Situación problema

•Descargar como PPT, PDF•

0 recomendaciones•108 vistas

ERIKAAG

Educación Tecnología

Elaboración de la propuesta inicial de diseño de situación problema

LISTADO DE PREGUNTAS EVOCADORAS SOBRE EL TEMA

Conceptos centrales de la Situación-Problema ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Documentos de apoyo ,[object Object],[object Object],[object Object]

CONSIGNAS, MISIONES Y PRODUCTOS DE TRABAJO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Más contenido relacionado

Destacado

ESTILO KAJEAN

Herrán

Virus informaticos

Actividad #9

Razones por las que la seguridad de aplicaciones Web es necesaria

GeekInformatico

Power point para slide share camilo uu

CamiloUrrego2014

Aplicar la guía a un tema de investigación

La metacognición

Presentación3

Tarea 1

ประวัติส่วนตัว

He dicho que desde joven manifesté aptitudes artísticas y así es, primero el dibujo, llegue a pintar al oleo e incluso vendí algún cuadro a familiares y amigos, lo deje porque no soportaba el olor de las pinturas y disolventes, me levantaban un terrible dolor de cabeza (he aquí el porqué de mi gran descubrimiento, el dibujo digital). Luego la escritura (al alimón con mi amigo Félix López escribimos un libro cómico, que como solo lo leímos nosotros, pues fuimos los únicos que nos reímos), y por fin la poesía, algún cuento corto y la música. Aquellas primeras obritas se perdieron, los primeros poemas se los dejé al guitarra de mi primer grupo en Barcelona para que los “musicara”, y desaparecieron, Parecido ocurrió con otros tantos y con los cuentos, los dejaba a los amigos para que los leyesen y luego no me preocupaba de recuperarlos. En fin, algo se ha salvado, y con lo que se ha salvado mas lo nuevo de los últimos años, he confecciono este cuadernillo. Notaréis que no he sido muy prolífico, pero es lo que hay. El libro lo he estructurado por décadas, partiendo de los años sesenta (1.967), hasta la actualidad; pienso que esta es la mejor forma de comprobar mi evolución y el estado de ánimo circunstancial, producto de mi inmersión en las vivencias de las distintas épocas. JJ D´Will (Juan José Gómez Montes) 23 de Octubre del 2.013

El vate y el cantor. 43 poemas y letras de canciones de jj d´will

La Estacion de Willy

Robótica y automazaciòn

cintiacontreras

Conceptos básicos 1

loreleyve

DIAPOS ENVIO

LOLIX44555

Practicas calificada de wor ii

Eders Raiders

Hola, cada dia nos sorprendemos más del trabajo que realizamos como docentes, vivimos en constante reaprendizaje, en esta oportunidad quiero compartir con todos ustedes una de las gratas experiencias que vivo a diario en mi espacio de aprendizaje de 4to grado sección "B" turno tarde, en la Escuela Maria E. Toyo de Calleja, hoy con el decreto del himno nacional nuestro canto patriótico y la sucesión de banderas que con mucho orgullo nos representan como venezolanos que luchamos por este hermoso pais...Es importante señalar, que los trabajos que aqui se presentan fueron elaborados por los niños y niñas del nivel con la integración de sus padres y representantes. Una vez más demostrando su valiosa creatividad y espiritu innovador...

Actividad del decreto del himno nacional por 4 to grado b

ESCUELA BAS. MARIA E. TOYO DE CALLEJA

прайс лист полимочевина 2013

Bulankinaf Bulankinaf

DOCUMENTACION

WilbertGuzman

1 caratula organizacion

yaritzaqui

Destacado (20)

ESTILO KAJEAN

Herrán

Virus informaticos

Actividad #9

Razones por las que la seguridad de aplicaciones Web es necesaria

Power point para slide share camilo uu

Aplicar la guía a un tema de investigación

La metacognición

Presentación3

Tarea 1

ประวัติส่วนตัว

El vate y el cantor. 43 poemas y letras de canciones de jj d´will

Robótica y automazaciòn

Conceptos básicos 1

DIAPOS ENVIO

Practicas calificada de wor ii

Actividad del decreto del himno nacional por 4 to grado b

прайс лист полимочевина 2013

DOCUMENTACION

1 caratula organizacion

Similar a Situación problema

Situación problema

ERIKAAG

La independencia mexicana

dianarieb

SESION 1 La independencia mexicana, Propuesta Situación Problema

dianarieb

SESION 1.- Diseño Situación Problema. La independencia mexicana

dianarieb

La independencia mexicana

dianarieb

La independencia mexicana

dianarieb

Estrategia metodologica

iriami

Estrategia metodologica

carmen_06

La revolucion mexicana propuesta de situacion problema 1

carlitossanpancho

La revolucion mexicana propuesta de situacion problema 1

taurino1

La revolucion mexicana propuesta de situacion problema

JUANBENJAMIN

Larevolucionmexicanapropuestadesituacion

Lauris López Luna

Larevolucionmexicanapropuestadesituacion

Lauris López Luna

SITUACION PROBLEMA

Lauris López Luna

7 propuesta de diseño de situación problema

luigolara

Planificación didáctica historia quinto bloque corregida

Neftali Maye

Actividades de Tercer grado, Historia Marzo

SergioFloresAlarcon

Clase 2 planificaciu00 f3n

Rogers Tobar Sommaruga

Portafolio de evidencias para examen extraordinario historia ii

arturo zuñiga

TP_ Lurgo, Gabriela y Devalis, Bernarda.pdf

Fabiana804427

Similar a Situación problema (20)

