201425 amplificadores

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA
GUIA COMPONENTE PRÁCTICO DEL CURSO: 201425 – AMPLIFICADORES
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
GUÍA COMPONENTE PRÁCTICO
201425 – AMPLIFICADORES
ALFREDO LÓPEZ RENDÓN
(Director Nacional)
NOMBRE APELLIDO
Acreditador
PASTO
Noviembre 2012

2. ASPECTOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL Y VERSIONAMIENTO
La presente guía fue diseñada en el mes de julio de 2011 por el Ing. Alfredo
López Rendón, docente de la UNAD, y ubicado en el CEAD de Pasto. El Sr. López
es Ingeniero Electrónico, se desempeña como tutor de la UNAD desde el 2003 y
ha sido catedrático de otras Universidades en la ciudad de Pasto.
El Ing. Manuel Enrique Wagner Mendivelso, tutor del CEAD Zipaquirá,
apoyó el proceso de revisión de estilo de la guía y dio aportes disciplinares,
didácticos y pedagógicos durante la acreditación del material didáctico que se
desarrolló en el mes de julio de 2011.

Pág.
INTRODUCCIÓN
4. LISTADO DE TABLAS 4
5. CARACTERÍSTICAS GENERALES 5
6. DESCRIPCIÓN DE PRÁCTICAS 7
7. FUENTES DOCUMENTALES 15
3. INDICE DE CONTENIDO

4. LISTADO DE TABLAS
Tabla 2. Rúbrica de evaluación de la primera práctica de laboratorio . . . . . . . . 10
Tabla 4. Rúbrica de evaluación de la segunda práctica de laboratorio . . . . . . . 14
4.1 LISTADO DE GRÁFICOS Y FIGURAS
(No hay gráficos ni figuras)

Introducción Este documento (Guía componente práctico -
Amplificadores) tiene por finalidad orientar el
desarrollo de las prácticas del curso académico
Amplificadores que se ofrece en la UNAD para los
programas de Electrónica y Telecomunicaciones.
Aquí se establecen, entre otros aspectos, los
objetivos, temáticas, procedimientos y productos
que se esperan en dichas actividades.
Justificación El curso Amplificadores es metodológico, el
aprendizaje cabal de su contenido requiere la
ejecución de actividades prácticas para cuya
ejecución la Universidad invierte importantes
recursos.
Intencionalidades formativas Propósitos
Que el estudiante comprenda cabalmente el
funcionamiento y la aplicación del circuito
integrado amplificador operacional.
Que el estudiante se familiarice con el diseño y
manejo de circuitos amplificadores de potencia
para que los use de manera eficiente en
distintas aplicaciones.
Reforzar la habilidad para el diseño electrónico
atendiendo criterios de eficiencia.
Que el estudiante afronte constructivamente la
diferencia, entre lo teórico y lo práctico, que se
manifiesta al analizar los resultados obtenidos
en un laboratorio.
Objetivos
Que el estudiante conozca y aprenda las
características y funcionamiento del circuito
integrado amplificador operacional para que
diseñe, construya y mejore circuitos basados
en este componente electrónico.
Que el estudiante conozca y aprenda las
características, configuraciones y
funcionamiento de un amplificador de potencia
para que diseñe, construya y mejore circuitos
de este tipo.
Metas
5. CARACTERÍSTICAS GENERALES

