Plan anual de trabajo 2016. ies. agropecuario larimayo

GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
“RUMBO A LA ACREDITACION”PLAN ANUAL DE TRABAJO
2016

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
“Año de la diversificación productiva y del fortalecimiento de la educación”
RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº0049-2015-DIESA-L
Visto el documento remitido a mi despacho por la comisión del Plan Anual de Trabajo.
CONSIDERANDO:
Qué; de acuerdo a la ley general de Educación 28044 y de conformidad al Artº 139 señala
que la evaluación de la gestión comprende los logros de aprendizaje, objetivos
estratégicos, indicadores , metas y resultados del servicio educativo así como la aplicación
de los instrumentos de gestión y la directiva del año escolar 2016 establece la movilización
nacional por la transformación en el marco de las políticas priorizadas y siendo
competencia de las instituciones educativas garantizar la mejora de los niveles de logro de
aprendizajes, en los y las estudiantes, cuya formulación responde a la normatividad
vigente, la Movilización por la transformación de la Educación y los compromisos e
indicadores de gestión.
SE RESUELVE:
Art 1º Aprobar el Plan Anual de Trabajo PAT-2016 PARA LA MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES 2016 dirigido a la comunidad educativa, UGEL y Ministerio de
Educación.
Art 2º Remitir copia del presente Plan Anual de Trabajo a las instancias pertinentes para
su conocimiento.
Art 3º Disponer de su publicación para la difusión correspondiente.
Art 4º Encargar al área de gestión para su control.
Regístrese, Comuníquese y Publíquese
----------------------------------------------------------
Prof. WILLIAM G. QUISPE CHURQUIPA
DIRECTOR
“RUMBO A LA ACREDITACION” PAT 2016

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
PRESENTACIÓN
El presente Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa Secundaria “AGROPECUARIO”,
de centro Poblado de Larimayo del Distrito de Antauta, frente a los cambios de políticas
educativas y haciendo esfuerzos para comenzar un nuevo año en mejores condiciones
laborales y de ejercicio profesional, hemos visto por conveniente establecer lineamientos que
orientan nuestras actividades educativas para el año 2016.
Con este instrumentos asumimos el compromiso de mejorar nuestras prácticas
pedagógicas con el fin de desarrollar en nuestros jóvenes la competitividad, asertividad
autonomía, creatividad e innovación respetando los ritmos y estilos de aprendizajes de los
estudiantes, dentro de un clima saludable buscando la transformación para garantizar la calidad
educativa, teniendo como compromiso “todos podemos aprender nadie se queda atrás”
En tal sentido, este instrumento de trabajo orienta el accionar considerando que todo plan
puede contextualizarse sin desvincularse de los objetivos que se persigue.
Esperamos que la suma de esfuerzos de la comunidad educativa y el trabajo interinstitucional
nos permita alcanzar las metas y objetivos propuestos para el presente año. Por ello,
buscamos en todo momento fortalecer las competencias con especialistas y docentes para
mejorar los aprendizajes de los estudiantes de nuestra Institución Educativa.
---------------------------------------------------
DIRECTOR
PERSONAL QUE PARTICIPO EN LA ELABORACIÓN DEL PLAN ANUAL DE
TRABAJO

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
DIRECTOR
• Prof. WILLIAM G. QUISPE CHURQUIPA
COORDINADORES DE LA JORNADA ESCOLAR COMPLETA (JEC)
Lic.. Guillermo. Morocco Ttito. CIENCIAS
Prof. Nayer E. Mamani Quispe LETRAS
Prof. Lelis C. Maraza Sucapuca TUTORIA
Lic. Adm. Edwin, Pineda Villanueva COORDINADOR ADMINISTRATIVO.
Tec.. Milton Cesar BORDA CERPA COORDINADOR DE SOPORTE TECNOLOGICO
PARTICIPANTES
DOCENTES
Prof. Mariano Santiago ANCCORI MAMANI Prof. Dolores SURCO CUCHO
Lic. Melchor HALLASI MAMANI Prof. Virginia PACCOHUANCA AGUILAR
Prof. Jose Luis USCAMAYTA SUAÑA Prof. Francisco AROQUIPA PUMALEQUE
Prof. Juan Teodro MORALES HUALLPA Prof. Sergio VARGAS FLORES
Prof. Rosendo Raul HUANCOLLO HUANCA Prof. Mario CONDO LIMA
Prof. Rubith Javier SANCHEZ CHILA Prof. Javier Rolando QUISPE COASACA
Prof. Hugo QUISPE TAYPE Prof. Wilson Jeronimo TICONA ACERO
AUXILIAR DE EDUCACIÓN
Sr. Darwin Saul. MEDRANO QUISPE
PERSONAL ADMINISTRATIVO
Asistenta Social Bach. CONDORI SONCCO.
Gina
HUAMAN BENITES, Ángel - Vigilante
Prof. NINA AGUILAR, Ruth Mirian – Apoyo
Pedagógico
JAEN ROJAS, Máximo Ubaldo - Vigilante
Tec. CCAMA MAMANI, Elizabeth - Secretaria INGNACIOS EQUISE, Julio Cesar - Vigilante
CONEI
Prof. WILLIAM G. QUISPE CHURQUIPA Prof, LELIS CANDIDA MARAZA SUCAPUCA
Prof, NAYER EDMUNDO MAMANI QUISPE (Docentes) Est. JHON GERMAN MAMANI QUISPE
FRANCISCO MONRROY CANCAPA(padre de familia)
JUNTA DIRECTIVA – APAFA 2016
PRESIDENTE : PROF. MONRROY CANCAPA FRANCISCO
VICEPRESIDENTE : FRANCISCA CONDORI HUAMAN
SECRETARIA : MARINA IRENE YANA PACHA
TESORERA : JULIA FELICITAS. VALERIANO DE HIRPANOCA
1º VOCAL : DELIA FERNANDEZ FLORES
2º VOCAL : RUFINA HUAHUASONCO APAZA
FISCAL : GABRIELA CANCAPA DE LA CRUZ

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
BASES LEGALES
 Constitución Política del Perú.
 Ley N° 28044, Ley General de Educación
 Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las
Instituciones Educativas Públicas.
 Ley N° 28988, Ley que declara a la Educación Básica Regular como servicio público esencial.
 Ley N° 29600, que fomenta la reinserción escolar por embarazo
 Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o adquisición
de textos escolares, modificada por la Ley N° 29839.
 Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas.
 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial
 Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad
 Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad
Educativa.
 Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificada por la Ley N° 26510
 Resolución Ministerial N° 0234-2005-ED que aprueba la Directiva N° 004-VMGP-2005, sobre evaluación
de los aprendizajes de los estudiantes de la Educación Básica Regular.
 Decreto Supremo N° 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28988, Ley que declara la
Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial.
 Resolución Ministerial N° 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva “Procedimientos para la prevención y
sanción del hostigamiento sexual en el sector Educación.
 Decreto Supremo N° 006-2012-ED, que aprueba el Reglamento de Organización y Funciones (ROF) y el
Cuadro para Asignación de Personal (CAP) del Ministerio de Educación.
 Decreto Supremo N° 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29719, Ley que promueve
la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
 Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28044 Ley General de
Educación.
 Decreto Supremo N° 015-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29694, Ley que protege a los
consumidores de las prácticas abusivas en la selección o adquisición de textos escolares.
 Decreto Supremo N° 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29944, Ley de Reforma
Magisterial.
 Resolución Ministerial N° 0369-2012-ED, que aprueba prioridades de la Política Educativa Nacional 2012
- 2016
 Resolución Ministerial N° 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratégico Sectorial Multianual de
Educación (PESEM) 2012-2016
 Resolución Ministerial N° 0622-2013-ED, Aprobar normas y orientaciones para el desarrollo del año
escolar 2016 en la educación básica.

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
PLAN ANUAL DE TRABAJO
1. DATOS GENERALES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
1.1.Denominación/ubicación/niveles y modalidad.
Denominación : I.E .S “AGROPECUARIO” LARIMAYO
Ubicación : Urb. VILLA SEÑOR DE HUANCA
Nivel : Secundario
Modalidad : Menores
1.2.Localización
Distrito de Antauta- Provincia de Melgar- Departamento de Puno – Perú

GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
1.3. Organización
“RUMBO A LA ACREDITACION”

GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
ORGANO
CONSULTIVO
(CONEI)
ORGANO
CONSULTIVO
(CONEI)
ORGANO DE DIRECCION
(DIRECTOR DE
INSTITUCION)
ORGANO DE DIRECCION
(DIRECTOR DE
INSTITUCION)
ORGANO PEDAGOGICO
(Coordinadores
Pedagógicos)
ORGANO PEDAGOGICO
(Coordinadores
Pedagógicos)
ORGANO DE SOPORTE AL
PROCESO PEDAGOGICO
Coordinador
Administrativo y Recursos
Educativos
ORGANO DE SOPORTE AL
PROCESO PEDAGOGICO
Coordinador
Administrativo y Recursos
Educativos
ESTUDIANTES
Psicólogo y/o
Trabajador
Social
CONCEJO
ESTUDIANTIL
Coordinador
de Tutoría
Coordinador
de
Innovación y
Soporte
Tecnológico.
Personal de
mantenimiento
Personal
de
vigilancia
Secretaria
Personal de
Apoyo
Pedagógico
Docentes
Personal Auxiliar de
Laboratorio,
Biblioteca y talleres.
Personal
auxiliar de
Educación.
APAFA

GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
1.4. Misión Y Visión Institucional
1.5. Lema y Nombre de la Institución Educativa
“No hay lo imposible para un Larimayino”
VISION
La Institución Educativa Agropecuaria “Larimayo” del Distrito de Antauta, Provincia de Melgar,
Región Puno, seremos una Institución líder que cuenta con una identidad, centrada en una
educación en valores con propuesta pedagógica innovadora orientada a enfrentar los retos de
un mundo globalizado que se refleje en un compromiso para formar personas humanas,
creativos, líderes, críticos e innovadores con excelencia para desenvolverse en la vida y mejorar
las condiciones de vida de su entorno”
VISION
La Institución Educativa Agropecuaria “Larimayo” del Distrito de Antauta, Provincia de Melgar,
Región Puno, seremos una Institución líder que cuenta con una identidad, centrada en una
educación en valores con propuesta pedagógica innovadora orientada a enfrentar los retos de
un mundo globalizado que se refleje en un compromiso para formar personas humanas,
creativos, líderes, críticos e innovadores con excelencia para desenvolverse en la vida y mejorar
las condiciones de vida de su entorno”
MISION
Somos una Institución Educativa Secundaria del centro Poblado Larimayo, Provincia de
Melgar, que ofrece una Educación integral de calidad a través del de la comunidad
educativa y así contribuir a la formación integral de los estudiantes para el logro de
aprendizajes significativos, promoviendo la superación personal, la práctica de valores
democráticos y el mejoramiento en la convivencia social
MISION
Somos una Institución Educativa Secundaria del centro Poblado Larimayo, Provincia de
Melgar, que ofrece una Educación integral de calidad a través del de la comunidad
educativa y así contribuir a la formación integral de los estudiantes para el logro de
aprendizajes significativos, promoviendo la superación personal, la práctica de valores
democráticos y el mejoramiento en la convivencia social

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
1.6. Breve reseña histórica de la institución educativa
El colegio de Larimayo fue creado y/o estatalizado un 14 de septiembre de 1990 mediante R.D-0712-1990-USE; producto de un
esfuerzo mancomunado de muchos vecinos larimayinos , que todavía viven y otros ya dejaron de existir y mencionarlo sería
importante , pero queda en la conciencia de cada uno de nosotros y siendo por primera vez su directora la Sra. Roxana Enriquez
Neira, durante los años 1990 a 1993 y posteriormente siendo , Director el Prof. Edgar Huayta Huayta los años 1994 y parte del año
1995 lametablemente un 6 de marzo fue recesado y perjudicando enormemente a este plantel, ya que los docentes de este plantel
fueron reubicados destacados a otros centros educativos y en tanto que por propios y extraños fue rechazado tal acto.
En 1996 producto del un gran esfuerzo de la población larimayina y especialmente en ese entonces el alcalde de la
municipalidad Distrital de Antauta Sr. Lucio Huanca Flores, el colegio reabre sus puertas a la juventud estudiosa como un colegio
particular solventando por el municipio y en efecto siendo Director el prof. Raúl Masco Quispe los años 1996 y 1997. Posteriormente
producto de los vecino y autoridades del C.P. Larimayo y autoridades de la municipalidad encabezado por su alcalde tras un enorme
esfuerzo se logra levantar el receso y la reapertura y el funcionamiento del colegio del educación secundaria agropecuaria de
Larimayo, mediante el R.D.Nº 6099-1998-DREP de fecha 10 de noviembre del año de 1998 con una infraestructura insuficiente, pero
ese año las labores iniciaron desde marzo ya que la documentación ya estaba en trámite, así empezó con 03 grados,1ro; 2do y 3ro y
con un número muy reducido de alumnos, pero ya contaba con 04 profesores de parte del Ministerio de Educación pero la
municipalidad que siempre tuvo un objetivo fijo, cual era ver al colegio bien formalizado siguió apoyando con 02 profesores; en esa
ocasión siendo Director el Prof. Dione Gutiérrez Almonte año 1998. Posteriormente durante los años 1999 a 2002 fue director el Prof.
Alfredo Paredes Condori y egresando la 1ra promoción el año 2001, hecho que fue un reto para los docentes, padres de familia y
autoridades, que de muchos años desde su creación nunca egresó una promoción alguna. Año 2003 asume como Director el Prof.
William G. Quispe Churquipa y continuando hasta el 30 de setiembre del año 2011, concluyendo la gestión educativa el Prof. Rudy. G.
Cruz Martínez. En el año 2012 siendo Director el Prof. Mariano Santiago Anccori Mamani; en el año 2013 ocupa el cargo de directora
la profesora Lelis Candida Maraza Sucapuca, año 2014 asume el cargo de la Dirección Rudy Genaro Cruz Martínez y el año 2015 y
2016 asume la dirección el Prof. William G. Quispe Churquipa , La institución educativa está distribuida en 09 secciones albergando
más de 200 estudiantes de 1ro a 5to. Grado ocupando en sitial que le corresponde participando en todas las actividades, deportivas,
cívicas, académicas logrado premiaciones importantes en nuestro medio. Gracias al esfuerzo de nuestros alumnos, plana de
docentes, padres de familia y Alcalde de nuestra Municipalidad Distrital de Antauta.

GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
2. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL
MATRIZ DE DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 2015
N° COMPROMISOS FORTALEZA DIFICULTAD CAUSA
1 Progreso anual de los
aprendizajes de todas
las estudiantes en la
Institución Educativa
El 54.2 % de estudiantes Lograron
un nivel satisfactorio en el área de
comunicación y el 62.8. % de
estudiantes lograron un nivel
satisfactorio en el área de
matemática, 45,9 % de estudiantes
lograron un nivel satisfactorio en el
área de CTA y en el área de Historia
geografía y economía un porcentaje
de 54.8 % nivel satisfactorio.
45.7 % estudiantes que se
encuentran en nivel proceso e inicio
en el área de comunicación, 37.3 %
estudiantes inicio y proceso en el
área de matemática,
53.9 % estudiantes se encuentran en
el nivel de inicio y proceso en el área
de CTA y 45,2 % estudiantes en
inicio y proceso en el área de
Historia geo y Econ.
En comprensión lectora no se logra
contextualizar adecuadamente las
lecturas en el proceso de aprendizaje.
En matemáticas es muy limitado el uso
de materiales concretos en el desarrollo
de las sesiones.
2 Retención anual e
interanual de
estudiantes
Disminución del porcentaje en un 100
% de estudiantes que abandonaron
sus estudios durante el 2015 en
comparación del 2014
Estandarización en el porcentaje de
los estudiantes que concluyen en los
tres últimos años
Problema de incremento de la
población estudiantil por situaciones
de que las IEP no tienen a crecer
más, mas al contrario disminuyen
de estudiantes que egresan
Problemas de contexto
(planificación familiar y /o proyecto de
vida en tener de 2 a 3 hijos)
3 Cumplimiento de la
calendarización
planificada por la IE
El cumplimiento de la calendarización
de las horas lectivas con modelo JEC
se cumple en un porcentaje de 99.5
%
El 5 % no operativiza la planificación
de la calendarización de las horas
lectivas
Algunas Celebraciones
Formación los días lunes
Algunos permisos por salud de los
docentes

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
ACOMPAÑAMIENTOYMONITOREODELAPRÁCTICADOCENTE
4 El cumplimiento de las
horas pedagógicas
durante la sesiones de
aprendizaje que
cumplen los docentes
en su práctica
pedagógica en un 92 %
El cumplimiento de las horas
pedagógicas durante la sesiones de
aprendizaje que cumplen los
docentes en su práctica pedagógica
en un 92 %
Fortalecer el 8 % de docentes que
han sido acompañados en el uso
pedagógico del tiempo en las
sesiones.
La resistencia al manejo de herramientas
y la distribución adecuada del tiempo en
las sesiones de aprendizaje
5 En el uso de las rutas de
aprendizaje por parte
de los docentes como
una herramienta se
cumple en un 80 %
En el uso de las rutas de aprendizaje
por parte de los docentes como una
herramienta se cumple en un 80 %
20 % de docentes no utilizan
herramientas pedagógicas (DCN, RA.,
OPT)
Falta de capacitación y manejo del
enfoque metodológico de las RA.
6 En el uso de materiales
y recursos educativos
por los docentes en su
práctica pedagógica
durante la sesión de
aprendizaje es en un 95
%
En el uso de materiales y recursos
educativos por los docentes en su
práctica pedagógica durante la sesión
de aprendizaje es en un 95 %
15 % de docentes monitoreados no
utilizan materiales y recursos
educativos durante la sesión de
aprendizaje
Falta de interés de los docentes en el
uso de materiales y recursos educativos
7 Gestión del clima
escolar en la institución
educativa
La convivencia en armonía se logró
en un 95 % con buen trato entre
docentes, estudiantes y padres de
familia
La convivencia en armonía se logró
en un 95 % con buen trato entre
docentes, estudiantes y padres de
familia
15 % de se desentienden por
mantener un buen clima escolar
8 Implementación del
Plan Anual de Trabajo
(PAT) con participación
dela comunidad
educativa.
El 5 % de los Los actores educativos
no se involucran con el cumplimiento
planificado del PAT
Los actores educativos involucrados
no cumplen al 100 %, cumplen en
un 95 % en las actividades
planificadas
15 % de los actores educativos s no se
comprometen por falta de interés e
identificación y no hacen alcance de los
informes de ejecución de sus acciones

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E

GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
3.- OBJETIVOS
3.1 Generales
La Institución educativa Secundaria Agropecuario - Larimayo tiene como objetivo para este año escolar desarrollar una gestión educativa orientada a la superación de brechas,
cobertura y equidad educativa, promoviendo la identidad y la diversidad cultural para la integración el desarrollo de la ciencia, la tecnología y cultura en el marco del desarrollo
sostenible.
3.2 Específicos
-Lograr un nivel óptimo de formación de los estudiantes para que puedan hacer frente a los retos de la sociedad ejercer su ciudadanía y aprender a lo largo de toda su vida.
-Formarlos integralmente en el campo de las humanidades, ciencias, artes, las técnicas y la educación física.
-Mejorar los logros de aprendizaje con equidad.
- Mejorar la gestión institucional.
3.3 Resultados e indicadores de gestión
INDICADORES INDICADORES EXPECTATIVA DE AVANCE
1. PROGRESO ANUAL DE LOS
APRENDIZAJES DE TODAS LAS
ESTUDIANTES EN LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Porcentaje de estudiantes que logran un
nivel satisfactorio en la evaluación censal
de estudiantes ECE
Porcentaje de estudiantes, de los demás
grados, que alcanzan nivel satisfactorio
en rendimiento.
El 57 % de estudiantes lograron un nivel
satisfactorio en el año 2015
En el 2016 se planifica tener un 70 % de nivel
satisfactorio en las área específicamente: Mat,
com, CTA, sociales y de más áreas
2. RETENCIÓN ANUAL E
INTERANUAL DE ESTUDIANTES
Porcentaje de permanencia y conclusión
(estudiantes que culminan el año escolar
y se matriculan en el siguiente)
Disminución del porcentaje al 0 % de
estudiantes que abandonaron sus estudios
durante el 2016 en comparación del 2015
Estandarización en el porcentaje de los
estudiantes que concluyen en los tres últimos
años
3. CUMPLIMIENTO DE LA
CALENDARIZACIÓN
PLANIFICADA POR LA IE
Porcentaje de horas lectivas cumplidas.
Porcentaje de jornadas no laboradas que
fueron recuperadas
El cumplimiento de la calendarización de las
horas lectivas con modelo JEC para el año
escolar 2016 es en un 100 %
4. EL CUMPLIMIENTO DE LAS
HORAS PEDAGÓGICAS
DURANTE LA SESIONES DE
APRENDIZAJE QUE CUMPLEN
LOS DOCENTES EN SU
PRÁCTICA PEDAGÓGICA
Porcentaje de tiempo dedicado a
actividades pedagógicas durante las
sesiones de aprendizaje
El cumplimiento del uso del tiempo por parte de
los docentes durante las sesiones de
aprendizaje es en un porcentaje de 98 %
5. EN EL USO DE LAS RUTAS DE
APRENDIZAJE POR PARTE DE
LOS DOCENTES COMO UNA
HERRAMIENTA
Porcentaje de profesores que utilizan
rutas de aprendizaje durante la
programación y ejecución de sesiones de
aprendizaje
Uso del 90 % de las rutas de aprendizaje por
parte de los docentes como una herramienta
pedagógica
6. EN EL USO DE MATERIALES Y
RECURSOS EDUCATIVOS POR
LOS DOCENTES EN SU
PRÁCTICA PEDAGÓGICA
DURANTE LA SESIÓN DE
APRENDIZAJE
Porcentaje de profesores que usan
materiales y recursos educativos durante
la sesión de aprendizaje
100 % de docentes hacen de los materiales y
recursos educativos por los docentes en su
práctica pedagógica durante la sesión de
aprendizaje

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
7. GESTIÓN DEL CLIMA ESCOLAR
EN LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
Porcentaje de conflictos sobre los que el
equipo directivo toma acción, en relación
al número de conflictos identificados y
registrados
El 98 % del trinomio educativo; docentes,
estudiantes y padres de familia conviven en
armonía buen trato , etc
8. IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN
ANUAL DE TRABAJO (PAT)
CON PARTICIPACIÓN DELA
COMUNIDAD EDUCATIVA.
Porcentaje de actividades planificadas en
el Plan Anual de Trabajo (PAT) que
fueron implementadas
el 100 % de Los actores educativos; docentes,
estudiantes y padres de familia involucrados
cumplen en las actividades planificadas
4. METAS INSTITUCIONALES
4.1. Atención
METAS DE ATENCIÓN
GRADOS AÑO PASADO / Mo AÑO ACTUAL / M1 PRÓXIMO AÑO / M2 = M1 x
r
TASA DE CRECIMIENTO (R=
M1/MO)
1° 29 35 35 1,1379
2° 34 29 35 0,7307
3° 38 34 29 0,9285
4° 43 38 34 0,8048
5° 31 43 38 1,2758
TOTAL 175 179 180 0,9755
• r = Tasa de crecimiento promedio anual de la matrícula.
• M1 = matrícula del año actual.
• Mo = matrícula de año pasado.
• M2 = matrícula del próximo año para el que se planifica (próximo año).
Nota: Debido que en la I.E
CAPACIDAD OPERATIVA DE UN AULA
GRADOS ATENCIÓN MÁXIMA DE N° DE
ALUMNOS
1
ATENCIÓN ACTUAL DE N° DE
MATRICULADOS
2
CAPACIDAD DE AMPLIACIÓN DE N°
DE ALUMNOS
3 = 1 – 2
1° 25 29 -8
2° 50 38 12
3° 50 39 11
4° 50 33 17
5° 50 37 13
TOTAL 225 180 45
4.2 Ocupación

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
4.3 Físicas
VARIABLE META 2016
2011 2012 2013
LOCAL 70% 70% 70% 90%
Aula 80% 80% 80% 90%
Servicios Higiénicos 40% 40% 40% 90%
Mobiliario 10% 10% 10% 85%
Sillas 5% 5% 5% 85%
Mesas 2% 2% 2% 8%
Carpetas bi-personales 10% 10% 10% 10%
Carpetas personales 90% 85% 80% 85%
Estante 2% 2% 2% 3%
Archivador de metal 1% 1% 1% 2%
EQUIPAMIENTO 60% 60% 70% 85%
Equipo de sonido 50% 55% 65% 75%
Computadoras 65% 70% 80% 80%
Televisor 7% 7% 7% 15%
VHS X X X X
DVD 7% 7% 7% 10%
4.4 Eficiencia Interna 2015
SITUACIÓN FINAL TOTAL SUB TOTAL 1º 2º 3º 4º 5º
SEXO H M H M H M H M H M H M
MATRICULADOS 177 95 82 16 13 15 20 21 17 25 19 18 13
APROBADOS 149 81 68 13 13 15 14 17 14 20 15 16 12
DESAPROBADOS 16 7 9 3 3 3 4 3 0 0
REQUIEREN
RECUPERACIÓN
PEDAGÓGICA
10 6 5 3 0 0 3 0 0 1 1 2 1
RETIRADOS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TRASLADADOS 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0
4.5 Extra edad 2015
GRADOS SUB TOTAL EDAD TEMPRANA EDAD NORMATIVA EXTRA EDAD
1° 29
CARGO
LOGRADO META
2011 2012 2013 2014
Director 70% 65% 60% 80%
Docentes por horas 75% 75% 70% 80%
Jefe de Laboratorio X X X
Coord. Tutoria, Convivencia, Disc.Esc 80% 70% 65% 80%
Auxiliar de Educación 80% 70% 60% 75%
Auxiliar de Laboratorio X X X
Secretario X X X
Personal de Servicio 85% 70% 80% 90%
Personal de Guardianía
TOTAL 80% 70% 70% 80%