Situación problema

La independencia mexicana

SESION 1 La independencia mexicana, Propuesta Situación Problema

SESION 1.- Diseño Situación Problema. La independencia mexicana

La independencia mexicana

Estrategia metodologica

La revolucion mexicana propuesta de situacion problema 1

La revolucion mexicana propuesta de situacion problema

Larevolucionmexicanapropuestadesituacion

SITUACION PROBLEMA

7 propuesta de diseño de situación problema

Planificación didáctica historia quinto bloque corregida

Actividades de Tercer grado, Historia Marzo

Clase 2 planificaciu00 f3n

Portafolio de evidencias para examen extraordinario historia ii

TP_ Lurgo, Gabriela y Devalis, Bernarda.pdf

Más de ERIKAAG

Entrevista

Listado de fuentes

Entrevista

Entrevista

Listado de fuentes

Listado de fuentes

Listado de fuentes

Narracion

Situación problema

Situación problema

Situación problema

Entrevista

Situación problema

Situación problema

Situación problema

Producto 1 sesion

Listado de fuentes

Entrevista

Situación problema

Producto 1 sesion

Más de ERIKAAG (20)

Entrevista

Listado de fuentes

Entrevista

Listado de fuentes

Narracion

Situación problema

Entrevista

Situación problema

Producto 1 sesion

Listado de fuentes

Entrevista

Situación problema

Producto 1 sesion

Último

5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL

MiNeyi1

Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024

IES Vicent Andres Estelles

Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...

Lourdes Feria

Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción

Lourdes Feria

🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx

EliaHernndez7

Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf

patriciaines1993

origen y desarrollo del ensayo literario

ELIASAURELIOCHAVEZCA1

FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA

El Fortí

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx

iemerc2024

SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf

Angélica Soledad Vega Ramírez

6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf

MiNeyi1

PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables

YanirisBarcelDelaHoz

BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA

Ángel Encinas

Convocatoria anual de pruebas para la obtención del título de Bachiller para mayores de 20 años - 2024. Como principal novedad, en este curso se adelanta la realización de las pruebas al mes de abril. Además, es preciso tener en cuenta que este será el último curso en el que las pruebas se organizarán basándose en la configuración curricular desarrollada a partir del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. Podrán participar en las pruebas libres para la obtención directa del título de Bachiller las personas que cumplan los siguientes requisitos: a) Tener, al menos, veinte años a día de celebración de las pruebas. b) Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o de enseñanzas equivalentes a efectos académicos. c) No poseer el título de Bachiller o equivalente a efectos académicos. d) No estar cursando las materias para cuyos ejercicios se inscriba en las enseñanzas de Bachillerato en cualquiera de sus modalidades, ya sea en régimen ordinario, presencial nocturno o a distancia, con posterioridad a la fecha de publicación del listado provisional de admitidos.

Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024

Juan Martín Martín

El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «LABERINTOS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO». Esta actividad de aprendizaje lúdico y motricidad fina , promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, INTELIGENCIA VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.

LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...

JAVIER SOLIS NOYOLA

Esta investigación aborda el uso de métodos y estrategias basadas en juegos para mejorar la efectividad del aprendizaje y la instrucción en diversos contextos, desde la formación empresarial hasta la educación formal. Se mencionan iniciativas gubernamentales en Colombia para promover el manejo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su integración en el currículo educativo. Además, se exploran estudios que analizan el impacto de la educación a distancia en la formación militar y se detallan estrategias para fortalecer las habilidades digitales de la Fuerza Pública. Asimismo, se discuten los resultados de encuestas realizadas a instructores y estudiantes sobre la calidad de la instrucción en la Escuela de Formación de Infantería de Marina.

INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx

deimerhdz21

Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf

Alfaresbilingual

ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO

BRIGIDATELLOLEONARDO

El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ACERTIJO “ECUACIONES DEL ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA”. Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica descifrar las palabras del acrónimo PARIS, requiere procesar datos numéricos y del lenguaje; tiene la intención de promover los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: ATENCIÓN, MEMORIA, LENGUAJE, PERSPICACIA, PERCEPCIÓN, INFERENCIA, TOMA DE DECISIONES, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Lenguaje y Comunicación (pictográfico y simbólico), Arte, Geografía, Neurociencias, etcétera.

ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA

JAVIER SOLIS NOYOLA

Supuestos_prácticos_funciones.docx

Susana Carballo Bermúdez