PREENTACION

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Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo
Dirección Técnica
Subdirección Académica
Departamento de Desarrollo Curricular y Docente
Centro de Investigación y Desarrollo de la Formación para el Trabajo
REPARACIÓN DEL SISTEMA
ELECTRICO RESIDENCIAL
CURSO EXTENSIÓN A DISTANCIA
PROGRAMA DE ESTUDIOS ANALÍTICO PARA CURSOS REGULARES
I. DATOS GENERALES

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Campo de Formación Profesional y Especialidad Ocupacional CECATI No. Entidad Federativa
Campo de Formación Profesional:
Electricidad
Especialidad Ocupacional:
Soporte a Instalaciones Eléctricas y Motores eléctricos
179 Valle Hermoso, Tamaulipas
Nombre del Curso, Nivel y Trayecto de Formación Lugar de Impartición Duración y Horario Ciclo Escolar
Nombre del curso:
MANTENIMIENTO DEL SISTEMA ELECTRICO DOMICILIARIO
Nivel y trayecto de formación:
Medio y Mercado laboral
En línea Duración del curso:
130 Horas
Horario del curso:
15:00 a
20:00 horas
MARTES A SABADO
2022-2023
Fecha de Inicio y Término
del Curso
31 de agosto 2022
30 septiembre 2022
Nombre completo del Docente Situación Laboral *
Fecha de entrega al Jefe
de Capacitación
Fecha de entrega al
Director de Plantel
Ing. Ismael Arizméndez Balli Interno Externo Junio 2022 Junio 2022
X

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Problemáticas, Necesidades, Tendencias, Oportunidades, Orientaciones o Expectativas que se atenderán con el Curso Regular
Este curso se programó debido la gran necesidad de personas que buscan capacitarse, con el fin de auto emplearse e ingresar al sector productivo de manera propia, así como de
ampliar sus conocimientos y buscar una mejor calidad de vida
Competencia(s) del Curso
- reparación y diagnóstico del sistema eléctrico residencial
- aplicar las medidas de seguridad e higiene establecidas para un servicio de calidad
Resultado de Aprendizaje
Al finalizar el curso, el egresado (a) reparara el sistema eléctrico residencial de acuerdo a las expectativas y necesidades del cliente a partir de las especificaciones técnicas solicitadas,
aplicando las normas de seguridad e higiene establecidas para proporcionar un servicio de calidad.
Saberes
Teóricos
(Conocer)
Procedimentales
(Hacer)
Axiológicos
(Ser y Convivir)
-Identifica los principios básicos de la electricidad
- Identifica los parámetros eléctricos.
- Identifica las normas de seguridad e higiene y cuidado
ambiental.
-Identifica las herramientas necesarias que se utilizan en
el área de trabajo
-Determina cuales son las herramientas necesarias para la
reparación del sistema eléctrico.
-Determina cuales son las herramientas que se necesitan
en el mantenimiento del sistema
- Aplica responsablemente las medidas de seguridad e
higiene
- Demuestra responsabilidad al realizar la instalación
- Demuestra ser amable y respetuoso con el cliente
durante los trabajos realizados
- Es honesto en el uso de los materiales al realizar la
instalación.
- Cuida el medio ambiente
- Trabaja en equipo.
-Resuelve problemas asertivamente.

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II. .PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Secuencias Didácticas
Saberes/
Contenido Temático
Estrategia Didáctica
Evaluación del Aprendizaje Duración
Actividades para el docente Actividades para el estudiante
ENCUADRE
GRUPAL
APERTURA:
A través de ZOOM, TEEMS O WHATSAPP
DESARROLLO:
 El docente presenta el curso, objetivo
general, duración, mecánica de trabajo y
momentos de la evaluación para establecer
compromisos de aprendizaje.
 El docente aplica evaluación
diagnóstica para valorar los conocimientos
previos de los alumnos
CIERRE:
 El docente Presenta información que
se verá en el transcurso del curso.
- Los estudiantes expresan sus expectativas,
responsabilidad con su proceso de
aprendizaje y compromiso como miembro
del grupo.
- Los estudiantes responden la evaluación
diagnóstica e identifican las competencias
que poseen con relación a las del curso.
- Los estudiantes comentan la importancia de
la información proporcionada
Diagnóstica
- Autoevaluación
Instrumento
- Cuestionario
Evidencia
- Cuestionario
20 Hrs

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Secuencias Didácticas
Saberes/
Contenido Temático
Estrategia Didáctica
Evaluación del Aprendizaje Duración
Actividades para el docente Actividades para el estudiante
Desarrollo
 Acometida 110vac
 Acometida 220vac
 Funcionamiento Del Centro
De Carga
 Verificación Del Centro De
Carga
 Funcionamiento De
 Base De Fusibles
 Reparación De La Caja De
Fusibles
Contextualización
- El docente expone los conceptos
básicos de las acometidas residenciales.
Teorización
- El instructor proporciona toda la
información correspondiente a los
conceptos eléctricos más comunes en la
reparación del sistema eléctrico
Contextualización.
El instructor proporciona la información
cómo se comportan las cargas en el
centro de carga
- El facilitador recalca la importancia de
saber escoger el conductor eléctrico
adecuado y el uso del multímetro.
Teorización
- El facilitador proporciona la
información sobre los diferentes
conductores eléctricos que existen, así
como sus aislantes, sus características
de seguridad y el funcionamiento de un
multímetro
Teorización
- Los alumnos identifican las diferencias
entre el voltaje de cada tipo de acometida
y centro de carga eléctrica así cómo se
comportan, los peligros que existen en el
manejo de cada uno de ellos y lo hacen
mediante un informe que guardaran en su
portafolio de evidencias
Teorización
Los estudiantes identifican lo que es
Acometida y su comportamiento y en
donde se debe de utilizar y hacen un
resumen que guardaran en su portafolio
de evidencias
Teorización
El alumno contestara un cuestionario
enviado por su instructor para saber el
porcentaje conocimiento adquirido hasta
este momento
Instrumentos: Cuestionario,
Evidencias: Conocimientos,
informe
Evidencia:
Resumen
Evidencias
- Informe
20 Horas
20 Horas