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
2° 35
3° 38
4° 44
5° 31
TOTAL 177
%
Fuente: Nóminas de matricula
4.6 Metas de asesoría y acompañamiento.
Nº ACTIVIDAD META DOCENTES META
AUXILIARES
META
PERS. ADMINIST.
01 Visita a aula Permanentes 6 veces al año 2 veces
02 Observación entre pares Permanentes 4 veces al año 2 veces al año
03 Equipos colaborativos de inter aprendizaje Permanentes 2 veces al MES 2 veces al mes
04 Jornadas de autoformación docente. Permanentes 2 veces al año 1 veces al año
05 Aulas abiertas Permanentes 3 veces al año 3 veces al año

GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
4.7 .Calendarización
CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR – 2016 Director (a): Prof. William G. QUISPE CHURQUIPA
MES DÍAS DEL MES LEYENDA
ReunionesPedagógicas(R)
Diaefectivoaprend.(Ep)
Vacaciones(V)
Feriados(F)
Sab.Doming(S)
N°efectivas
HorasProyectas
ITRIMESTRE
Marzo 1R 2R 3R 4R 5S 6S 7Ep 8Ep 9Ep 10Ep 11Ep 12S 13S 14Ep 15Ep 16Ep 17Ep 18Ep 19S 20S 21Ep 22Ep 23Ep 24F 25F 26S 27S 28Ep 29Ep 30Ep 31Ep
1
7
153
Abril 1Ep 2Ep 3Ep 4Ep 5Ep 6Ep 7Ep 8Ep 9ES
10E
S
11Epp 12Ep 13Ep 14Ep 15Ep 16S 17S 18Ep 19Ep 20Ep 21Ep 22Ep 23Ep 24Ep 25Ep 26Ep 27Ep 28Ep 29Ep 30S
2
1
189
Mayo 1s 2Ep 3Ep 4Ep 5Ep 6Ep 7S 8S 9Ep 10Ep 11Ep 12Ep 13Ep 14S 15S 16Ep 17Ep 18Ep 19Ep 20Ep 21S 22S 23Ep 24Ep 25Ep 26Ep 27Ep 28S 29S 30Ep 31Ep
2
2
198
Junio 1Ep 2Ep 3Ep 4Ep 5Ep 6Ep 7Ep 8Ep 9Ep 10Ep 11S 12S 13Ep 14Ep 15Ep 16Ep 17Ep 14 S
1
3
117
IITRIMESTRE
Junio 18S 19S 20Ep 21Ep 22Ep 23Ep 24Ep 25S 26S 27Ep 28Ep 29F 30Ep 7 63
Julio 1Ep 2S 3S 4Ep 5Ep 6Ep 7Ep 8Ep 9S 10S 11Ep 12Ep 13Ep 14Ep 15Ep 16S 17S 18Ep 19Ep 20Ep 21Ep 22Ep 23S 24S 25S 26S 27F 28F 29F 30S 31S
1
7
153
Agosto 1V 2V 3V 4V 5V 6S 7S 8S 9S 10V 11V 12V 13S 14S 15Ep 16Ep 17Ep 18Ep 19Ep 20S 21S 22Ep 23Ep 24Ep 25Ep 26Ep 27S 28S 29Ep 30F 31Ep
1
2
108
Setiembre 1Ep 2Ep 3S 4S 5Ep 6Ep 7Ep 8Ep 9Ep 10S 11S 12Ep 13Ep 14R 15Ep 16Ep 17S 18E 19Ep 20Ep 21Ep 22Ep 23Ep 13 S
1
5
135
III
Setiembre 24Ep 25Ep 26S 27S 28Ep 29Ep 30Ep 5 45

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
TRIMESTRE
Octubre 1Ep 2Ep 3S 4S 5Ep 6Ep 7EF 8Ep 9Ep 10S 11S 12Ep 13Ep 14R 15Ep 16Ep 17S 18S 19Ep 20Ep 21Ep 22Ep 23Ep 24S 25S 26Ep 27Ep 28Ep 29Ep 30Ep 31S
1
8
162
Noviembre 1F 2Ep 3Ep 4Ep 5S 6S 7Ep 8Ep 9Ep 10Ep 11Ep 12S 13S 14Ep 15Ep 16Ep 17Ep 18Ep 19S 20S 21Ep 22Ep 23Ep 24Ep 25Ep 26S 27S 28Ep 29Ep 30Ep
2
1
189
Diciembre 1Ep 2Ep 3S 4S 5Ep 6Ep 7Ep 8F 9Ep 10S 11S 12Ep 13Ep 14Ep 15Ep 16Ep 17S 18S 19Ep 20Ep 21Ep 22Ep 23Ep 24S 25S 26C 27 28 29- 30- 14
1
6
144
Calendarización del Año Escolar 2015 de acuerdo al DS Nº 008-2006- ED, “Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las IEE”. 184 1656
4.8 Horario escolar
BLOQUES LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES HORAS PEDAGÓGICAS
8:15 ACTIVIDADES PERMANENTES FORMACIÓN 10 min :
I BLOQUE
135
1 45min: 8.10 – 8:55
2 45min: 8:55– 9.40
3 45min: 9.40– 10.25
RECREO 15 min 10:25 – 10:40
II BLOQUE
90
4 45min: 10.40 – 11.25
5 45min: 11.25 – 12.15
ALMUERZO 50 min. 12:15 – 1:10
III BLOQUE
90
6 45min: 1:10 – 1:55
7 45min: 1.55 – 2.40
RECREO 10 min: 2.40- 2.50

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
IV BLOQUE
90
8 45min: 2:50 – 3.35
9 45min: 3.35 - 4:10

GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
5 ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN DE LOS ACTORES EDUCATIVOS
ACTORES ESTRATEGIAS
Director GESTION INSTITUCIONAL
MONITOREO
ACOMPAÑAMIENTO
ASESORAMIENTO
Equipo Directivo MONITOREO
COMPAÑAMIENTO
TRABAJO COLEGIADO
ATENCION A LOS PADRES Y ESTUDIANTES
Docentes GESTIÓN PEDAGOGICA
ACOMPAÑAMIENTO A LOS ESTUDIANTES
ATENCION A LOS PADRES DE FAMILIA
Padres de familia APOYO Y SEGUIMIENTO DESDE EL HOGAR EN EL
MEJORAMIENTO DE SUS APRENDIZAJES
Estudiantes ESTUDIO, RESPONSABILIDAD, COMPROMISO CON LAS
ACTIVIDADES ESCOLARES Y NORMAS DE CONVIVENCIA
Autoridades locales GESTIÓN DE ALIANZAS PARA LA ORGANIZACIÒN DE POLITICAS
EDUCATIVAS A NIVEL MULTISECTORIAL
Asociación de ex alumnos CONFORMAR UNA ASOCIACIÓN DE EXALUMNOS
Municipio Escolar ASUNCIÒN DE FUNCIONES COMO ORGANO DE APOYO EN LOS
PROCESOS PEGAGÓGICOS
DRE PUNO GESTIÓN DE INCENTIVOS Y RECONOCIMIENTO NORMADOS
DESDE DICHA INSTANCIA HACIA LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Otros REQUERIMIENTO DE PROFESIONAL EN PSICOLOGÍA.

GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
36
E

GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
6 PROGRAMACION DE ACTIVIDADES
6.1 Compromisos por la Educación
N° COMPROMI
SO
DIAGNÓSTICO OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES TAREAS RESP CRONOGRAMA
FORTALEZAS DEBILIDADES M A M J J A S O N D
1 1.-
PROGRESO
ANUAL DE
LOS
APRENDIZA
JES DE
TODAS Y
TODOS LOS
ESTUDIANT
ES
 El 48. % de
estudiantes
Lograron un
nivel
satisfactorio
en el área
de
comunicació
n y el 65.
% de
estudiantes
lograron un
nivel
satisfactorio
en el área de
matemática,
65 % de
estudiantes
lograron un
nivel
satisfactorio
en el área de
 45.7 %
estudiante
s que se
encuentra
n en nivel
proceso e
inicio en el
área de
comunicac
ión, 37.3
%
estudiante
s inicio y
proceso
en el área
de
matemáti
ca,
53.9 %
estudiante
s se
encuentra
 Incrementar la
cantidad de
estudiantes en el
nivel satisfactorio
y reducir la
cantidad de
estudiantes en
inicio en las áreas
de: Mat, com,
CTA, sociales y
de más áreas
 Lograr el
nivel de
fortalecim
iento en
los
estudiant
es en un
70 % y
reducir el
nivel de
inicio al 0
% en la
evaluació
n ECE
 Lograr el
nivel
satisfacto
rio en en
porcentaj
e de 60
%. En las
áreas
Mat,
Com.CTA.
 Utilizar
estrategias de
reforzamiento
 Utilizar
estrategias de
reforzamiento
en nivelación
y
reforzamiento
:
 Circulo de
estudios
 Talleres de
reforzamiento
de
capacidades
2 sesiones por
semana.
De marzo a
diciembre.
Marzo-
Diciembre
Marzo-
Diciembre
.
CONA Y
CONEI
COORDINA
DORES DE
AREA Y
CONA
X
X
X
X X X X
X
X X X X

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
CTA y en el
área de
Historia
geografía y
economía un
porcentaje
de 54.8 %
nivel
satisfactorio.
n en el
nivel de
inicio y
proceso
en el área
de CTA y
45,2 %
estudiante
s en inicio
y proceso
en el área
de
Historia
geo y
Econ.
y H.G Y E.
 Lograr el
nivel
destacado
en en un
porcentaj
e de 6 %
en las
áreas de:
Mat,
Com.CTA.
y H.G Y E.
2  .
RETENCI
ON
ANUAL
DE LOS
ESTUDIA
NTES
 Disminución
del
porcentaje en
un 100 % de
estudiantes
que
abandonaron
sus estudios
durante el
2015 en
comparación
del 2014
 Estandarizaci
ón en el
porcentaje de
los
estudiantes
 Proble
ma de
incremento de
la población
estudiantil por
situaciones de
que las IEP no
tienen a
crecer más,
mas al
contrario
disminuyen
de estudiantes
que egresan
 99% de
Estudiantes
de ambos
géneros
permanecen
en la
Institución
Educativa por
interés propia
para concluir
satisfactoriam
ente su
estudio.
 Sensibilizar al
90% de
padres de
familia para el
buen inicio
del año
 Mant
ener
en un
100 %
en
perm
anenc
ia a
los
estudi
antes
en el
2016
 Reducir
el 0 %
el
abandon
o escolar
 Sensibilizaci
ón de los
Padres de
Familia en
reuniones
informativa
s.
 Jornada de
reflexión
para las
estudiantes.
 Captación
de
estudiantes
que no
culminaron
sus
estudios
secundario
 Realizar
talleres de
reflexión a
través de la
escuela de
padres.
 Charlas
periódicas
sobre la
importancia
de su
vocación
personal
en futuro.
 Campañas
de
sensibilizac
ión sobre
práctica de
valores
dentro de
la
convivenci
a
TUTORÍA
AUXILIARES
DE
EDUCACIÓN
x x x x x x x x x x

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
que
concluyen en
los tres
últimos años
 Matrícula
oportuna con
muchas
facilidades
Buen acogida de
los y las
estudiantes en
la IIEE
de los
estudian
tes
 Asiste
ncia
de
estudi
antes
98%
al
inicio
del
año
escola
r
s democrátic
a
 Acompaña
miento
personaliza
da a todos
los
estudiantes
Brindar
orientación
3 3.-
CUMPLIMIEN
TO DE LA
CALENDARIZ
ACIÓN
PLANIFICAD
A POR LA
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA.
 El cumplimiento de
la calendarización
de las horas
lectivas con
modelo JEC se
cumple en un
porcentaje de 99.5
%
 Docentes
preparados,
actualizados,
organizados para
su desempeño
pedagógico.
 Docentes que
asisten
puntualmente a la
I.E.
 El 5 % no
operativiza la
planificación de
la
calendarización
de las horas
lectivas.
 Algunos
docentes llegan
tarde a la I.E.
 Otras
actividades
extracurriculares
programadas
por entidades de
la localidad
dificultan el
cumplimiento al
100% de la
 Lograr que los
docentes
cumplan con las
horas lectivas
planificadas en la
calendarización.
 uso óptimo del
tiempo en la IE a
favor de los
aprendizajes;
asegurando el
cumplimiento de
metas y
resultados en
beneficio de
todos los
estudiantes.
 Cumplir al
100 % con
las horas
asignadas
durante las
sesiones de
aprendizaje
 Redu
cir el %
del uso
inadecuado
de las horas
por parte de
los docentes
 Sensibilización
y aplicación de
reglamento
interno de la
IE.
 Talleres de
reflexión
sobre el buen
del tiempo de
las horas
lectivas
 Acompañami
ento
permanente
 Reajuste de
la
calendarizaci
ón sobre las
Elaborar un plan
de actividades y
reuniones para
todo el año
académico
DIRECCIÓN
COMITÉ
DIRECTIVO
DOCENTES
COMISIONE
S
X X