El estudiante realizará las prácticas de laboratorio
y presentará oportunamente los informes. A lo
largo de ellas mostrará progreso significativo en la
aplicación de sus conocimientos teóricos.
Competencias
El estudiante conoce los conceptos básicos
acerca del amplificador operacional y del
amplificador de potencia.
El estudiante compara, relaciona e integra los
amplificadores operacionales y los transistores
de potencia con otros componentes
electrónicos estudiados en cursos previos.
El estudiante aplica las técnicas de diseño en el
montaje de circuitos que contienen
amplificadores operacionales o amplificadores
de potencia partiendo de unos requerimientos
específicos y con unas posibilidades y
limitaciones tecnológicas reales.
El estudiante usa eficazmente software de
simulación en el proceso de aprendizaje y
prácticas de laboratorio.
Denominación de practicas Práctica 1: Amplificador operacional
Practica 2: Amplificación de potencia
Número de horas 12
Porcentaje 20
Curso Evaluado por proyecto
SI_ NO X
Seguridad industrial El desarrollo de estas prácticas requiere el uso y
manipulación de equipos eléctricos que funcionan
con altos niveles de tensión en su interior.
También implica la manipulación de componentes
electrónicos que, al ser conectados en forma
inadecuada, pueden explotar causando daño a las
personas, elementos o enseres que se encuentren
próximos.
Es obligación de cada estudiante guardar las
precauciones necesarias en la manipulación de
equipos y componentes electrónicos para evitar
accidentes lamentables.

6. DESCRIPCIÓN DE PRÁCTICAS
PRACTICA No. 1 – Amplificador operacional
Tipo de practica
Presencial X Autodirigida Remota
Otra ¿Cuál
Porcentaje de evaluación 10
Horas de la practica 6
Temáticas de la práctica Amplificador operacional
Intencionalidades
formativas
Propósito
Que el estudiante comprenda cabalmente el
funcionamiento y la aplicación del circuito integrado
amplificador operacional.
Objetivo
Hacer el montaje de un circuito basado en amplificador
operacional, que no sea un amplificador de audio, y
comprobar su funcionamiento.
Meta
El estudiante realizará la práctica de laboratorio y
presentará oportunamente el informe. A lo largo de ella
mostrará progreso significativo en la aplicación de sus
conocimientos teóricos.
Competencia
El estudiante conoce los conceptos básicos acerca del
amplificador operacional.
amplificadores operacionales con otros componentes
montaje de circuitos que contienen amplificadores
operacionales partiendo de unos requerimientos
específicos y con unas posibilidades y limitaciones
tecnológicas reales.

Fundamentación Teórica
Capítulos 2 y 3 del Módulo del curso Amplificadores y bibliografía adicional.
Descripción de la practica
Cada grupo de trabajo discute y selecciona un diseño de aplicación del amplificador
operacional, que no sea un amplificador de audio, realiza el montaje y lo presenta al tutor
local en la fecha y sitio que su Cead programe. El tiempo de la sesión de práctica es
limitado por lo cual el circuito debe hacerlo con anterioridad de modo que en las horas
que asigna el Cead sólo hagan unos últimos ajustes y la presentación final del
dispositivo.
Es deseable que para la fecha en que cada Cead programe la primera sesión de
prácticas de este curso ya los estudiantes hayan terminado el primer trabajo colaborativo,
de esta forma podrán usar el producto del trabajo virtual en el desarrollo del laboratorio.
Si aún no lo han hecho, simplemente usarán para el desarrollo de la primera práctica de
laboratorio algún diseño que se ajuste a lo solicitado que pueden preparar sin mayor
dificultad y que, en ciertos casos, es el mismo tutor de laboratorio quién lo propone.
En el aula virtual del curso, dentro del foro “Prácticas” está el espacio denominado
“Seguimiento”, es necesario que todos los integrantes de cada grupo ingresen allí para
recibir la orientación del tutor virtual del curso que asegure una adecuada preparación y
desarrollo exitoso de la práctica.
Cumplida la sesión de práctica en el laboratorio, el grupo debe hacer un informe que
describa el desarrollo de la actividad resaltando el aporte propio más que la misma
fundamentación teórica. Se recomienda que este sea un documento digital enviado al
correo electrónico del tutor de laboratorio. El tutor de laboratorio evalúa y envía al tutor
virtual del curso la nota (50 puntos máximo) de acuerdo con la rúbrica adjunta.
El grupo no enviará al tutor virtual del curso copia del informe entregado al tutor de
laboratorio, sólo una ficha simple con algunos datos básicos que incluyó en ese
documento. El formato para esa ficha está disponible en el mismo foro de prácticas. La
entrega al tutor virtual del curso de este reporte es indispensable para cargarle en el
sistema la nota enviada por el tutor de laboratorio.
Recursos a utilizar en la práctica (Equipos / instrumentos)
Equipos:
Fuente de tensión DC regulada dual
Osciloscopio
Generador de señales
Multímetro digital
Herramienta:
Pelacables

