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1. “AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”
PLAN
DE
TRABAJO
Lic. Wilber, conce quinto
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nª
36100 RIO DE LA VIRGEN

2. PLAN ANUAL DETRABAJO - 2015
I. DATOS INFORMATIVO
1.1 Dirección Regional de Educación : Huancavelica
1.2 UGEL : Huancavelica
1.3 Distrito : Nuevo Occoro
1.4 Lugar : Rio de la Virgen
1.5 Institución Educativa : N° 36100
1.6 Nivel : Primaria
1.7 Sección : Única
1.8 Turno : Mañana
1.9 Director : Lic. Wilber, Conce Quinto
1.10 Responsable : Lic. Wilber, Conce Quinto
1.11 Año Escolar : 2015
II. PRESENTACIÓN:
La principal func ión de todas las instancias de gestión educativa es garantizar el logro de los aprendizajes de todos los
estudiantes y una formación integral de calidad, propiciando una convivencia sana, inclusiva y acogedora. El presente Plan Anual
de Trabajo centra las acciones del año 2015 en ocho compromisos de gestión escolar que viabilizan dicha función, buscando la
retención de los niños y niñas y, el progreso en sus aprendizajes, garantizando un uso efectivo del tiempo en la Institución
Educativa y en cada aula, un uso adecuado de los instrumentos curriculares así como de los materiales educativos, un clima
institucional favorable, las cuales, estos compromisos de gestión escolar serán un núcleo fundamental de obligatorio
cumplimiento, así como, otros compromisos adicionales de acuerdo a sus capacidades y características específicas.
La Institución Educativa N° 36100 de Nuevo Occoro, se propone metas de logro a partir de los indicadores establecidos en el
presente Plan Anual de Trabajo, los que me permitirán reflexionar sobre mis propios resultados y prácticas para tomar decisiones,
intervenir y mejorar los aprendizajes. Mi punto de partida, para establecer mis metas y las estrategias pertinentes a mis
necesidades, levantaré al inicio del año escolar, un diagnóstico sucinto acerca del estado de avance de todos los niños y niñas.
Las acciones para la Mejora de los Aprendizajes son lideradas por la Institución Educativa en coordinación con las autoridades
locales, la participación de los niños y niñas, padres de familia, Director, Docentes y otros espacios de participación de las
organizaciones de la sociedad civil, las empresas, los medios de comunicación, los líderes comunitarios, a fin de establecer
alianzas estratégicas para asumir su rol y compromiso frente al proceso educativo, teniendo como centro la calidad educativa
y la mejora de los aprendizajes.

3. VISION:
MISION:
“La Institución Educativa N° 36100-Rio de la Virgen al culminar
el 2015 será una Institución líder en la formación cientifico
humanistico cultural, rescatando los patrones ancestrales,
aplicados en los nuevos modelos de vida contemporánea;
equilibrando el conocimiento local con el conocimiento de la
cultura universal, con una metodología contextualizada, que
garantice una educación equitativa inclusiva con enfoque al
desarrollo Humano”
“La Institución Educativa intercultural bilingüe, que equilibra
el conocimiento local con el conocimiento universal,
venimos, promoviendo una educación productiva,
equitativa, inclusiva con miras al desarrollo humano”

4. RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL PLANTEL:
DECRETO DIRECTORAL Nº 15-2015-D-I.E.N0
36100-R-UGEL-H
Visto el PAT de la Institución Educativa. Nº 36100, elaborado por la comisión organizada para el año 2015.
CONSIDERANDO:
Que, es necesario contar con un documento de planificación para el presente año, que garantice las actividades de manera eficiente
armónica de los recursos materiales, gestión del conocimiento de los sujetos de la educación.
La formación del presente documento guarde correspondencia con los dispositivos legales vigentes, de conformidad con la ley
general de educación N° 28044, RMN° 048-2007- ED. Y el PEI, La visión y Misión se organicen y se cumpla.
SE DECRETA:
1. Aprobar el PAT del plantel que consta de actividades y proyectos para el presente año.
2. Comunicar a los profesores, alumnos, comités de PP.FF., autoridades, ex alumnos, comunidad en general, que se trazaron metas y actividades
a cumplir.
3. Remitir un ejemplar a la UGEL correspondiente.
COMUNÍQUESE,APLÍQUESE

