La experiencia del Programa Regional de Emprendedorismo e Innovación en Ingeniería PRECITYE

1. Co-creación de recursos de aprendizaje
ESTEBAN CAMPERO

2. RALLY DE INNOVACIÓN:
Trabajo en equipo
Ser creativo
Buscar Información
Desarrollar redes
de apoyo
Competencias emprendedoras que intervienen
Saber comunicar

3. UN POCO DE HISTORIA:
TOPOLOGIA DE REDES
Fuente: David de Ugarte “El poder de las redes”

4. ARPANET:
SOBREVIVIR A SABOTAJES SOVIÉTICOS
Fuente: David de Ugarte “El poder de las redes”

5. EL CAMINO HACIA LAS REDES DISTRIBUIDAS

6. LA ERA DE LA CONVERSACIÓN

7. INNOVAR Y EMPRENDER PARA SER
COMPETITIVOS
“ CICLOS DE VIDA MAS CORTOS ”
“ CADA VEZ MAS TECNOLOGÍA ”

8. LA GENTE NO TRABAJA DE TENER TODO
CLARO, SÓLO DESDE LA TEORÍA
TRABAJA PARA APRENDER A NAVEGAR Y
ACEPTAR LA INCERTIDUMBRE
HABRÍA QUE CERTIFICAR LA
CAPACIDAD DE ACCION,
INCLUYENDOLA EN LOS CONTENIDOS
DE LAS MATERIAS DE GRADO

9. TIPOS DE CONOCIMIENTOS QUE
INTERVIENEN EN EL DESARROLLO DE UN
EMPRENDIMIENTO
TÉCNICOS
ESPECIFICOS
TÉCNICOS
DE GESTIÓN
PLAN DE
NEGOCIOS
COMPETENCIAS
SABERES TÁCITOS, QUE NO SUELEN SER
CODIFICADOS POR LA EDUCACIÓN
UNIVERSITARIA

10. AMBITOS DE FORMACION Y APRENDIZAJE
Competencias
para emprender
Motivación
Conocimiento
técnico
Resolver problemas
Manejo del riesgo
Otras
Contexto familiar Colegio
secundario
Universidad Ámbito
laboral
36
5
29
29
21
3
5
9
2
5
22
67
53
20
34
57
53
79
71
65

11. EL PROFE DE INGENIERÍA 2.0
COMPARTE LA
INFORMACIÓN DESDE
UNA LÓGICA
CONVERSACIONAL
NO EXISTEN ROLES DE
APRENDÍZ Y MAESTRO
LÓGICA DISTRIBUIDA
DA CLASE Y APRENDE EN
COLABORACIÓN
(ESPÍRITU COLABORATIVO)
EL CONOCIMIENTO QUE SE GENERA
DEBE SER ABIERTO.
EL VALOR NO RECIDE EN ACUMULAR
SINO EN COMPARTIR.

12. LA VELOCIDAD DEL CAMBIO TECNOLÓGICO VA MUCHO MAS
RÁPIDO QUE LA POSIBLIDAD DE MODIFICAR PLANES DE
ESTUDIO
PROBLEMA

13. LA TEMÁTICA EMPRENDEDORA
SUELE TERMINAR
“ENCAPSULADA” EN LAS
MATERIAS DE GESTIÒN DE
PROYECTOS, ESTANDO
AJENAS A LAS MATERIAS
TÉCNICAS
PROBLEMA

14. NUESTRAS UNIVERSIDADES NO CUMPLEN EL PAPEL DE
ORGANIZACIONES INCUBADORAS
PROBLEMA

16. CAMBIO DEL PARADIGMA EDUCATIVO
EDUCACIÓN EMPRENDEDORA

17. El gran desafío de la educación
emprendedora es involucrar a los
profesores.
Cambio de paradigma

18. Crowdsourcing
Una externalización o
encargo hacia el exterior.
Outsourcing: trabajos enviados a
empresas externas para abaratar
costos.
Crowdsourcing propone
problemas y recompensas a
quien o quienes lo solucionen

19. Por lo general, unaconvocatoria abierta
flexible a cambio de una recompensa.

20. FILOSOFÍA DE TRABAJO

21. MATERIALES PEDAGÓGICOS
VIDEOS EDUCATIVOS
MODELOS DE ROL POSITIVOS
CASOS DE ESTUDIO
.HISTORIA REAL
.DATOS DE CONTEXTO
.CARACTERÍSTICAS PERSONALES
.CONOCIMIENTOS
.HABILIDADES TÉCNICAS Y DE GESTIÓN
.DECISIONES
CUADERNOS DE EJERCICIOS
PRÁCTICOS Y DINÁMICOS
ENTRENAMIENTO INDUCTIVO
COMPETENCIAS EMPRENDEDORAS Y DE
INNOVACION
MANUAL DE BUENAS PRÁCTICAS
GUÍA PARA LAS UNIVERSIDADES
PLAY

22. PENSAR EN LÓGICA DE Apps
NO SOLO PENSAR EN PLANES DE ESTUDIO
LA SUMA DE MUCHAS
APLICACIONES HARAN UN GRAN
CAMBIO

23. El PRECITYE le encarga soluciones a su propia
Comunidad de Aprendizaje
CONCURSO DE EJERCICIOS:
 Más de 80,000 dólares en premios,
en categorías entre 500 y 1300
dólares.
 350 propuestas de profesores de la
región.
 Todas las disciplinas de las
ingenierías involucradas.
 Dos categorías de competencia.

24. Nueva Convocatoria

25. VAMOS A CONSTRUIR REDES DISTRIBUIDAS
DE COLABORACIÓN

26. FILOSOFÍA DEL SOFTWARE LIBRE
MUCHAS MENTES PIENSAN MÁS QUE UNA

27. @esteban_campero
www.ingemprendedores.org

28. PROGRAMA REGIONAL DE EMPRENDEDORISMO
E INNOVACIÓN EN INGENIERÍA