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
 Docentes,
comprometidos
con su labor
pedagógica,
cumplen en su
totalidad con su
jornada laboral
en el aula.
 Estudiantes que
llegan
puntualmente a la
I.E.
calendarización.
 Algunos
docentes
desconocen la
planificación
pedagógica en
el modelo JEC.
 Algunos
estudiantes que
llegan tarde por
ser de lugares
lejanos de la IE,
inclemencia del
tiempo y otros.
horas lectivas
4 4.-
CUMPLIMIE
NTO Y
MONITORE
O DE LA
PRACTICA
PEDAGOGI
CA.
 El cumplimiento
de las horas
pedagógicas
durante la
sesiones de
aprendizaje que
cumplen los
docentes en su
práctica
pedagógica en un
92 %
 En el uso
de las rutas de
aprendizaje por
parte de los
docentes como
una herramienta se
cumple en un 80
%
 En el uso
de materiales y
recursos
educativos por
los docentes en su
práctica
pedagógica
20 % de
docentes no
utilizan
herramienta
s
pedagógicas
(DCN, RA.,
OPT)
 La resistencia
al manejo de
herramientas y
la distribución
adecuada del
tiempo en las
sesiones de
aprendizaje.
 Falta de
capacitación y
manejo del
enfoque
metodológico

FFortalecer el buen
uso de las rutas de
aprendizajes.
Fortalecer las
capacidades de los
profesores en el
manejo y la
aplicación del
enfoque
metodológico de la
R.A, DNC, OPT en
70 %
 Fortalecer
competencia y
capacidades de
los docentes de la
IES A larimayo.
 Cumplir con el
tiempo planificado
y no dedicar a
actividades
rutinarias.
EL 100 %
docentes
hacen uso
del enfoque
metodológico
de la R.A,
DNC, OPT
 Cumplir con
el monitoreo
y
acompañami
ento al 100 %
a la plana
docentes.
 Utilización
del 100% de
las horas
afectivas de
clase para la
mejora de
aprendizajes.
. Jornadas de
reflexión
Grupos de inter-
aprendizaje
Talleres de
capacitación
Monitoreo y
acompañamiento
 Fortalecer
competencia y
capacidades
de los
docentes de la
IES A
larimayo.
 Cumplir con el
tiempo
planificado y
no dedicar a
actividades
rutinarias.
 Dosificar y
planificar el
 Reflexionar
en torno a
las
característic
as de la
práctica
pedagógica
 I de
reflexión
(ajuste y
actualizació
n) de PAT
 Evaluación
Línea Base
 I día
de logro
 II jornada de
reflexión
 Tra
bajos
colegiados
sistematizad
o en base

Acompaña
Dirección
Comité
Directivo
Docentes
X X X

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
durante la sesión
de aprendizaje es
en un 95 %
de las RA.
 Falta de
interés y
compromiso
de los
docentes en
el uso de
materiales y
recursos
educativos.
 Resistencia
en un 2 % en
cumplir en el
trabajo
colegiado,
acompañamie
nto y atención
de padres y
estudiantes.
 Dosificar y
planificar el uso
del tiempo en la
práctica
pedagógica
 Dosificar y
planificar el
uso del
tiempo en la
práctica
pedagógica.
 Cumplir al
100 % con
las horas
establecidas
de acuerdo
con las rutas
de
aprendizaje
uso del tiempo
en la práctica
pedagógica
miento
permanente
para
fortalecer
competenci
as y
capacidade
s de los
docentes
 Moti
var e
incentivar
la
participació
n de los
docentes
en la buena
práctica
docente
MINEDU.
 de
inter-
aprendizaje
 For
mar equipos
colaborativo
s
 Pro
mover las
sesiones
con aulas
abiertas
.
5 5.GESTION
DE
CONVIVEN
CIA
ESCOLAR
EN LA
INSTITUCI
ON
EDUCATIV
 Participación
activa,
cooperación y
trabajo en equipo
en las diferentes
actividades de la I.
E.
 Comunicación
horizontal asertiva
Docentes que se
muestran
indiferentes en
los compromisos
para el logro de
aprendizajes
Docentes que se
muestran
indiferentes en el
proceso de
 Docentes y
estudiantes con
capacidad de
liderazgo
 formular las
estrategias para
lograr las
competencias y
capacidades.
 Potenciar las
 El 100 %
del
trinomio
educativo;
docentes,
estudiant
es y
padres de
familia
 Reuniones
mensuales de
docentes
 Confraternidad
deportiva
semanal para
intercambiar
lazos de
amistad
Autoevaluaci
ón de las
actividades
planificadas
Socializar el
plan entre
toda la plana
Docente
asumiendo
compromiso
Direccion
Coordinación
de tutoría.
x x x
x
x x x
x
X x

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
A. y cordial entre
docentes,
estudiantes y
padres de familia
 Practica de
relaciones
humanas,
democráticas
horizontal y de
armonía.
monitoreo y
asesoramiento
 Estudiantes
con falta de
identidad.
 El 5 % de los
actores
educativos no
contribuyen a
fortalecer un
buen clima
institucional
competencias y
capacidades de
los directivos,
coordinadores
TOE- Tutores en
el manejo de la
resolución de
conflictos
conviven
en
armonía
buen trato
, etc
 100 % de
conflictos
registrado
s
atendidos
y
resueltos.
 Taller
comunitario de
sensibilización y
reflexión a
estudiantes
 Talleres de
resolución de
conflictos y
orientación
vocacional a
estudiantes
 Taller
comunitario de
reflexión
 Talleres de
resolución de
conflictos
 Brigadas de
convivencia y
peruanidad
 Manejos de
conflictos
s
Para la
mejora de
Aprendizaje
s.
Informar
acerca del
avance y
aplicación
de este
Instrumento
de Gestión
durante el
año escolar.
Proporcionar el
plan de trabajo
y talleres para
el presente
año.
COMITÉ DE
RIN
COMITÉ DE
ASUNTOS
SOCIALES
X
X
X
X X
x
x
6 6.-
ELABORAC
IÓN
PARTICIPA
TIVA DEL
PLAN
ANUAL DE
TRABAJO
PARA LA
MEJORA
DE LOS
APRENDIZA
 Equipo directivo
comprometido
en el trabajo,
fomentando
liderazgo y
algunos
docentes con
experiencia en
la elaboración
del PAT.
 El 5 % de los
actores
educativos
no se
involucran
con el
cumplimient
o
planificado
del PAT
Falta de
disponibilidad
de tiempo de la
mayoría de los
docentes.
 Poco
 Sensibilizar y
proporcionar
herramientas
para la
elaboración de
informes a los
equipos de
trabajo de cada
actividad a
ejecutar en el
PAT
 100 % de
los
equipos
de trabajo
ejecutan
las
actividade
s y
entregan
informes
de cierre
y otros
document
os.
 Charlas
informativas
de
Sensibilización
y construcción
de
herramientas
para la
elaboración de
informes,
dirigidos por el
equipo
directivo.
Formar
equipos de
trabajo para la
concretización
y cumplimiento
del PAT bajo
responsabilida
d
DIRECCION
COMITÉ
DIRECTIVO
x x x x x x x x x x

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
compromiso y
participación
por parte de
los padres de
familia para el
reajuste del
PAT.
7 7.-
PROYECTO
CURRICUL
AR
REGIONAL
Y
FORTALECI
MIENTO DE
LA
EDUCACIO
N
REGIONAL
PARA EL
BUEN VIVIR
 Los actores
educativos
involucrados
cumplen en un
95 % en las
actividades
planificadas
 La declaración
de la festividad
de la santísima
virgen de la
candelaria
como
patrimonio
cultural
inmaterial de
la humanidad
declarado por
la UNESCO
 La diversidad
de las
expresiones
culturales
(literatura,
lenguas,
música, arte,
danza,
artesanía,
tradiciones,
 EL 5 %
actores
educativos
no se
involucran
con el
cumplimient
o
planificado
del PAT
 El 10% de los
actores
educativos
no se
involucran
en las
doctrinas
religiosas.
 El 40 % de los
actores
involucrados
no practican
las
expresiones
culturales
 El 20 % de los
estudiantes
no se
identifican y
 Sensibilizar y
proporcionar
herramientas
para la
elaboración de
informes a los
equipos de
trabajo de cada
actividad a
ejecutar en el
PAT
 Concientizar y
proporcionar
herramientas
para las
actividades
religiosas en los
actores
educativos.
 Recuperar y
valorar las
expresiones
culturales de la
región (literatura
andina, practica
del
multilingüismo,
centros
musicales y
estudiantinas,
 100 % de
los
equipos
de trabajo
ejecutan
las
actividade
s y
entregan
informes
de cierre.
 El 100% de
actores
involucrados
en la
valoración
del
patrimonio
cultural
 El 100% del
trinomio
educativo
debe
valorar las
expresione
s culturales
que nos
legaron
nuestros
antepasad
 Taller,
Sensibilización
y construcción
de
herramientas
para la
elaboración de
informes,
dirigidos por el
equipo
directivo
 Taller de
sensibilización
a los actores
involucrados
 Cultivar y
poner en
práctica las
actividades
culturales en la
institución de
la Región
Puno.
 Taller de
creación de
textos en el
lengua
materno para
fortalecer su
identidad
Formar
comisiones
para la
realización de
las diferentes
actividades
culturales
DIRECCION
COMITÉ
DIRECTIVO

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
costumbres,
patrimonio
cultural, entre
otros) deben
ser orientadas
a potenciar la
identidad y
afirmación
cultural
orientado al
desarrollo
humano y
sostenible de
la
 región.
 Implementació
n de la EIB para
las
instituciones
educativas
 valoración de
los productos
andins (quinua,
cañigua,
kiqicha, trigo,
consumo de la
carne de los
camélidos
sudamericanos
y otros)
 Fortalecimient
o de la
concepción
armónica en la
relación
hombre
naturaleza.
 La educación
regional
incorpora
ni practican
el idioma
materno de
la región.
 el 50 % de los
educandos
consumen
productos
procesados
que no
tienen
beneficios
nutritivos
 El 40 % del
trinomio
educativo
desconoce
los sonidos
onomatopéy
icos de la
naturaleza
(conciertos
de animales
y ecológicos)
El 30 %
desperdicia el
recurso hídrico
en los diversos
usos que se da
cotidianamente
kharmukuna,
danzas
carnavalescas,
otros)
 Coadyuvar e
incentivar en la
práctica de
nuestras lenguas
maternas de la
región en las
diversas
actividades de la
institución
educativa
 impulsar y
motivar al
consumo de los
productos
andinas que es
muy nutritivo
para organismo
de los
estudiantes
 Recuperar,
conocer y
aprender el
significado de los
sonidos de la
naturaleza.
Concientizar a la
población estudiantil en
el uso adecuado del
agua
os
 Lograr que el
100 % de
los
estudiant
es
practique
n la
lecto-
escritura
de
nuestra
cultura
andina
 lograr el
100 % el
consumo
de los
alimentos
nutritivos
para
beneficio
de su
salud de
los
estudiant
es.
 El 100 %
debe
entender y
comprender
el significado
la
comunicación
de la
naturaleza
El 100 % de los
actores
involucrados
deben cuidar y
darle uso
adecuado del
agua
cultural.

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
conocimientos
andinos sobre
el respeto,
utilización y
conservación
de los recursos
hídricos
    
6.2 MATRIZ DE OBJETIVOS Y METAS 2016
N° INDICADORES EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVOS METAS AL 2016 ACTIVIDADES
1 Porcentaje de
estudiantes que logran
un nivel satisfactorio en
la evaluación censal de
estudiantes ECE
Compromiso por los
docentes y estudiante para
logara óptimos resultados
satisfactorios en la
evaluación ECE
Incrementar la cantidad de
estudiantes en el nivel
satisfactorio y reducir la
cantidad de estudiantes en
inicio en las áreas de
matemática y comunicación
Lograr el nivel
satisfactorio en los
estudiantes en un 70
% y reducir el nivel
de inicio al 0 %
Utilizar estrategias de
reforzamiento
Porcentaje de
estudiantes, de los
demás grados, que
alcanzan nivel
satisfactorio en
rendimiento.
El 57 % de estudiantes
lograron un nivel satisfactorio
en el año 2015
En el 2016 se planifica
tener un 70 % de nivel
satisfactorio en las área
específicamente: Mat, com,
Incrementar la cantidad de
estudiantes en el nivel
satisfactorio y reducir la
cantidad de estudiantes en
inicio en las áreas de: Mat,
com, CTA, sociales y de más
áreas
Lograr el 20% de
aprendizaje
destacado en las
áreas Mat, com, CTA,
sociales y de más
áreas y reducir el
nivel de inicio al 0 %
Utilizar estrategias de
reforzamiento en
nivelación y
reforzamiento:
Circulo de estudios
Talleres de
reforzamiento de