Cortafríos
Pinzas
Componentes y material de consumo (aporta el estudiante):
Circuito integrado LM741 (u otro amplificador operacional)
Resistencias
Condensadores
Alambre conductor AWG 24 para puentes.
Board (cualquier marca que asegure buenos contactos)
Software a utilizar en la práctica u otro tipo de requerimiento para el desarrollo de
la práctica
Simuladores de circuitos electrónicos
Work Bench de National Instruments u otro similar.
Disponible en el sitio https://lumen.ni.com/nicif/us/academicevalmultisim/content.xhtml
Seguridad Industrial
Las recomendaciones planteadas arriba.
Metodología
Recomendación:
Siga al pie de la letra las instrucciones, punto por punto, cada detalle solicitado se tendrá
en cuenta para la calificación del trabajo. Si subsisten dudas, por favor exprésemelas a
través del correo interno del Aula, para resolverlas en forma oportuna.
Sistema de Evaluación
Se califica la asistencia y participación en las sesiones de práctica, el funcionamiento del
circuito y el informe entregado posteriormente.
Informe o productos a entregar
El informe debe ser un archivo digital (no impreso) con los siguientes elementos –
Portada - no hay hoja en blanco ni sub-portada
Breve descripción de la manera como se desarrolló la sesión de práctica, mencionando
sitio, fecha y horario en que se llevó a cabo. Anotar también nombre y correo electrónico
del tutor local que lo acompañó en la actividad.
Objetivo de la práctica
Teoría que sustenta la práctica - máximo 1 página
Descripción del procedimiento – en forma clara y breve, describir lo que se hizo a partir de
la elección del proyecto
Resultados de la práctica - apoyarse en tablas, gráficas e imágenes si lo requiere

Análisis de resultados - comparar lo real con lo teórico
Conclusiones - lo nuevo aprendido, si lo hubo
Bibliografía y sitios de internet consultados - si los hubo
El archivo del informe tendrá formato PDF y será un único documento, es decir no hay
hojas sueltas con pantallazos de simuladores u otras cosas. Todo va en el mismo
documento.
Rúbrica de evaluación
Ítem
evaluado
Valoración baja Valoración media Valoración alta
Puntaje
máximo
Laboratorio
(Nota
individual
asignada por
el tutor de
laboratorio)
No asistió o
fue casi nula
su
participación
en la sesión de
laboratorio.
0 puntos
Poco interés o
regular participación en
la sesión de
laboratorio.
10 puntos
La activa
participación en
el laboratorio
denota gran
interés y
conocimiento
del tema en
cuestión.
20 puntos
20
Prototipo
(Nota grupal
asignada por
el tutor de
laboratorio)
El montaje
presenta
deficiencias y
no funcionó
0 puntos
El montaje funcionó
parcialmente
7 puntos
El montaje
funcionó
perfectamente
según
especificaciones
15 puntos
15
Informe
(Nota grupal
asignada por
el tutor de
laboratorio)
No enviaron
informe al
correo
electrónico del
tutor de
laboratorio
0 puntos
El informe no tiene una
estructura
coherente o tiene
regular presentación,
redacción y ortografía o
no incluye todos los
elementos solicitados
7 puntos
El informe tiene
una estructura
coherente, buena
presentación,
redacción y
ortografía e
incluye todos
los elementos
solicitados.
15 puntos
15
Total de puntos posibles 50
Retroalimentación
La nota y retroalimentación serán publicadas en el espacio “Prácticas – Nota y
retroalimentación”, durante las fechas previstas en la agenda.

