttrabajo
 
Bitacora 3 y taller 2
Bitacora 3 y taller 2Bitacora 3 y taller 2
Bitacora 3 y taller 2
 
Act 8. tallerpractico10-Osiris Yanet Medina Quinto
Act 8. tallerpractico10-Osiris Yanet Medina QuintoAct 8. tallerpractico10-Osiris Yanet Medina Quinto
Act 8. tallerpractico10-Osiris Yanet Medina Quinto
 
Epc Taller Junio 2008
Epc Taller  Junio 2008Epc Taller  Junio 2008
Epc Taller Junio 2008
 
COMO APRENDEN LOS ADULTOS.pptx
COMO APRENDEN LOS ADULTOS.pptxCOMO APRENDEN LOS ADULTOS.pptx
COMO APRENDEN LOS ADULTOS.pptx
 
S4 tarea4 derie
S4 tarea4 derieS4 tarea4 derie
S4 tarea4 derie
 
1. desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar
1. desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar1. desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar
1. desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar
 
Act1 doraclaudiacarcamogonzalezestrategias
Act1 doraclaudiacarcamogonzalezestrategiasAct1 doraclaudiacarcamogonzalezestrategias
Act1 doraclaudiacarcamogonzalezestrategias
 
Unidad I
Unidad IUnidad I
Unidad I
 
Propuesta
PropuestaPropuesta
Propuesta
 
PIE UN MUNDO DE PLÁSTICO
PIE  UN MUNDO DE PLÁSTICOPIE  UN MUNDO DE PLÁSTICO
PIE UN MUNDO DE PLÁSTICO
 
Power point trabajo 2
Power point trabajo 2Power point trabajo 2
Power point trabajo 2
 
Epc2008
Epc2008Epc2008
Epc2008
 

Más de Dora Luz Alvarez Tabares

Más de Dora Luz Alvarez Tabares (6)

Pensamiento matematico en preescolar
Pensamiento matematico en preescolarPensamiento matematico en preescolar
Pensamiento matematico en preescolar
 
Actividades para segundo de primaria matematica
Actividades para segundo  de primaria matematicaActividades para segundo  de primaria matematica
Actividades para segundo de primaria matematica
 
Formato de metacognicion
Formato de metacognicionFormato de metacognicion
Formato de metacognicion
 
Divirtámonos conlosnúmeros
Divirtámonos conlosnúmerosDivirtámonos conlosnúmeros
Divirtámonos conlosnúmeros
 
Divirtámonos conlosnúmeros
Divirtámonos conlosnúmerosDivirtámonos conlosnúmeros
Divirtámonos conlosnúmeros
 
Divirtámonos conlosnúmeros
Divirtámonos conlosnúmerosDivirtámonos conlosnúmeros
Divirtámonos conlosnúmeros
 

Formato de metacognicion

  • 1. FORMATO DE METACOGNICION: DATOS PERSONALES NOMBRE: Dora Luz Álvarez Tabares CURSO: TICs para la innovación educativa ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: DIVIRTAMONOS CON LOS NUMEROS JCLIC Marca la respuesta que mejor se aproxime a su opinión, siendo 1 el mínimo puntaje y valoración y 5 el máximo puntaje o valor que le atribuya a la pregunta 1 2 3 4 5 Considera que lo aprendido en esta actividad de aprendizaje X podría aplicarlo en su trabajo diario Considera que el desarrollo de esta actividad ha fortalecido X habilidades propias de su quehacer docente Considera que la experiencia de otros participantes lo ha X enriquecido Escriba 3 conclusiones a los que ha llegado luego de realizar esta actividad de aprendizaje Las actividades interactivas son sencillas y llamativas para los estudiantes de preescolar La incorporación de las Tics en el desarrollo del currículo fortalece procesos de aprendizaje en los chicos. Los docentes debemos estar abiertos a los cambios que la nueva sociedad nos exige en pro de mejorar procesos formativos en nuestros estudiantes