5. III. DIAGNÓSTICO EN RELACIÓN A LOS INDICADORES:
N° COMPROMISO FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS
1
Progreso anual de los aprendizajes
de todos y todas los estudiantes.
El 90% de estudiantes tienen el
logro progresivo en las áreas
fundamentales de comunicación
y matemática y el 95% de
estudiantes tienen el logro
progresivo en las áreas de
ciencia y ambiente y personal
social.
El 10% de estudiantes tienen
el logro en proceso en las
áreas de comunicación y
matemática; y en cuanto a
las áreas de ciencia y
ambiente y personal social se
tiene un 5% de estudiantes
en el logro de procesos de
aprendizaje.
Inasistencia de algunos
estudiantes por diversos
motivos: problemas familiares,
climatológicos, salud, poco
apoyo de los padres de
familia, ausencia de los
padres.
2
Retención interanual de
estudiantes.
Padres que ratifican y
matriculan a sus menores hijos
oportunamente.
El 92% de estudiantes terminan
satisfactoriamente el año
escolar y el 8 % son trasladados
por motivos de cambio de
domicilio y trabajo.
No se logró el 100% de
permanencia y finalización de
los niños y niñas
matriculados, por la
inasistencia permanente de
algunos niños que fueron
retirados.
Los padres de familia no
envían a sus menores hijos
por no cumplir con algunas
responsabilidades de la
Institución Educativa.
Padres de familia con recursos
económicos bajos que migran
a otras ciudades por trabajo.
3 Uso efectivo del tiempo en la IE.
La Institución Educativa cuenta
con la calendarización
planificada del año escolar
2015.
La convocatoria por parte de
la UGEL a reuniones de
capacitación no planificadas.
Actividades extracurriculares
no planificadas por parte de
otras instituciones.
Carencia de coordinación con
las instancias superiores al
planificar la calendarización
del año escolar.
4 Uso efectivo del tiempo en el aula.
La Institución Educativa cuenta
con la distribución del tiempo.
El docente cuenta con sus
sesiones de aprendizaje
planificada.
El docente cuenta con el horario
escolar.
Interrupción de parte de los
padres de familia en horas de
clase.
Niños y niñas que llegan
fuera del horario de ingreso
estableció.
Los padres de familia envían a
sus menores hijos fuera de la
hora indicada a la Institución
Educativa por diversos
motivos: salud, climatológico,
etc.

6. 5
Uso adecuado de las Rutas de
Aprendizaje de comunicación y
matemática.
La Institución Educativa cuenta
con las Rutas de Aprendizaje de
las áreas de Comunicación,
Matemática, Ciencia y Ambiente
y Personal Social.
Docentes en proceso de
implementación en el uso de las
Rutas de Aprendizaje.
Predisposición en el uso de las
Rutas de Aprendizaje.
Limitado análisis y aplicación
inadecuada de las Rutas de
Aprendizaje por parte de los
docentes.
Inadecuada planificación con
las Rutas de Aprendizaje.
Poco apoyo de las instancias
superiores en capacitaciones
sobre el uso y manejo de las
Rutas de Aprendizaje.
Se brinda mala información
sobre la aplicación de las
Rutas de Aprendizaje y el uso
del DCN por parte de los
especialistas y demás
autoridades pertinentes.
6
Uso adecuado de los materiales y
recursos educativos (Textos,
cuadernos de trabajo y material
concreto).
Materiales educativos
disponibles para los
aprendizajes (Kits de
comunicación, matemática,
ciencia y ambiente y personal
social).
Cuadernos de trabajo
disponibles para el uso de los
niños y niñas.
Existencia de medios audios
visuales (laptop, multimedia, tv,
radio grabadora).
Desconocimiento en el uso y
manejo de los materiales del
MED. (Kits).
Distribución inoportuna de los
cuadernos de trabajo por
parte de la UGEL.
Aplicación inadecuada de los
materiales educativos.
Falta de implementación en el
uso y manejo adecuado de los
materiales educativos y
cuadernos de trabajo. Poco
interés de las instancias
pertinentes en brindar
capacitación para el uso
adecuado de los materiales
educativos.
Insuficiente cantidad de
materiales con respecto a la
cantidad de alumnos.
7
Gestión del clima escolar favorable
al logro de aprendizajes.
La Institución Educativa cuenta
con el documento del RIN.
La Institución Educativa cuenta
con la organización de las
normas de convivencias.
Trato horizontal entre docentes,
alumnos y padres de familia.
Confianza de los padres de
Agresividad de algunos niños
y niñas en la Institución
Educativa.
Perdida de respeto por parte
de los padres de familia
hacia los docentes.
Por ser maltratados por sus
padres y la existencia de los
hogares disfuncionales.
Poco interés de los padres de
familia a las reuniones de
sensibilización.
Escasa practica de valores y
relaciones humanas de los