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
CTA, sociales y de más
áreas
capacidades
2 Porcentaje de
permanencia y
conclusión (estudiantes
que culminan el año
escolar y se matriculan
en el siguiente)
Disminución del porcentaje
al 0 % de estudiantes que
abandonaron sus estudios
durante el 2016 en
comparación del 2015
Identificar a los estudiantes con
alto riesgo de no permanencia y
no conclusión
Mantener en un 100
% en permanencia a
los estudiantes en el
2016
Sensibilización de los
Padres de Familia en
reuniones
informativas.
Jornada de reflexión
para las estudiantes.
Estandarización en el
porcentaje de los
estudiantes que concluyen
en los tres últimos años
Identificar a los estudiantes con
alto riesgo de no permanencia
Incrementar
Crecimiento de la
población estudiantil
de la IESA al 70 %
Captación de
estudiantes que no
culminaron sus
estudios secundarios
3 Porcentaje de horas
lectivas cumplidas.
Porcentaje de jornadas
no laboradas que
fueron recuperadas
El cumplimiento de la
calendarización de las
horas lectivas con modelo
JEC para el año escolar
2016 es en un 100 %
Lograr que los docentes
cumplan con las horas lectivas
planificadas en la
calendarización
El 100 de
cumplimiento de las
horas lectivas
Talleres de reflexión
sobre el buen del
tiempo de las horas
lectivas
Acompañamiento
permanente
Reajuste de la
calendarización
sobre las horas
lectivas
Acompañamien
4 Porcentaje de tiempo
dedicado a actividades
pedagógicas durante
las sesiones de
aprendizaje
El cumplimiento del uso del
tiempo por parte de los
docentes durante las
sesiones de aprendizaje es
en un porcentaje de 98 %
Fortalecer el uso del tiempo
durante las sesiones de
aprendizaje
El 100 % de tiempo
dedicado a
actividades
pedagógicas en la
ejecución de las
sesiones de
Jornadas de reflexión
Grupos de inter-
aprendizaje
Talleres de
capacitación
Monitoreo y

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
toymonitoreodelaprácticadocente
aprendizaje acompañamiento
5 Porcentaje de
profesores que utilizan
rutas de aprendizaje
durante la
programación y
ejecución de sesiones
de aprendizaje
Uso del 90 % de las
rutas de aprendizaje por
parte de los docentes
como una herramienta
pedagógica
Fortalecer el buen uso de las
rutas de aprendizajes.
Fortalecer las capacidades de
los profesores en el manejo y la
aplicación del enfoque
metodológico de la R.A, DNC,
OPT
EL 100 % docentes
hacen uso del
enfoque metodológico
de la R.A, DNC, OPT
Desarrollar talleres
de capacitación para
un buen manejo del
enfoque
metodológico de la
R.A, DNC, OPT
Círculos de
interaprendizaje
Trabajos colegiados
6 Porcentaje de
profesores que usan
materiales y recursos
educativos durante la
sesión de aprendizaje
100 % de docentes
hacen de los materiales y
recursos educativos por
los docentes en su
práctica pedagógica
durante la sesión de
aprendizaje
Fortalecer las capacidades de
los profesores en el uso
adecuado de los materiales y
recursos educativos
100 % de docentes
hacen uso de
materiales y recursos
educativos durante la
sesión de aprendizaje
Talleres de
capacitación
Pasantías internas
Feria de materiales
Potenciar los
materiales en las
aulas funcionales
7 Porcentaje de
conflictos sobre los que
el equipo directivo
toma acción, en
relación al número de
conflictos identificados
y registrados
El 98 % del trinomio
educativo; docentes,
estudiantes y padres de
familia conviven en
armonía buen trato , etc
Potenciar las competencias
y capacidades de los
directivos, coordinadores
TOE- Tutores en el manejo de
la resolución de conflictos
El 100 % del
trinomio educativo;
docentes,
estudiantes y
padres de familia
conviven en
armonía buen trato ,
etc
100 % de conflictos
registrados
atendidos y
resueltos
Taller comunitario de
reflexión
Talleres de
resolución de
conflictos
Brigadas de
convivencia y
peruanidad
Manejos de
conflictos
8 Porcentaje de el 100 % de Los actores Sensibilizar y proporcionar 100 % de los equipos Talleres de

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
actividades
planificadas en el Plan
Anual de Trabajo (PAT)
que fueron
implementadas
educativos; docentes,
estudiantes y padres de
familia involucrados
cumplen en las actividades
planificadas
herramientas para la
elaboración de informes a los
equipos de trabajo de cada
actividad a ejecutar en el PAT
de trabajo ejecutan
las actividades y
entregan informes de
cierre
Sensibilizacion y
construcción de
herramientas para la
elaboración de
informes, dirigidos
por el equipo
directivo
PLAN DE ACTIVIDADES EN LAS AREAS CORRESPONDIENTES.
MATEMATICA.
DETALLE DE ACTIVIDAD
CRONOGRAMA
Costo financiamientos Responsables
A M J J A S O N D
1 Participación en concursos matemáticos (Conamat, Binario, JAE,
ONEM, otros)
x x x x x X x x x S/. 600.00 Dirección y APAFA Asesores del Área y Dirección
2 Taller de experiencias innovadoras en el uso de recursos
tecnológicos en diferentes áreas
x x x x x X S/.100.00 Autofinanciado Docentes del área
3 Concurso interno de matemáticas. X x S/. 150.00 autofinanciado Docentes del área
4 Concurso de regional “PACHAC CH´ASKA. x S/.3000.00 Municipalidad distrital,
Dirección, APAFA,
Municipio escolar, otros
Dirección, Administración, docentes.
5 Circulo de talentos matemáticos. x x x x x X x x S/. 200.00 Autofinanciado Docentes del área
6 Implementar juegos recreativos. x x x x x X x x S/. 150.00 Dirección. Docentes del área
TOTAL S/. 4200.00 - -
COMUNICACION
N° ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD FECHA PRESUPUESTO ECONÓMICO RESPONSABLES
1. Plan lector “todos leemos” Aplicación del plan lector a nivel institucional docentes, PP.FF.
alumnos, 25 min. De cada semana (jueves)
Marzo a diciembre
autofinanciado
Dirección - Equipo directivo .
Docentes de la Institución Educativa.
Administrativos CAS.
Auxiliares de educación
Personal de servicio.
2. “Rumbo a la nota mas alta” Sensibilización a los docentes y fortalecimiento en sus compromisos
para el examen censal.
Educacion personalizada de los docentes hacia los estudiantes área
comunicación.
Marzo a noviembre autofinanciado

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
3. Concurso de declamación poética por el día
de la madre.
Taller de declamación
Taller y concurso de declamación dirigido a los estudiantes de los
ciclos VI y VII de la IESA. De Larimayo por el día de la madre.
Del 25 de abril al 03 de
mayo de 2016.
S/. 150.00
4. Concurso de periódico mural por el día de
madre
Exposición Y concurso de periódicos murales en conmemoración a l
dia de la madre de la IESA.
05 de mayo de 2016.
Autofinanciado.
5. Juegos Florales
Talleres
Desarrollo de la declamación, cuento, poesía, novela, ensayo y
presentación teatral según la Directiva y bases emanadas por el
Ministerio de Educación y otros órganos intermedios.
Del 27 de mayo al 20 de
junio de 2016.
S/. 1 500.00
6. Concurso de Redacción.
Taller de redacción.
Presentación y evaluación de cuentos, relatos, artículos sobre un tema
propuesto por el Ministerio de Educación.
14 de julio de 2016.
S/.100.00
7. Concurso de Argumentación y Debate. Exposición y argumentación sobre un tema determinado por el
Ministerio de Educación.
15 de agosto al 08 de
setiembre de 2016.
S/. 250.00
8. Concurso de ensayo JMA Elaboración de ensayos por los estudiantes de la IESAL.,
desarrollando un contenido acerca de un tema.
06 de octubre de 2016.
S/. 300.00
9. Concurso regional de razonamiento verbal Aplicación de exámenes categorías primaria y secundaria por ciclos, 22 de noviembre del 2016
S/. 15,000
TOTAL S/. 17,300
AREA HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA
N° PLANIFICACION DE ACTIVIDADES TAREAS
RECURSOS/
PRESUPUESTO
EVIDENCIAS
CRONOGRAMA 2016
M A M J J A S O N D
1
Planificación con el equipo de docentes.
Concurso de periódicos murales en fechas cívicas en el
aniversario del C.P. de larimayo
Ejecución mediante sensibilización,
organización y la valoración e identificación
de nuestra cultura peruana
S/ 100.00 Informe y Fotografías
X
2
Concurso de conocimiento de la cultura local, distrital,
provincial y regional denominado
“CAMINOS DEL INCA”
Revaloración de nuestra cultura inca S/ 150.00 Banco de preguntas, con sus
respectivos alternativas.
X
3
Concurso de wuateada Valoración y práctica de nuestra costumbre
andino.
S/ 150.00 Informes
X
4
Charlas de sensibilización en las fechas cívicas Fomentar y contribuir en la formación de los
estudiantes.
S/ 100.00 Informes

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
5
Concurso de qqokawi por año nuevo andino 24 de junio Practicar nuestras culturas andinas mediante
la participación de los estudiantes y
docentes.
S/ 100.00 Informe y fotografías.
X
6
Concurso de Juegos florales interno Concurso de canto
Concurso de danza
Concurso de grafitis en el área de FCC
Concurso de poemas.
S/ 500.00 Informe y fotografías
X
7
Concurso de tanta wawa Difundir nuestra tradición cultural. S/ 190.00 Informe y fotografías
X
8
Visita guiadas a lugares arqueológicos e históricos Identificación e interpretación de los restos
arqueológicos
S/ 100.00 Informe y fotografía
X
9
Elaborar el informe bimestral, trimestral, semestral y
anual de los avances y los resultados.
Informar detalladamente las actividades
realizados durante el año 2016
S/ 100.00 Informe y fotografías
X X X X X
Participación en concurso de kapac ñam
AREA INGLES
N° ACTIVIDAD CATEGORIA Y/O NIVEL FECHA
01 Concurso de temas aprendidos intersecciones, por categoría o nivel. 1° y 2° Categoría “A”.
3°, 4° Y 5° Categoría “B” Mayo-Junio
02 Concurso de Elaboración de materiales 1° y 2° Categoría “A”.
3°, 4° Y 5° Categoría “B” Julio-Agosto
03 Concurso de examen escrito 1° y 2° Categoría “A”.
3°, 4° Y 5° Categoría “B” Setiembre-Octubre
04 Viaje de Visita turística a Pucara, para que tengan un dialogo y escuchar a los
natos, nativos (Ingles), que hablan y escriben, adecuarse e incentivar al
educando.
Todos los Niveles. Octubre-Noviembre
AREA EDUCACION FISICA
Nº ACTIVIDADES RESPONSABLES
CRONOGRAMACION
M A M J J A S O N D
1
2
3
4
5
6
7
8
-Presentación y aprobación del Plan
-Pintado de los campos deportivos
-Implementación del Departamento de Educación Física
-Juegos internos Inter-clases
Campeonato de docentes inter áreas
-Entrenamiento deportivo de alumnos en las diferentes disciplinas deportivas.
-Participación en los Juegos NDE.
-Trote masivo con alumnos por el Día de Educación Física
Comité de Deportes
Dirección y profesores de Educación Física
Dirección y administración
Profesor Educ. Física municipio escolar
Dirección y Coordinadores de área
Profesor Educ. Física
Dirección Profesor Educ. Física y asesores
Dirección y administración
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
X
x
x
x
x
x
X
x
X
x
x
x
x
x
X
x
x
x
x
X
x

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
9
10
Evaluación
-Informe de las actividades realizadas.
Profesores Educ. Física x x
x x
x
AREA EDUCACION PARA EL TRABAJO
ACTIVIDADES MESE DEL AÑO M A M J J A S O N D
DETALLE
Corte de avena Trabajo con estudiantes con apoyo de docentes de las
demás áreas. X
Remate de Cuyes en el Centro de Innovación Agropecuario Tecnológica
de I.E.
Participan los Estudiantes, padres de familia y población en
general.
X
Barbecho Trabajo con estudiantes con apoyo de docentes de las
demás áreas y comité de producción agropecuaria
(APAFA).
X
Pasantía con plan de estudios al CIP Chuquibanbilla Con estudiantes del 3ros y 5tos grados
X X
Pasantía con plan de estudios CIP Quinsa Chata de la UNA Puno Con estudiantes del 4tos grados. X
Pasantía con plan de estudios al INIA Con estudiantes del grado1ro y 2do Grados. X
Construcción de un Fito toldo en el Centro de Innovación Agropecuaria
Tecnológica.
En coordinación con el Administrador de la Institución
Educativa Docente de Área, Estudiantes y Padres de
Familia.
X X X
Participación en FEGASAL Con participación de los Estudiantes y docentes de Área
X
Curso de capacitación dirigido a los estudiantes en vacunos y alpacas En coordinación con el desarrollo Agropecuario de la
Municipalidad distrital de Antauta X
7.- PRESUPUESTO (Resumen por resultados)
COMPROMISO ACTIVIDADES PRESUPUESTO
1. Progreso anual de los aprendizajes de todas y todos los estudiantes. Taller de motivación y técnicas de estudio con estudiantes focalizados con
promedios de
11-13, mediante fichas de seguimiento.
Realizar talleres inter-aprendizaje en estrategias metodológicas de
enseñanza para docentes.
200 nuevos soles
250 nuevos soles