PRACTICA No. 2 – Amplificación de potencia
Tipo de practica
Presencial X Autodirigida Remota
Otra ¿Cuál
Porcentaje de evaluación 10
Horas de la practica 6
Temáticas de la práctica Amplificación de potencia
Intencionalidades
formativas
Propósito
Que el estudiante se familiarice con el diseño y manejo
de circuitos amplificadores de potencia para que los use
de manera eficiente en distintas aplicaciones.
Objetivo
Hacer el montaje de un amplificador de potencia que use
BJT´s individuales no circuitos integrados, y comprobar
su funcionamiento.
Meta
El estudiante realizará la práctica de laboratorio y
presentará oportunamente los informes. A lo largo de ella
mostrará progreso significativo en la aplicación de sus
conocimientos teóricos.
Competencias
El estudiante conoce los conceptos básicos acerca del
amplificador de potencia.
transistores de potencia con otros componentes
montaje de circuitos amplificadores de potencia
partiendo de unos requerimientos específicos y con
unas posibilidades y limitaciones tecnológicas reales.
Fundamentación Teórica
Capítulo 6 del Módulo del curso Amplificadores y bibliografía adicional.

Descripción de la practica
Cada grupo de trabajo discute y selecciona un diseño de amplificador de potencia (para
audio) que use BJT´s individuales no circuitos integrados, realiza el montaje y lo presenta
al tutor de laboratorio en la fecha y sitio que su Cead programe. El tiempo de la sesión de
práctica es limitado por lo cual el circuito debe hacerlo con anterioridad de modo que en
las horas que asigna el Cead sólo hagan unos últimos ajustes y la presentación final del
dispositivo.
Es deseable que para la fecha en que cada Cead programe la segunda sesión de
prácticas de este curso ya los estudiantes hayan terminado el segundo trabajo
colaborativo, de esta forma podrán usar el producto del trabajo virtual en el desarrollo del
laboratorio. Si aún no lo han hecho, simplemente usarán para el desarrollo de la segunda
práctica de laboratorio algún diseño que se ajuste a lo solicitado que pueden preparar sin
mayor dificultad y que, en ciertos casos, es el mismo tutor de laboratorio quién lo
propone.
En el aula virtual del curso, dentro del foro “Prácticas” está el espacio denominado
“Seguimiento”, es necesario que todos los integrantes de cada grupo ingresen allí para
recibir la orientación del tutor virtual del curso que asegure una adecuada preparación y
desarrollo exitoso de la práctica.
Cumplida la sesión de práctica en el laboratorio, el grupo debe hacer un informe que
describa el desarrollo de la actividad resaltando el aporte propio más que la misma
fundamentación teórica. Se recomienda que este sea un documento digital enviado al
correo electrónico del tutor de laboratorio. El tutor de laboratorio evalúa y envía al tutor
virtual del curso la nota (50 puntos máximo) de acuerdo con la rúbrica adjunta.
El grupo no enviará al tutor virtual del curso copia del informe entregado al tutor de
laboratorio, sólo una ficha simple con algunos datos básicos que incluyó en ese
documento. El formato para esa ficha está disponible en el mismo foro de prácticas. La
entrega al tutor virtual del curso de este reporte es indispensable para cargarle en el
sistema la nota enviada por el tutor de laboratorio.
Recursos a utilizar en la práctica (Equipos / instrumentos)
Equipos:
Fuente de tensión DC regulada dual
Osciloscopio
Generador de señales
Multímetro digital
Herramienta:
Pelacables
Cortafríos
Pinzas

