El documento describe cuatro tendencias futuras en la formación en línea: 1) La pérdida de la exclusividad tecnológica del e-learning a favor de las competencias del estudiante digital, 2) El surgimiento del aprendizaje informal mediante contenidos abiertos y evaluaciones para aprender, 3) Un enfoque más social y colaborativo aprovechando las redes de conocimiento, y 4) La flexibilidad del aprendizaje "anytime, anywhere, anyway" a través de dispositivos múltiples.

1. ORIENTACIÓN Y
TENDENCIAS DEL
FUTURO EN LA
FORMACIÓN EN LÍNEA
Pedro Bernardo Quintal Tapia

2.  Jugar con el futuro es una actividad que en muchos casos conduce a la
sorpresa y tiene que estar abierta a lo imprevisto.
 Hablar de tendencias, tiene el riesgo de errar el tiro y de caer en
inexactitudes que, en el mejor de los casos, podrían provocar una discreta
sonrisa en los lectores del futuro.
Pedro Bernardo Quintal Tapia

3. No sabemos qué va a ocurrir, pero sí sabemos
qué está pasando, qué sería conveniente que
pasara y qué nos gustaría hacer. Por eso en
esta presentación hablamos, no sólo de
tendencias, sino también de retos y de
propuestas, en la condición que será este
«universo de interacciones» el que, finalmente,
determinará la evolución.
Pedro Bernardo Quintal Tapia

4. Cuatro tendencias que
podrían enmarcar y orientar
la evolución de la formación
en línea en el futuro.
Pedro Bernardo Quintal Tapia

5. Primera tendencia
la pérdida de la exclusividad tecnológica del e-learning.
Propuestas, retos y oportunidades
 De las competencias del estudiante virtual a las competencias del estudiante
de la era digital.
 Dificultad o ventaja.
 Equivalencia con las competencias digitales de los profesionales del siglo XXI
 Condición, modelos avanzados.
Pedro Bernardo Quintal Tapia

6. Segunda tendencia
el afloramiento del aprendizaje informal.
Propuestas, retos y oportunidades.
 Aprendizaje informal y competencias tic.
 Aula virtual vs. PIE.( personal learning Environment).
 Apertura curricular y flexibilidad en el diseño.
 Contenido abierto.
 Interoperabilidad.
 Evaluar para aprender.
 Conexión entre la formación y la experiencia personal.
 Edutainment (más allá de vincular el aprendizaje con la actividad práctica.
Pedro Bernardo Quintal Tapia

7. Tercera tendencia
más social y colaborativo que nunca.
Propuesta, retos y oportunidades.
 El hecho social es la sinapsis del conocimiento.
 La actividad dentro de la identidad digital.
 Autonomía en la constitución de grupos.
 Adecuación de las estructuras académicas y formativas.
 Sistemas de visualización de redes e conocimiento.
Pedro Bernardo Quintal Tapia

8. Cuarta tendencia
anytime, anywhere, anyway.
Propuestas, retos y oportunidades.
 La ubicación es relevante, el lugar importa.
 Una concepción transmediàtica del conocimiento.
 Del escritorio al sofá.
 Dispositivos multidispositivos.
Pedro Bernardo Quintal Tapia

9. Conclusión
 la evolución de internet han ayudado al alumno y al docente a llevar un nivel
de educación mas alto e interactivo.
 La aldea global es una realidad y se deben tener las herramientas para
maximizar sus capacidades.
 El docente tendrá que diseñar actividades de aprendizaje que simulen
realidades de la vida cotidiana del estudiante
Pedro Bernardo Quintal Tapia