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
2. Retención interanual de estudiantes  Asistencia Social a estudiantes con alto riesgo de deserción
desde el área de Tutoría. 250 nuevos soles
3. Uso efectivo del tiempo en la institución educativa
 Planificar actividades y proyectos de aprendizaje pedagógicos a
inicios del año escolar de acuerdo al calendario cívico escolar.
120 nuevos soles
4. Uso efectivo del tiempo en el aula  Elaboración del plan anual de acompañamiento y monitoreo.
 Elaboración y cumplimiento del horario establecido a inicios del
año escolar
20 nuevos soles
5. Uso adecuado de las rutas del aprendizaje de comunicación y matemática.  Desarrollo de talleres de inter-aprendizaje en el fortalecimiento en
el uso y aplicación de las Rutas de Aprendizaje.
50 nuevos soles
6. Uso adecuado de los materiales y recursos educativos.  Formación del comité de recursos y materiales educativos.
 Realizar micro talleres a cerca del buen y correcto uso de los
materiales educativos
80 nuevos soles
7. Gestión del clima escolar favorable al logro de los aprendizajes.  Entrega del plan de convivencia a todos los docentes tutores.
 Elaborar compromisos para el cumplimiento de la elaboración del
Reglamento Interno.
 Talleres de sensibilización en la adquisición de identidad con la I.E
60 nuevos soles
20 nuevos soles
150 nuevos soles
8.Elaboración participativa del plan anual de trabajo con
Participación de docentes.
 Reuniones permanentes del comité directivo para la elaboración,
ejecución y cumplimiento del PAT.
100 nuevos soles
TOTAL (13) TRECE ACTIVIDADES 955 nuevos soles ( aprox)

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
8.- EVALUACIÓN PARCIAL Y FINAL DEL PAT
8.1 Logros cualitativos y cuantitativos.
COMPROMISO
RESULTADOS/EXPECTATIVAS DE
AVANCE
ACTIVIDADES
LOGROS MEDIOS DE
VERIFICACIÓ
N
PROPUESTAS DE
MEJORA
CUANTITATIVOS
INDICADORES DE GESTIÓN
CUALITATIVOS
1. Progreso
anual de los
aprendizajes de
todas y todos los
estudiantes.
La institución educativa demuestra
progresión en el porcentaje de
estudiantes que logran nivel satisfactorio
en comunicación y matemática en el año
2014, en comparación a los resultados
obtenidos en el 2013.
 Taller de motivación y
técnicas de estudio con
estudiantes focalizados con
promedios de 11-13,
mediante fichas de
seguimiento.
 Realizar talleres inter-
aprendizaje en estrategias
metodológicas de
enseñanza para docentes.
___% de estudiantes que logran
nivel satisfactorio en
comunicación y matemática.
Nivel 2 Evaluación
trimestral
Evaluación
censal
Mayor tiempo de
trabajo
2. Retención
interanual de
estudiantes
disminución del porcentaje de
estudiantes que abandonaron los
estudios en comparación al año anterior.
 Asistencia Social a
estudiantes con alto riesgo
de deserción desde el área
de Tutoría.
___% de estudiantes
matriculados que culminan el
año escolar y se matriculan el
siguiente.
Buena acogida Nomi9na de
matricula
Actas finales
Clima Institucional
Estrategias de
aprendizaje
3. Uso efectivo
del tiempo en la
institución
educativa
La institución educativa garantiza de
jornadas no laboradas para cumplir con
el 100% de horas efectivas establecidas.
 Planificar actividades y
proyectos de aprendizaje
pedagógicos a inicios del
año escolar de acuerdo al
calendario cívico escolar.
___% de jornadas no laboradas
que han sido recuperadas.
No se pierde
tiempo
Asistencia de
docentes
Asistencia de
los
estudiantes
Disminución de
actividades
extracurriculares
4. Uso efectivo La institución educativa demuestra  Elaboración del plan anual ___% de reducción de tiempo Tiempo efectivo Horario Uso efectivo del

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
COMPROMISO
AVANCE
ACTIVIDADES
LOGROS MEDIOS DE
VERIFICACIÓ
N
PROPUESTAS DE
MEJORA
CUANTITATIVOS
CUALITATIVOS
del tiempo en el
aula
reducción del tiempo que dedican los
estudiantes a actividades rutinarias,
poniendo énfasis en el desarrollo de
actividades significativas de aprendizaje;
producto de acompañamiento del equipo
directivo.
de acompañamiento y
monitoreo.
 Elaboración y cumplimiento
del horario establecido a
inicios del año escolar.
dedicado a actividades rutinarias. escolar y el
tiempo de 45
minutos
tiempo de 45
minutos
5. Uso adecuado
de las rutas del
aprendizaje de
comunicación y
matemática.
incremento en el número de docentes
que incorporan las orientaciones de las
rutas del aprendizaje de comunicación y
matemática en la programación y
ejecución curricular; producto del
análisis y revisión de las mismas durante
las jornadas de reflexión y el
acompañamiento del equipo directivo.
 Desarrollo de talleres de
inter-aprendizaje en el
fortalecimiento en el uso y
aplicación de las Rutas de
Aprendizaje.
___% de docentes que
incorporan las orientaciones de
las rutas de aprendizaje de
comunicación y matemática en la
programación y ejecución
curricular.
Uso de
materiales de
rutas de
aprendizaje
Registro de
distribución
de Materiales
del MED
Profesores
comprometidos en
el uso de Rutas de
Aprendizaje
6. Uso adecuado
de los materiales
y recursos
educativos.
incremento en el número de docentes
que hacen uso pertinente y articulado al
proceso pedagógico de los materiales
educativos; producto de la revisión de
los mismos durante las jornadas de
reflexión y el acompañamiento del
equipo directivo.
 Formación del comité de
recursos y materiales
educativos.
 Realizar micro talleres a
cerca del buen y correcto
uso de los materiales
educativos.
___% de docentes que hacen
uso adecuado de los materiales
y recursos educativos en el
desarrollo del proceso
pedagógico.
Libros y otros
materiales se da
uso efectivo
Registro Todos los
materiales al
servicios de los
estudiantes y
profesores

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
COMPROMISO
AVANCE
ACTIVIDADES
LOGROS MEDIOS DE
VERIFICACIÓ
N
PROPUESTAS DE
MEJORA
CUANTITATIVOS
CUALITATIVOS
7. Gestión del
clima escolar
favorable al logro
de los
aprendizajes.
incremento en el porcentaje de
estudiantes y docentes que perciben un
nivel adecuado de respeto y buen trato
en la institución educativa; producto de
implementación de acciones para
mejorar el clima.
 Entrega del plan de
convivencia a todos los
docentes.
 Elaborar compromisos para
el cumplimiento de la
elaboración del
Reglamento Interno.
 Talleres de sensibilización
en la adquisición de
identidad con la I.E.
___% de estudiantes y docentes
que percibe un nivel adecuado
de respeto y buen trato como
rasgo del clima escolar en la
institución educativa.
Clima
institucional muy
buena
Reuniones de
trabajo
corporativo
Logro de trabajo
en equipo
8. Elaboración
participativa del
plan anual de
trabajo con
participación de
docentes.
incremento en el porcentaje de docentes
que participan en la elaboración del PAT
bajo el liderazgo del equipo directivo.
 Reuniones permanentes
del comité directivo para la
elaboración ejecución y
cumplimiento del PAT.
___% de docentes que participan
en la elaboración del PAT bajo el
liderazgo del equipo directivo.
PAT 2016 PAT 2016 PATMA 2016
7 MATRIZ DE ACTIVIDADES DEL PAT 2016
ACTIVIDADES COMPROMI
SO
RESPONSABLES CRONOGRAMA FUENTE DE
VERIFICACIÓNINICIO FIN
a)Buen Inicio del Año Escolar
Matrícula Escolar.
2 Equipo directivo MARZO JUNIO Nóminas de
matrícula.
Preparación y acogida a las estudiantes. 2 y 7 Equipo directivo MARZO JUNIO Ficha de actividad.
Mantenimiento del local escolar 1 y 6 Equipo directivo
Comité de mantenimiento
MARZO JUNIO Plan de
mantenimiento

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
Comité veedor Informe de
mantenimiento.
Distribución de materiales educativos. 6 Equipo directivo
Personal administrativo
MARZO DICIEMBRE Ficha de entrega de
recursos.
Distribución y equipamiento de aulas
funcionales
1 y 6 Equipo directivo Comité de aulas
funcionales
FEBRERO MARZO Ficha de recepción.
Ficha de entrega.
b) Aprendizajes fundamentales y la escuela
que queremos
COMPROMI
SO
RESPONSABLES EQUIPO DIRECTIVO FUENTE DE
VERIFICACIÓN
Primera Jornada de Reflexión Pedagógica 1 y 5 Equipo directivo
Área académica.
MARZO ABRIL Ficha de actividad
Informe evaluativo.
Evaluación diagnóstico a los estudiantes 1 Área académica MARZO JUNIO Prueba diagnóstica
Evaluación de estudiantes I Semestre 1 Área académica JUNIO JULIO Estadística de
resultados
Informe.
Primer día del logro I Semestre 1 Equipo directivo
Área académica
Docentes
JUNIO JULIO Informe
Registro de
evidencias.
Segunda Jornada de Reflexión 1 y 5 Equipo directivo
Área académica.
JULIO JULIO Ficha de actividad
Informe evaluativo.
Evaluación Censal de Estudiantes II Semestre 1 Equipo directivo
Área académica.
Docentes de segundo grado
AGOSTO SETIEMBRE Resultado de la
evaluación censal.
Semana de la Democracia 7 Tutoría
Docentes FCC
SETIEMBRE OCTUBRE Plan de trabajo
Prog. Curricular
Informe
Plan Lector 1 y 5 Comité plan lector MARZO DICIEMBRE Plan lector
Informe
Actividades de Tutoría y Orientación
Educativa
1; 2 y 7 Coordinación y docentes
Psicólogo.
JULIO SETIEMBRE Plan tutorial
Informe
Cuidado ambiental, Prevención de Riesgos de
Desastres y Simulacros
1 Comité ambiental y de seguridad. 22 DE ABRIL
31 DE MAYO
7 DE JULIO
DICIEMBRE Plan ambiental y de
seguridad

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
13 DE OCTUBRE
15 DE NOVIEMBRE
Informe
Promoción de la cultura y el deporte 1 y 7 Responsables Educación Física MAYO AGOSTO Plan de trabajo
Actividades del calendario Cívico Escolar:
 Aniversario de la I.E.
 Día de la MADRE
 Día del personal administrativo
 Día del padre
 Día del maestro
 Fiesta patronal
 Día del estudiante
 Clausura
1; 7 y 8 Coordinador de actividades y
comisiones.
MAYO
14 de set
2do dom my
Mayo
3r dom jun
07 de julio
24 de agost
23 set
21 de diciem
DICIEMBRE Planes y fichas de
actividad
Informes y fichas
evaluativas.
Actividades co-curriculares y extracurriculares
 Juegos deportivos escolares
nacionales
 Juegos florales
 FENCYT
 Festival folclórico
 Asumiendo nuestra identidad
 Ñauparisum
 Exhibición de Drills gimnásticos
 Desfiles
 ONEM.
1; 7 y 8 Coordinador de actividades
Comisiones por áreas.
MAYO SETIEMBRE Planes y fichas de
actividad
Informes y fichas
evaluativas.
c)Balance del año Escolar y Rendición de
Cuentas
COMPROMI
SO
RESPONSABLES CRONOGRAMA FUENTE DE
VERIFICACIÓNINICIO FIN
Tercera Jornada de Reflexión y Rendición
de Cuentas
1 EQUIPO DIRECTIVO NOVIEMBRE DICIEMBRE Plan de Trabajo
Día del Logro en el Marco de la Clausura del
año Escolar
1 EQUIPO DIRECTIVO DICIEMBRE Ficha de actividad

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
9. MOVILIZACIÓN NACIONAL POR LA TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN
LÓGICA DE INTERVENCIÓN
CRONOGRAMA
2016 2017
E F M A M J J A S O N D E F M
SUB COMPONENTE
PRIMER MOMENTO: Buen inicio del año escolar (ene-mar 2014)
ACTIVIDAD
Matrícula oportuna y sin condicionamientos.
X X X X
ACTIVIDAD
Mantenimiento preventivo de locales escolares.
X X X X X X
ACTIVIDAD
Buena acogida
X X
ACTIVIDAD
Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes.
X X X X X
ACTIVIDAD
Docentes contratados desde el primer día de clase.
X X
ACTIVIDAD
Materiales educativos.
X X X
SUB COMPONENTE:
SEGUNDO MOMENTO: Mejora de los aprendizajes y la escuela
que queremos (Marzo-Noviembre 2014)
ACTIVIDAD X X X

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
Hito 1: Jornada de reflexión para definir metas y compromisos
con y ante la comunidad educativa.
ACTIVIDAD
Hito 2: Evaluación de estudiantes y primer Día de Logro al culminar
el primer semestre del año escolar.
X
ACTIVIDAD
Hito 3. Evaluación de estudiantes durante el segundo semestre.
X
SUB COMPONENTE:
TERCER MOMENTO: Balance del año escolar y rendición de
cuentas (Noviembre - Diciembre 2015)
ACTIVIDAD
Hito 1: Celebración del II Día de Logro en el marco de la clausura
escolar 2015.
X
ACTIVIDAD
Hito 2. Planificación del año escolar y buen inicio 2016.
X X

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
10. CONCURSOS ESCOLARES.
LÓGICA DE INTERVENCIÓN
CRONOGRAMA
2016 2017
E F M A M J J A S O N D E F M
SUB COMPONENTE
Gestión Escolar
ACTIVIDAD
II Concurso Nacional "Nuestras loncheras y quioscos
saludables"
X X
ACTIVIDAD
Concurso “Buenas prácticas de gestión escolar”
X X X X X X X X X X X
SUB COMPONENTE
Docente
ACTIVIDAD
“Concurso de Buenas Prácticas Docentes y Experiencias
Exitosas"
X X X X X X X X
SUB COMPONENTE
Estudiantes
ACTIVIDAD
Concurso de Feria Escolar Ciencia y tecnología.
X
ACTIVIDAD X X X X X X X X

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
Concurso Crea y Emprende.
ACTIVIDAD
Concurso Escolar de expresión artística "QhapaqÑan", el cambio
de la diversidad.
X X X X
ACTIVIDAD
Olimpiada Nacional Escolar de Matemática.
X X X
ACTIVIDAD
Premiación del Concurso Nacional de la Juventud
"Yenuri Chiguala Cruz"
X X X X
ACTIVIDAD
Juegos deportivos nacionales escolares
X X X X X X X
ACTIVIDAD
Juegos florales nacionales escolares
X X X X X
ACTIVIDAD
Premio nacional de Narrativa y Ensayo José María Arguedas.
X X X X
SUB COMPONENTE
Gobiernos Locales
ACTIVIDAD
Buenas prácticas Gobiernos Locales sobre Bicicletas Rurales.
X X X X X X

GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
CALENDARIO CIVICO ESCOLAR 2016.