Componentes y material de consumo (aporta el estudiante):
Transistores de potencia
Resistencias
Condensadores
Parlantes
Alambre conductor AWG 24 para puentes.
Board (cualquier marca que asegure buenos contactos)
Software a utilizar en la practica
Simuladores:
Work Bench de National Instruments u otro similar.
Disponible en el sitio https://lumen.ni.com/nicif/us/academicevalmultisim/content.xhtml
Metodología
Recomendación:
Siga al pie de la letra las instrucciones, punto por punto, cada detalle solicitado se tendrá
en cuenta para la calificación del trabajo. Si subsisten dudas, por favor exprésemelas a
través del correo interno del Aula, para resolverlas en forma oportuna.
Sistema de Evaluación
Se califica la asistencia y participación en las sesiones de práctica, el funcionamiento del
circuito y el informe entregado posteriormente.
Informe o productos a entregar
El informe debe ser un archivo digital (no impreso) con los siguientes elementos –
Portada - no hay hoja en blanco ni sub-portada
Breve descripción de la manera como se desarrolló la sesión de práctica, mencionando
sitio, fecha y horario en que se llevó a cabo. Anotar también nombre y correo electrónico
del tutor local que lo acompañó en la actividad.
Objetivo de la práctica
Teoría que sustenta la práctica - máximo 1 página
Descripción del procedimiento – en forma clara y breve, describir lo que se hizo a partir de
la elección del proyecto
Resultados de la práctica - apoyarse en tablas, gráficas e imágenes si lo requiere
Análisis de resultados - comparar lo real con lo teórico
Conclusiones - lo nuevo aprendido, si lo hubo
Bibliografía y sitios de internet consultados - si los hubo
El archivo del informe tendrá formato PDF y será un único documento, es decir no hay
hojas sueltas con pantallazos de simuladores u otras cosas. Todo va en el mismo
documento.

Rúbrica de evaluación
Ítem
evaluado
Valoración baja Valoración media Valoración alta
Puntaje
máximo
Laboratorio
(Nota
individual
asignada por
el tutor de
laboratorio)
No asistió o
fue casi nula
su
participación
en la sesión de
laboratorio.
0 puntos
Poco interés o
regular participación en
la sesión de
laboratorio.
10 puntos
La activa
participación en
el laboratorio
denota gran
interés y
conocimiento
del tema en
cuestión.
20 puntos
20
Prototipo
(Nota grupal
asignada por
el tutor de
laboratorio)
El montaje
presenta
deficiencias y
no funcionó
0 puntos
El montaje funcionó
parcialmente
7 puntos
El montaje
funcionó
perfectamente
según
especificaciones
15 puntos
15
Informe
(Nota grupal
asignada por
el tutor de
laboratorio)
No enviaron
informe al
correo
electrónico del
tutor de
laboratorio
0 puntos
El informe no tiene una
estructura
coherente o tiene
regular presentación,
redacción y ortografía o
no incluye todos los
elementos solicitados
7 puntos
El informe tiene
una estructura
coherente, buena
presentación,
redacción y
ortografía e
incluye todos
los elementos
solicitados.
15 puntos
15
Total de puntos posibles 50
Retroalimentación
La nota y retroalimentación serán publicadas en el espacio “Prácticas – Nota y
retroalimentación”, durante las fechas previstas en la agenda.

7. FUENTES DOCUMENTALES
BOYLESTAD Robert L., NASHELESKY Lois, "Electrónica: Teoría de Circuitos',
Prentice-Hall Hispanoamericana S.A., 1997.
MILLMAN, Jacob. Electrónica: Fundamentos y Aplicaciones. Barcelona. Editorial
Hispano Europea. 1979
MILLMAN, Jacob. CHRISTOS Halkias. Electrónica Integrada. Barcelona. Editorial
Hispano Europea. 1986
D. L. Schilling & Ch. Belove, Electronic Circuits, Discrete & Integrated, McGraw-
Hill, Tercera Edición, 1989.
P. Malvino, Electronic Principles, McGraw-Hill, Cuarta Edición.
W. H. Hayt & G. W. Neudeck, Electronic Circuit Analysis and Design, Houghton
Mifflin Company, Segunda Edición,
Sitios WEB
www.nteinc.com
www.espanet.com/caribu/software.html
www.chaches.50megs.com/electronica.htm
www.tektronix.com
www.aulanet.uniovi.es/portal/
www.pearsonedlatino.com/boylestad
www.lumen.ni.com/nicif/us/academicevalmultisim/content.xhtml

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