7. familia en los docente a sus
hijos.
padres de familia.
8
Elaboración del Plan Anual de
Trabajo con participación de los
docentes (PAT).
Participación activa de los
directivos, docentes y padres de
familia de la Institución
Educativa.
Logros de acuerdos
consensuados de los
compromisos trazados.
Cumplimiento de las metas
trazadas.
Poca disponibilidad de
tiempo por parte de los
padres de familia.
Padres de familia con carga
laboral que se dificultan en
asistir a las reuniones
convocadas para la
elaboración del PAT.
I. OBJETIVOS Y METAS PARA CADA COMPROMISO:
N° COMPROMISO INDICADORES OBJETIVOS METAS
1
Progreso anual de los
aprendizajes de todos y
todas los estudiantes.
Porcentaje de estudiantes que
logran nivel satisfactorio en
comunicación y matemática.
Utilizando estrategias adecuadas
mantener el porcentaje de logro
satisfactorio en las áreas de
comunicación, matemática, Ciencia y
Ambiente y Personal social.
96.8%
2
Retención interanual de
estudiantes.
Porcentaje de estudiantes
matriculados que culminan el año
escolar y se matriculan el siguiente.
Garantizar la permanencia de los niños y
niñas en la Institución Educativa evitando
los retiros y traslados.
100.0%
3
Uso efectivo del tiempo
en la Institución
Educativa.
Porcentaje de jornadas no
laboradas que han sido
recuperadas.
Garantizar el logro de las horas efectivas
no laboradas por los motivos diferentes.
Ejecutar las actividades programadas de
acuerdo a la calendarización.
100.0%
4
Uso efectivo del tiempo
en el aula.
Porcentaje de tiempo dedicado a
actividades académicas.
Optimizar el uso del tiempo en las
actividades permanentes con el
desayuno.
90.0%

8. 5
Uso adecuado de las
Rutas de Aprendizaje
de comunicación y
matemática.
Porcentaje de estudiantes que
incorporan las orientaciones de las
Rutas de Aprendizaje de
comunicación y matemática en la
programación y ejecución curricular.
Fortalecer la labor docente a través de la
utilización de las Rutas de Aprendizaje en
las diferentes áreas.
85.0%
6
Uso adecuado de los
materiales y recursos
educativos (Textos,
cuadernos de trabajo y
material concreto).
Porcentaje de docentes que hacen
uso adecuado de los materiales y
recursos educativos en el desarrollo
del proceso pedagógico.
Fortalecer capacidades en los docentes
en cuanto al manejo y uso de los
materiales así favorecer el logro de los
aprendizajes fundamentales.
90.0%
7
Gestión del clima
escolar favorable al
logro de aprendizajes.
Porcentaje de estudiantes y
docentes que percibe un nivel
adecuado de respeto y buen trato
como rasgo del clima escolar en la
Intitución Educativa.
Propiciar espacios de reflexión sobre
convivencia democrática, armoniosa e
interactiva entre los actores educativos,
buscando mejorar las relaciones
interpersonales y el clima escolar, a
través de una comunicación asertiva
100.0%
8
Elaboración del Plan
Anual de Trabajo con
participación de los
docentes (PAT).
Porcentaje de docentes que
participan en la elaboración del PAT
bajo el liderazgo del equipo
directivo.
Reformular el PAT en consenso con los
actores educativos. 100.0%
II. ACTIVIDADES:
Momento 1
a) Buen inicio del año escolar.
ACTIVIDADES
COMPROMISO
S
RESPONSABLE
CRONOGRAMA
FUENTE DE VERIFICACIÓN
Inicio Fin
Recepción de los niños y niñas
1
Director/Docentes
09-03-2015 09-03-2015 Acta, fotos

9. Talleres con padres de familia para realizar una
buena acogida durante todo el año lectivo. 1
Director/Docentes Marzo Diciembre
Fotos
Momento 2
b) Aprendizajes fundamentales y la escuela que queremos.
ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE
CRONOGRAMA FUENTE DE
VERIFICACIÓNInicio Fin
Planificación contextualizada.
1
Director/Docente Marzo Diciembre
Fotos
Utilización de estrategias.
1
Director/Docente Marzo Diciembre
Fotos
Aplicación de los enfoques en cada área
curricular. 1
Director/Docente Marzo Diciembre
Fotos
Uso manejo de materiales didácticos.
1
Director/Docente Marzo Diciembre
Fotos
realizar y cumplir compromisos mensuales
3
Director/Docente Marzo Diciembre
Fotos

10. Escuela abierta con padre de familia para respetar
el horario establecido
4,5,6 Director/Docente Marzo Diciembre
Fotos
reunión de inter aprendizaje entre docentes 4,5,6 Director/Docente Marzo Diciembre
Fotos
auto instrucción sobre las guías de los materiales
didácticos
4,5,6 Director/Docente Marzo Diciembre
Fotos
Talleres sobre rutas de aprendizaje.
5
Director/Docente Marzo Diciembre
Fotos
uso permanente del cuaderno anecdotario, visita a
los hogares de los niños con conflictos 7
Director/Docente Marzo Diciembre
Fotos
Charlas de tutoría
7
Director/Docente Marzo Diciembre
Fotos
reunión de trabajo con los diferentes actores
educativos 8
Director/Docente Marzo Diciembre
Fotos
Momento 3
c) Balance del año escolar y rendición de cuentas.
ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE
CRONOGRAMA FUENTE DE
VERIFICACIÓNInicio Fin
Tercer día de reflexión, balance y rendición
de cuentas
1, 4, 5, 6, 7
Director/Docente
Fotos