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
Marzo RESPONSABLES
Fecha Actividad
08 DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER. DIRECCION – EQUIPO DIRECTIVO
22 DÍA MUNDIAL DEL AGUA PROF. JUAN MORALES HUALLPA.
26 LA HORA DEL PLANETA PROF. LELIS C. MARAZ SUCAPUCA
Abril
01 DIA DE LA EDUCACION PROF. NAYER E. MAMANI QUISPE
07 DIA MUNDIAL DE LA SALUD PROF. VIRGINIA POCCOHUANCA AGUILAR
08 ANIVERSARIO HERORICO DE PEDRO VILCAPAZA ALARCON. PROF. LELIS C. MARAZA SUCAPUCA.
12 NACIMIENTO DEL INCA GARCILAZO DE LA VEGA. PROF. MELCHOR HALLASI MAMANI.
22 DIA DE LA TIERRA PROF. JUAN MORALES HUALLPA.
23 DIA DEL IDIOMA ESPAÑOL PROF. ROSENDO RAUL HUANCCOLLO HUANCA
Mayo
01 DIA MUNDIAL DEL TRABAJO
LIC. EDWIN PINEDA VILLANUEVA
BACH. GINA YULEMI CONDORI SONCCO
02 ANIVERSARIO DE COMBATE DE DOS DE MAYO. PROF. FRANCISCO AROQUIPA PUMALEQUE.
2do
domingo
Dia de la madre
TEC. MILTON BORDA CERPA
12
DIA INTERNACIONAL PARA LA ERRADICACION DEL TRABAJO
INFANTIL.
BACH. GINA Y. CONDORI SONCCO
Junio
05 DIA INTERNACIONAL DEL MEDIO AMBIENTE. PROF. VIRGINIA POCCOHUANCA AGUILAR
07 ANIVERSARIO DE LA BATALLA DE ARICA Y DIA DE LA BANDERA.
PROF. LELIS C. MARAZA SUCAPUCA
PROF. FRANCISCO AROQUIPA PUMALEQUE.
3er
DOMING
O
DIA DEL PADRE
BACH. GINA YULEMI CONDORI SONCCO.
PROF. RUTH MIRIAN NINA AGUILAR.
24 DIA DEL CAMPESINO
PROF. MARIANO SANTIAGO ANCCORI MAMANI.
PROF. WILSON J. TICONA ACERO.
Julio
06 DIA DEL MAESTRO
LIC. EDWIN PINEDA VILLANUEVA Y PERSONAL
ADMINISTRATIVO.
28 PROCLAMACION DE LA INDEPENDENCIA PROF. LELIS C. MARAZA SUCAPUCA
Agosto
22 DIA DEL FOLKLORE PROF. MARIANO SANTIAGO ANCCORI MAMANI.
28 REINCORPORACION DE TACNA AL CENO DE LA PATRIA PROF. SERGIO VARGAS FLORES.
30 DIA DE SANTA ROSA DE LIMA PROF. WILSON J. TICONA ACERO.
Setiembre
01 SEMANA DE LA EDUCAION VIAL PROF. RUBITH JAVIER SANCHEZ CHILA.
14 ANIVERSARIO DE LA IES. AGROPECUARIO LARIMAYO DIRECTOR Y TRINOMIO EDUCATIVO.
23 DIA DEL TECNICO, PRIMAVERA Y JUVENTUD PROF. DOLORES SURCO CUCHO.
Octubre
01 DIA DEL PERIODISMO. SR. DARWIN MEDRANO QUISPE.
01 SEMANA DE MATEMATICAS. PROF. GUILLERMO MOROCCO TTITO.
08 COMBATE DE ANGAMUS.
PROF. FRANCISCO AROQUIPA PUMALEQUE.
08 DIA DE LA EDUCAION FISICA Y DEPORTE. PROF. JOSE LUIS USCAMAYTA SUAÑA.
16 DIA NACIONAL DE LA DISCAPACIDAD. PROF. RUBITH JAVIER SANCHEZ CHILA.
21 DIA MUNDIAL DEL AHORRO DE ENERGIA. PROF. HUGO QUISPE TAYPE.
Noviembre
01 SEMANA NACIONAL FORESTAL PROF. JAVIER R. QUISPE COASACA
10 SEMANA DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR
PROF. MELCHOR HALLASI MAMANI
PROF. ROSENDO RAUL HUANCCOLLO HUANCA
11
DIA DE LA DECLARACION UNIVERSAL DE LOS DERECHOS
HUMANOS.
PROF. ORFELINA BEJAR CUADROS.
Diciembre
12 DIA MUNDIAL DE LA LUCHA CONTRA EL SIDA. TEC. MILTON C BORDA SERPA

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
B.- JORNADA DE ACTIVIDADES
MOVILIZACIÓN REGIONAL POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
PRIMER MOMENTO: Buen Inicio del Año Escolar (Ene-Mar 2016)
Instituciones Educativas deben implementar las siguientes actividades:
• Matrícula oportuna y sin condicionamientos.
• Mantenimiento preventivo de locales escolares.
• Buena acogida
• Plan Anual de Trabajo.
• Programación Curricular Anual y Unidades Didácticas.
• Proyectos de Innovación de mejora de los aprendizajes por grado.
• Docentes contratados y nombrados desde el primer día de clase.
• Promotoras educativas comunitarias designadas desde el primer día de clase.
• Materiales educativos.
• Línea de base de los aprendizajes por secciones y grados.
Las Instituciones Educativas aplicarán una prueba diagnóstica en cada grado de la educación básica regular en comunicación y
matemática como línea base del año lectivo 2016 para luego compararlas con la evaluación de salida de diciembre y demostrar en la
rendición de cuentas sobre los avances en el logro de los aprendizajes.
SEGUNDO MOMENTO: Mejora de los aprendizajes y la escuela que queremos (Mar-Nov 2016)
Las Instituciones Educativas deben informar al cierre de cada hito:
• Hito 1: Los resultados de I Jornada de reflexión para definir metas y compromisos con y ante la comunidad educativa.
• Hito 2: Los resultados de la I Auto evaluación institucional de estudiantes y primer Día de Logro al culminar el primer
semestre del año escolar.
• Hito 3. Los Resultados de la II Auto evaluación institucional de estudiantes durante el segundo semestre.
Las Instituciones Educativas remitirán a la UGEL el informe del desarrollo de la I Jornada de reflexión para definir metas y
compromisos con y ante la comunidad educativa conjuntamente el PAT 2015 hasta el 31 de marzo.
La I Evaluación Institucional de Estudiantes de la Educación Básica a nivel regional se realizará los días 2 y 3 de junio. Los Directores
deben informar el análisis de los resultados al 6 de junio.
El I Día de Logro Institucional se realizará el 24 de julio. Los Directores deben informar la sistematización de experiencias exitosas
del I Día de Logro al 31 de julio.
La II Jornada de reflexión del balance del I semestre se realizará entre el 1 y 8 de agosto, debiendo los directores informar de la II
Jornada de reflexión al 15 de agosto.
La II Evaluación Institucional de Estudiantes de la Educación Básica Regular, Especial y Alternativa a nivel regional se realizará los
días 9 y 10 de octubre, debiendo los directores informar el análisis de los resultados al 17 de octubre.
TERCER MOMENTO: Balance del año escolar y rendición de cuentas (Nov - Dic 2015)
Las Instituciones Educativas deben informar al cierre de cada hito:
•Hito 1: Celebración del II Día de Logro en el marco de la clausura escolar 2016.
•Hito 2. Planificación del año escolar y buen inicio 2016.
El II Día de Logro Institucional a nivel regional se realizará el XXX de diciembre, debiendo informar la sistematización de experiencias
exitosas hasta al XXX de diciembre.
La Planificación del año escolar y buen inicio 2016 se realizará una vez concluida con el II Día de Logro en cada Institución Educativa.
El PAT 2016 será parte de la entrega de los documentos de finalización del año lectivo 2016
MONITOREO Y ASESORIA DE LA MOVILIZACIÓN REGIONAL POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES 2015
El proceso de supervisión, monitoreo y acompañamiento pedagógico de la movilización regional por la mejora de los aprendizajes se
realiza en los siguientes momentos:

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
• Primer Momento: Buen Inicio del Año Escolar (Ene-Mar 2016)
• Segundo Momento: Mejora de los aprendizajes y la escuela que queremos (Mar-Nov. 2016)
• Tercer Momento: Balance del año escolar y rendición de cuentas (Nov. - Dic. 2016)
Los aspectos a supervisar, monitorear y acompañar los procesos de la Movilización Regional por la Mejora de los Aprendizaje
durante el año escolar consta de 14 actividades centrales que se detalla a continuación:
Condiciones para el aprendizaje: “Buen inicio”
1. Matricula oportuna.
2. Condiciones físicas adecuadas del aula: ventilación, iluminación, higiene, seguridad.
3. Organización pedagógica de los espacios: materiales, sectores y ambientación.
4. Identificación de oportunidades de aprendizaje: festividades y actividades agrícolas (calendario comunal), personajes, espacios y
trabajo articulado con la familia.
5. Estrategias para asegurar transiciones entre niveles.
6. Estrategias para un trato amable a los estudiantes.
Jornada de Reflexión y Plan Anual de Trabajo
7. Factores que influyen en el logro de aprendizajes:
• Conocimiento de los estudiantes: ¿quiénes son?, ¿qué saben?, ¿qué les interesa saber?, etc.
• Expectativas claras de aprendizaje de los estudiantes y rutas para lograrlo.
• Uso adecuado de materiales.
• Uso efectivo del tiempo.
• Proyectos de innovación de mejora de los aprendizajes por secciones y grados.
8. Establecimiento de metas de aprendizaje por aula.
9. Estrategias aprendizaje de nivelación de estudiantes para que ningún estudiante repita de grado (Plan de Apoyo por estudiante)
10. Presentación del Plan Anual de Trabajo para la mejora de los aprendizajes a las familias y comunidad.
Implementación de las “Rutas del Aprendizaje”.
11. Estrategias para mejorar el uso adecuado de las rutas del aprendizaje con los profesores:
a. Talleres.
b. Jornadas pedagógicas.
c. Uso del Portal Perú Educa.
12. Monitoreo y acompañamiento al docente para un uso efectivo del tiempo en el aula.
13. Monitoreo y acompañamiento en el uso de los materiales y recursos disponibles en el aula.
Día del Logro
14. Día del Logro:
- Primer Día del Logro: Presentación de avances de las metas propuestas.
- Segundo Día del Logro: Evidencias del logro alcanzado.
REQUERIMIENTOS PARA EL AÑO 2016–COORDINAR CON APAFA
1. TECNOLOGÍAS.
• Instalación de sistema de cámaras en las aulas, puertas y patio.
• Instalación de antenas para servicio de internet.