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 Interruptores
 Contactos
 Rosetas
- Medición Corriente
- Medición De Resistencia Y
Continuidad
- Tierra Física Y Su Relación
Con El Neutro.
- Reparación De Un Circuito
 Eléctrico Domestico
Demostración
El facilitador mediante una
demostración práctica en línea muestra
las características de los diferentes
interruptores.
Ejercitación
El facilitador tomara medidas eléctricas
de voltaje, corriente resistencia y
continuidad de una instalación eléctrica,
así como la instalación de un circuito
básico doméstico.
El instructor mediante una
demostración realizara la reparación de
un circuito básico
de un foco controlado por dos
apagadores y un tomacorriente,
haciendo notar lo importante de la
seguridad que se debe de tener y la
utilización de la herramienta adecuada.
Ejercitación
- El alumno hará una investigación y
Recopilara toda la información acerca de las
características, funcionamiento y uso de cada
tipo de interruptor y contacto, que guardara
en su portafolio de evidencias.
Ejercitación
- El alumno visualizara la toma de las
lecturas a de los diferentes parámetros
eléctricos en cada interruptor y toma corriente
Hará anotaciones y elaborará una tabla con las
mediciones obtenidas por su instructor.
El alumno visualizara como el instructor realiza
una reparación de un circuito domestico
sencillo y hará sus anotaciones del desarrollo
de la misma anotando las herramientas
utilizadas, el equipo de seguridad utilizada por
el instructor y el resultado final
El alumno contestara un cuestionario
enviado por su instructor para saber el
porcentaje conocimiento adquirido hasta este
momento
Evidencia: Investigación
Evidencia: informe
Instrumentos:
Cuestionario,
Evidencias: Conocimientos,
informe
20 Horas
20 Horas

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Secuencias Didácticas
Saberes/
Contenido Temático
Estrategia Didáctica
Evaluación del Aprendizaje Duración
Actividades para el docente Actividades para el estudiante
Cierre del curso
- El docente organiza la presentación
de los informes de cada equipo y
promueve la discusión grupal para
retroalimentar desempeño y
resultado.
Reflexión
El docente coordina una sesión para
valorar las vivencias como grupo de
aprendizaje y experiencias en el proceso
de aprendizaje, siguiendo las medidas
de seguridad e higiene y contribución a
la preservación del medio ambiente y la
importancia de proporcionar un servicio
con calidad al usuario.
- Los estudiantes socializan los informes en
plenaria, demostrando honestidad y
tolerancia hacia el trabajo de sus
compañeros. Realizan los ajustes, a partir
de la retroalimentación del docente y el
grupo.
Reflexión
Los estudiantes reflexionan sobre la
importancia de estar actualizados sobre y
cumplir con medidas de seguridad e higiene y
contribución a la preservación del medio
ambiente, de acuerdo a los avances
tecnológicos y protocolo de servicio al cliente.
Sumativa
- Autoevaluación
- Coevaluación
- Heteroevaluación
Instrumento
- Lista de cotejo
Evidencias
- Informe
- Lista de cotejo
20 Horas
10 horas

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Recursos Didácticos Referencias bibliográficas
Instalaciones:
- a distancia (conectividad de internet)
- Residencias particulares
Mobiliario:
-Computadora
-USB
Equipo de Seguridad:
-Zapatos con suela dieléctrica sin casquillo
-Overol -Guantes de carnaza -Escalera
-Lentes de Seguridad -Probador de contactos
Equipo de medición:
-Fluxómetro-Multímetro -Amperímetro de gancho
-Nivel -Manómetros
Material de insumo:
-Gises-Yeso-Cemento blanco -Guantes- Lija
-Cinta de aislar-Aceite de compresor -Taquetes -Pijas
Herramienta:
-Martillo o maseta-Juego de dados-Pinzas de electricista
-Arco con segueta -Pinza mecánica -Pinzas de Corte
-Pinzas de Punta-Roto martillo-Taladro-Brocas
-Desarmadores (Cubo, Plano, Estrella)- Llaves Allen (milimétricas y
estándar)-Cúter o cuchilla
-Pericas -Llaves españolas -Extensión eléctrica
Referencias:
- Análisis De Circuitos, Boylestar
Circuitos Eléctricos, Willan H.Haiyt

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III. VALIDACIÓN Y APROBACIÓN ACADÉMICA
Elabora Valida Vo. Bo
Ing. Ismael Arizméndez Balli. Ing. Amalia Lara Campos
Nombre y firma del Jefe de Capacitación
Ing. Amalia Lara Campos
Nombre y firma del Director de plantel
Aprueba Autoriza
Lic. Jairo Ramiro Sánchez Alcaraz
Nombre y firma del Auxiliar de Apoyo Técnico Académico
de la Subdirección/Asistencia
Mtra. Rosa Ma. Oviedo Castillo
Nombre y firma del Subdirector/Asistente de Enlace Operativo de
la DGCFT en el Estado