1. Normas y Orientaciones
para el Desarrollo del Año
Escolar 2015
Noviembre, 2014

2. Finalidad
Establecer normas y orientaciones para
la planificación, desarrollo, monitoreo y
supervisión de las actividades educativas
por desarrollarse durante el año escolar
2015 en las Instituciones Educativas de
Educación Básica.

3. Alcance
• Instituciones Educativas (II.EE.) y
Programas de Educación Básica
• Unidades de Gestión Educativa Local
(UGEL)
• Direcciones Regionales de Educación
(DRE) o Gerencias Regionales de
Educación o las que hagan sus veces.
• Gobiernos Regionales
• Gobiernos Locales
• Ministerio de Educación (MINEDU)

4. ¿Qué deben garantizar las instancias
de gestión educativa?
Convivencia sana, segura,
inclusiva y acogedora
Formación integral de calidad en
los estudiantes
Logro de los aprendizajes

5. Líneas de acción prioritarias del
Sector Educación

6. Orientaciones pedagógicas

7. Nivel
Primario
Nivel Secundario
• Los niños de inicial deben contar con un
espacio propio, servicios higiénicos
diferenciados por nivel y por género, y áreas
externas para el juego.
Nivel Inicial
• Se dispone evitar la rotación en 1er y 2do
grado a fin de promover la especialización por
ciclos entre los docentes.
COLEGIO PRE
UNIVERSITARIO

8. Tareas escolares
• Son complementarias al proceso de aprendizaje.
Deben ser dosificadas y exclusivas para el estudiante.
• En educación inicial, no deberá asignarse tareas para
el hogar.
• En primaria y secundaria, deberán asignarse tareas
académicas para los fines de semana, y ellas no
deberán exceder de un tiempo estimado de dos horas
entre todas las áreas.
• En secundaria, el tiempo de dedicación a las tareas
académicas no debe perjudicar el desarrollo de
responsabilidades y actividades no escolares
asumidas por el estudiante.

9. Marco Curricular Nacional
• 2015: Proceso focalizado y
experimental de implementación del
NMC y otros recursos pedagógicos en un
número discrecional de instituciones
educativas.
• Se harán ajustes para orientar la
planificación, la ejecución, la evaluación
y, sobre todo, el logro efectivo de
aprendizajes en los estudiantes.
• En las IE no focalizadas, el Diseño
Curricular Nacional continuará
vigente.
• Se aplicará con el apoyo de las Rutas
del Aprendizaje producidas por el
Ministerio de Educación para mejorar
los aprendizajes de las áreas
relacionadas con la Comunicación,
Implementación focalizada y experimental
del NMC
Uso del DCN y las Rutas del Aprendizaje
DCN

10. Herramientas pedagógicas
Rutas del Aprendizaje
Orientaciones para la
planificación curricular
Sesiones de aprendizaje

11. Rutas del Aprendizaje
• Las rutas del aprendizaje que estarán vigentes para el año 2015
son:
 Matemática para los ciclos II,III, IV, V, VI y VI
 Comunicación para los ciclos II,III, IV, V, VI y VI
 Ciencia y Ambiente para los ciclos II,III, IV, V, VI y VI
 Personal Social para los ciclos II,III, IV y V
 Historia, Geografía y Economía para los ciclos VI y VII
 Persona, Familia y Relaciones Humanas para los ciclos VI y VII
PerúEduca, espacio para:
•Orientar a los docentes sobre el uso y la aplicación de las rutas de
aprendizaje.
•Publicar ejemplos de planificación, evaluación o de innovaciones
que se recojan a partir del aporte de docentes de aula.
•Publicar unidades y sesiones de aprendizaje de Comunicación y
Matemática de primero a sexto grado de Educación Primaria.

12. Otras disposiciones pedagógicas
Las II.EE. que cuenten con
actividad orquestal o coral
deben procurar insertarse a
“Orquestando: Sistema de
Orquestas y Coros
Infantiles y Juveniles del
MINEDU”.
En el año 2015, pueden
aumentarse las horas
de tutoría haciendo uso
de las horas de libre
disponibilidad.
La solicitud de exoneración del curso
del área de Educación Religiosa debe
realizarse en el primer trimestre del
año escolar a petición escrita del
padre de familia o tutor.
Las acciones de
educación ambiental,
prevención de riesgo de
desastres, mitigación y
participación en el
calendario anual de
simulacros se incorporan
en el PAT. No es
necesario elaborar un
plan adicional.

13. Orientaciones de gestión

14. Matrícula
• Las II.EE. privadas deben suscribir con los PP.FF. un documento
en el que conste la información sobre las condiciones pedagógicas e
institucionales del servicio educativo, así como las responsabilidades
de las familias.
• Las II.EE. privadas se rigen de acuerdo a su reglamento interno con
respecto al uniforme escolar.
• Las II.EE. que hagan uso indebido del registro de la fecha de
nacimiento del estudiante en el SIAGIE con la finalidad de
transgredir el requisito de edad cumplida al 31 de marzo para los
niveles de inicial y primaria serán sujetas a sanción administrativa por
la DRE/UGEL a cargo de la jurisdicción.

15. Selección de estudiantes
• En el caso que la II.EE. privada o pública tenga un mayor
número de postulantes que vacantes, esta podrá
establecer criterios de priorización para la selección de
las familias en la admisión, sin que esto implique
evaluación de los estudiantes.
• Esta priorización es ponderada internamente por cada
institución e informada a los padres de familia
oportunamente.
• En los procesos de admisión, ingreso y matrícula a las
instituciones educativas públicas o privadas en el nivel
inicial y primer grado de primaria no se puede evaluar a
los niños y niñas, ni solicitar evaluaciones externas o
formatos específicos llenados por las instituciones de
procedencia, ni condicionar la matrícula bajo ninguna

16. Etapas del proceso de selección de
estudiantes para las instituciones
educativas privadas
*Una vez admitidos, se pueden desarrollar actividades para conocer a las niñas y
niños, y así organizar la acción pedagógica y definir la conformación de las diversas
aulas.

17. Otras disposiciones de gestión
En cumplimiento de lo
normado por el Sector y la
Ley de la Persona con
Discapacidad y su
Reglamento, ninguna
institución educativa
pública o privada, puede
negar la matrícula a un
estudiante con
discapacidad.
Las clases escolares se
inician a nivel nacional el
lunes 9 de marzo; salvo
disposición distinta y expresa
del Gobierno Regional, en
atención a características
geográficas y climatológicas.
En las instituciones
educativas privadas, el
inicio será de acuerdo con
su reglamento interno.

18. Muchas gracias por su
atención
Marcia Rivas Coello
999005575
marciarivasco@gmail.com