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
• Adquisición de pizarras electrónicas para las aulas.
• Adquisición de un equipo para producción de material de video y sonido
• Mantenimiento de recursos TIC de la IE.
• Adquisición de tablets para estudiantes
2. PARTICIPACIÓN EN CONCURSOS
• Juegos deportivos escolares nacionales (uniformes y refrigerios)
• Concursos de matemática, ONEM, CONAMAT otros
• Participación en concursos de Química, Ciencias Sociales y de otras áreas.
• Participación en los juegos florales.
• Atención a requerimientos de la banda de música (adquisición de instrumentos,
mantenimiento, uniformes
para las integrantes de la banda.
• Otros concursos.
3. CAPACITACIÓN Y PROMOCIÓN DEL PERSONAL
• Cursos de capacitación para docentes especialmente de matemática,
comunicación y CTA
• Promoción, incentivos para el personal por día del maestro, y personal
administrativo
4. CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR
• Atención de celebraciones del Día de la Madre, día del padre, fiesta patronal, día
del estudiante.
5. ADQUISICIÓN DE MOBILIARIO
• Equipamiento de las aulas funcionales con estantes para material y escritorio del
docente.

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
• Equipamiento con pizarras a todas las aulas.
• Equipamiento de ambientes de trabajo de los docentes
6. MANTENIMIENTO DEL LOCAL ESCOLAR
• Pintado de fachada interna
• Pintado de aulas
• Pintado de SSHH
• Pintado del patio y campos deportivos
• Pintado de gradas e ingreso al plantes
• Cambio de barandas deterioradas.
• Arreglo de pasadizos.
• Reparación de techos y canaletas
7. GESTIONES
• Terreno para campos deportivos y talleres ante la DREP, Municipio, Gobierno
Regional y Ministerio de Educación.
ANEXOS
- Aplicativo Excel - Matriz de Elaboración del PAT.
- Aplicativo Excel - Matriz de Monitoreo del PAT.
- Plan de Atención de Tutoría Integral.
- Plan de Monitoreo y Acompañamiento 2016.
- Plan de Alfabetización Digital 2016.

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
FICHA DE MONITOREO DE LOS NIVELES DE AVANCE DEL PAT 2016
COMPROMISO
AVANCE
NIVELES
NIVEL 0 NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3
1. PROGRESO
ANUAL DE LOS
APRENDIZAJES
DE TODAS Y
TODOS LOS
ESTUDIANTES.
progresión en el porcentaje de
estudiantes que logran nivel
satisfactorio en comunicación y
matemática en el año 2015, en
comparación a los resultados
obtenidos en el 2014.
El equipo directivo
privilegia lo
administrativo,
dejando de lado la
centralidad en el
logro de aprendizajes.
El equipo directivo
revisa de manera
crítica los resultados
de aprendizaje (ECE
y registros de
evaluación) y los
porcentajes de
retención de
estudiantes.
Reconoce
reconociendo la
importancia de
orientar su gestión
con el
establecimiento de
objetivos y metas
de aprendizaje en el
Plan Anual de
Trabajo.
El equipo directivo
convoca a la
comunidad educativa
para reflexionar sobre
los resultados de logro
de aprendizajes (ECE
y registros de
evaluación) y
establecer acciones y
compromisos para la
dirección, docentes,
administrativos,
estudiantes y padres
con objetivos de
mejora.
El equipo directivo
convoca a los docentes
para realizar un balance
conjunto respecto de la
efectividad de las
acciones realizadas y un
espacio público dirigido
a la comunidad
educativa y actores del
entorno para comunicar
y dialogar sobre los
resultados de logro de
aprendizajes y la
implementación de
acciones de mejora.
2. RETENCIÓN
INTERANUAL DE
ESTUDIANTES
disminución del porcentaje de
estudiantes que abandonaron los
estudios en comparación al año
anterior.
3. USO EFECTIVO
DEL TIEMPO EN
La institución educativa garantiza
de jornadas no laboradas para
El equipo directivo no
garantiza el uso
El equipo directivo
organiza la
El equipo directivo
monitorea el
El equipo directivo
evalúa

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
COMPROMISO
AVANCE
NIVELES
LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
cumplir con el 100% de horas
efectivas establecidas.
efectivo del tiempo
en la escuela, ni
reconoce su
influencia como
factor asociado al
logro de aprendizajes.
Además, el equipo
directivo no
acompaña las
sesiones de clase,
desconociendo si el
uso del tiempo en
aula es o no efectivo.
calendarización del
año escolar con el
objetivo de dar
cumplimiento a las
horas lectivas en la
IE y en el aula,
comprometiendo
para ello a la
comunidad
educativa.
cumplimiento del
calendario escolar
establecido en la IE y
el uso del tiempo en
aula, lo que incluye
acciones que
garanticen la
recuperación de las
jornadas no
laboradas.
participativamente las
actividades de la IE y del
aula, reflexionando
sobre el cumplimiento o
no de la calendarización
del año escolar. Además,
sobre la necesidad de
reducir el tiempo
invertido en actividades
no académicas.
4. USO EFECTIVO
DEL TIEMPO EN
EL AULA
reducción del tiempo que dedican
los estudiantes a actividades
rutinarias, poniendo énfasis en el
desarrollo de actividades
significativas de aprendizaje;
producto de acompañamiento del
equipo directivo.
5. USO
ADECUADO DE
LAS RUTAS DEL
APRENDIZAJE DE
COMUNICACIÓN
Y MATEMÁTICA.
incremento en el número de
docentes que incorporan las
orientaciones de las rutas del
aprendizaje de comunicación y
matemática en la programación y
ejecución curricular; producto del
análisis y revisión de las mismas
durante las jornadas de reflexión y
el acompañamiento del equipo
El equipo directivo no
garantiza la
distribución
inmediata del
material educativo, ni
acompaña el uso de
los mismos.
El equipo directivo
organiza espacios
de inter aprendizaje
con los docentes
para la revisión y
análisis conjunto de
los contenidos de
las rutas de
aprendizaje y su
incorporación en el
proceso
El equipo directivo
monitorea en aula el
uso que hacen los
docentes de las rutas
de aprendizaje, textos
y cuadernos de
trabajo reflexionando
y retroalimentando
dicha práctica.
El equipo directivo,
realiza un balance de
medio y fin de año
sobre el uso de las rutas,
textos y cuadernos de
trabajo y su implicancia
en el trabajo
pedagógico, utilizando
como insumo los
resultados del
monitoreo en aula.

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
COMPROMISO
AVANCE
NIVELES
directivo. pedagógico.
6. USO
ADECUADO DE
LOS MATERIALES
Y RECURSOS
EDUCATIVOS.
incremento en el número de
docentes que hacen uso pertinente
y articulado al proceso pedagógico
de los materiales educativos;
producto de la revisión de los
mismos durante las jornadas de
reflexión y el acompañamiento del
equipo directivo.
7. GESTIÓN DEL
CLIMA ESCOLAR
FAVORABLE AL
LOGRO DE LOS
APRENDIZAJES.
estudiantes y docentes que
perciben un nivel adecuado de
respeto y buen trato en la
institución educativa; producto de
implementación de acciones para
mejorar el clima.
El equipo directivo es
indiferente a la forma
cómo se percibe y
desenvuelve el clima
escolar,
desconociendo su
influencia directa en
el logro de
aprendizajes.
El equipo directivo
organiza la
aplicación y
procesamiento de
encuesta breve que
recoge
percepciones de los
estudiantes sobre el
clima escolar en la
El equipo directivo
acompaña y
monitorea las
acciones que se
desarrollan para la
mejora de la
convivencia en la IE.
El equipo directivo
evalúa con la comunidad
educativa los resultados
de las acciones
promovidas para la
mejora de la
convivencia.

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
COMPROMISO
AVANCE
NIVELES
I.E.
Convoca a la
comunidad
educativa para
reflexionar sobre los
resultados y
establecer acciones
que mejoren la
convivencia.
8. ELABORACIÓN
PARTICIPATIVA
DEL PLAN ANUAL
DE TRABAJO
CON
PARTICIPACIÓN
DE DOCENTES.
docentes que participan en la
elaboración del PAT bajo el
liderazgo del equipo directivo.
El PAT es un
instrumento de
gestión que solo tiene
intenciones
declarativas y un
calendario de
actividades. No es
conocido por los
docentes y padres de
familia porque su
elaboración no fue
resultado de un
proceso participativo.
El equipo directivo
convoca a la
comunidad
educativa para la
elaboración y/o
revisión del PAT en
base a una reflexión
sobre su sentido
articulador y
participativo.
Contiene objetivos y
metas evaluables
relacionadas a los
indicadores de
gestión de la I.E.
El equipo directivo
monitorea las
acciones programadas
en el PAT con énfasis
en el uso efectivo del
tiempo, clima escolar,
uso adecuado de las
rutas de aprendizaje y
material educativo;
estableciendo las
acciones de mejora
frente a las
dificultades
identificadas en su
ejecución.
El equipo directivo
convoca a la jornada
reflexión para realizar
balance participativo
sobre los logros y
dificultades en la
implementación del PAT.
A partir de dicha
evaluación planifica las
acciones del siguiente
año escolar.

GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
“AÑO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU”
Resolución Directoral Nº 009-2016-DIESA-L
Larimayo, 21 de Marzo de 2016.
Visto, las normas de gestión educativa en las instituciones educativas
públicas y de más documentos internos de la Institución Educativa Secundaria Agropecuario de
Larimayo, de comprensión del Distrito de Antauta de la Provincia de Melgar, Región Puno
CONSIDERANDO:
Que, es Política Educativa y responsabilidad funcional de la Dirección
conformar Comités y comisiones de trabajo de gestión institucional, administrativo y pedagógico, que
conlleven a una buena planificación, organización, ejecución y evaluación en la gestión educativa del año
escolar 2016.
De conformidad con lo dispuesto en el Decreto Ley Nº 25762, Ley
Orgánica del Ministerio de Educación, en la Ley Nº 28044, Ley General de Educación; en su reglamento,
aprobado por el Decreto Supremo Nº 011-2012-ED,en la Ley Nº 29944, Ley de la Carrera Publica
Magisterial, aprobado por el Decreto Supremo Nº 004-2013 –ED; en la Resolución Ministerial Nº 0622-
2013-ED, que aprueba “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2014 en la Educación
Básica” y demás normas complementarias del sector Educación.
SE RESUELVE:
1º CONFORMAR, los Comités Anuales de trabajo, integrado de la
siguiente manera:

36
GOBIERNO
REGIONAL
PUNO
Dirección Regional
de Educación
Unidad de Gestión
Educativa Local –
Melgar
IES.Agropecuaria
Larimayo- Antauta
E
2º.CONFORMAR, las comisiones especiales de trabajo, integrado de la siguiente manera:
COMITÉS RESPONSABLES
GESTIÓN E IMAGEN INSTITUCIONAL
Prof. Jose Luis, USCAMAYA SUAÑA
Sr. Darwin Saul MEDRANO QUISPE
ING. Milton Cesar BORDA CERPA
DEFENSA CIVIL Y MEDIO AMBIENTE
Prof. Juan, MORALES HUALLPA
Prof. Virginia, POCCOHUANCA AGUILAR
Prof. Francisco AROQUIPA PUMALEQUE
MUNICIPIO ESCOLAR Y POLICÍA ESCOLAR
Prof. Lelis Cándida, MARAZA SUCAPUCA
ASESORES DE AULA, AUXILIAR DE EDUCACION
Y VIGILANTES.
ACTIVIDADES CULTURALES Y ASISTENCIA
SOCIAL
Bach. Gina Yulemi, CONDORI SONCCO
COMISION ORGANIZADORA DE ACTIVIDADES
VALORES, COMITÉ DE TUTORIA Y SALA DE
ESCUCHA
Prof. Lelis C. MARAZA SUCAPUCA.
Bach. Gina Yulemi, CONDORI SONCCO.
TUTORES DE CADA GRADO.
CONSEJO ACADÉMICO Y CALIDAD
EDUCATIVA
Prof. William G. QUISPE CHURQUIPA
Prof. Guillermo, MOROCCO TTITO
Prof. Nayer E. MAMANI QUISPE
Prof. Lelis c. MARAZA SUCAPUCA
FÍSICO CORPORAL, CULTURA Y DEPORTE
Prof. José Luis, USCAMAYTA SUAÑA
COMISIONES POR DISCIPLINA DEPORTIVA
BANCO DE LIBRO Y BIBLIOTECA ESCOLAR
JEFES DE AULAS FUNCIONALES.
APOYO EDUCATIVO
DOCENTES DE AREA DE COMUNICACIÓN.
- PROF. ROSENDO R. HUANCOLLO
HUANCA
- Lic. MELCHOR HALLASI MAMANI
GESTIÓN DE RECURSOS PROPIOS Y
ACTIVIDADES PRODUCTIVAS (kiosco
Escolar).
Lic. Edwin, PINEDA VILLANUEVA
REPRES. APAFA . PROF FRANCISCO MONRROY
CANCAPA
GESTION TIC
ING. Milton Cesar, BORDA CERPA
TEC. Elizabeth, CCAMA MAMANI
DOCENTES DE EDUCACION PARA EL TRABAJO.

Plan anual de trabajo 2016. ies. agropecuario larimayo

Plan anual de trabajo 2016. ies. agropecuario larimayo

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Destacado

Destacado (20)

Similar a Plan anual de trabajo 2016. ies. agropecuario larimayo

Similar a Plan anual de trabajo 2016. ies. agropecuario larimayo (20)

Último

Último (20)

Plan anual de trabajo 2016. ies. agropecuario larimayo