11. Segundo día de logro
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
8
Director/Docente Diciembre Diciembre
Fotos
En cada momento, además de las actividades de la Norma Técnica se debe incluir otras que se plantearon en la matriz.
III. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:
V.1 Calendarización del año escolar 2015.
L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Inicial Prim. Secun.
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Tipo D B B B B B D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Tipo A C C D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Tipo C D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Tipo A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A C A A D D C A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Tipo A A A D D C A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D E E E E E
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Tipo D D E E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Tipo A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Tipo A A D D A A A C A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Tipo D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Tipo A A A A D D A C A A A D D A A A A A D D A A B B B B B
189 945 1134 1323 950 900
ETP
N°
días
EBR
EBA
1198517 102
20
Semana6
CicloBásico:mínimo1000horasdeestudio(Módulo).
CicloMedio:mínimo2000horasdeestudio(Módulo).
17
20
20
140120
100 120 140
154
JUNIO
950horasdetrabajopedagógicoefectivoduranteelañoelectivo
119
100
MAYO
16
21
AGOSTO
OCTUBRE
SEPTIEMBRE
85
Comomínimoesde900horassegúncorresponda
EBE
MARZO
ABRIL
Semana4
PropuestaparalaCalendarizacióndelAñoEscolar paraalcanzar horasmínimasdeacuerdoal DS Nº008-2006- ED. Apruebanlos“LineamientosparaelSeguimiento yControldelaLaborEfectivadeTrabajo Docenteen lasInstituciones
EducativasPúblicas”.
126
15DICIEMBRE
NOVIEMBRE
JULIO
105
80
22
147
132
21 105
102
126
140120100
112
1059075
96
110
147
Semana2 Semana5
MES
Semana3Semana1

12. V.2 Cuadro de distribución de Grados.
GRADOS NOMBRE DEL DOCENTE OBSERVACIÓN
1°
2°
3°
4° Wilber, Conce Quinto Contratado.
5°
6°
V. 3 Cuadro de distribución del tiempo
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
8:00 a 11:00 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
11: 00 a 11:30 MERIENDA ESCOLAR
11:30 a 1:30 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
V.4 Horario de clases.
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
8:35 – 9:20 1 Hra COMUNICACIÓN MATEMÁTICA. COMUNICACIÓN MATEMÁTICA. PERSONAL SOCIAL
9:20 - 10.05 2 Hra COMUNICACIÓN MATEMÁTICA. COMUNICACIÓN MATEMÁTICA. PERSONAL SOCIAL
10:05 - 10:15 R E C R E O
10:15 - 11:00 3 Hra COMUNICACIÓN MATEMÁTICA.
RAZONAMIENTO
MATEMÁTICO.
COMPRENSIÓN
LECTORA.
RAZONAMIENTO
VERBAL
11:00 - 11:45 4 Hra COMUNICACIÓN MATEMÁTICA.
RAZONAMIENTO
MATEMÁTICO.
COMPRENSIÓN
LECTORA
RAZONAMIENTO
VERBAL
11:45 - 12:15 R E C R E O
12:45 - 12:55 5 Hra CALIGRAFIA EDUCACIÓN RELIGIOSA CALIGRAFIA EDUCACIÓN FISICA
CALIGRAFIA
12:55 - 1:35 6 Hra ARTE. EDUCACIÓN RELIGIOSA. CIENCIA Y AMBIENTE EDUCACIÓN FISICA TUTORIA

13. IV. ANEXOS (actividades Del CONEI, de la APAFA, USO de recursos propios, entre otros)
ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE
CRONOGRAMA FUENTE DE
VERIFICACIONInicio Fin
CONEI. Participación de la
elaboración del PAT
8
Representante de
docente, APAFA y
administrativo
Marzo Marzo Fotos
APAFA. Participación de la
elaboración del PAT y demás
actividades programadas por la
institución
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 Comité de APAFA Marzo Diciembre Acta, Fotos
ACTIVIDADES DE
AUTOEVALUACIÓN
INSTITUCIONAL., Dias de
reflexión y balance
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 Director/docentes Marzo Diciembre Fotos
Las actividades deben estar necesariamente relacionadas con los compromisos de gestión.
Rio de la Virgen. 10 de Julio de 2015