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#eduketing
MADRID 2013
El perfil del directivo hoy. El éxito del
mañana Miguel Ángel Coello
Mis 3 grandes amenazas.
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Claves de la función directiva
• Cuales son las funciones que realiza hoy el director de un
Colegio?
• Si nos lo preguntamos desde las tareas que realiza en una
jornada normal, las respuestas pueden ser muy variadas…
• Frente a esta realidad, URGE establecer unos objetivos
claros y definidos de la función directiva.
• Unos objetivos que tengan que ver con: la motivación y
con la vocación
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Tareas que hoy realizan…
Educador Instructor Médico Cobrador
recibos
Juez Tutor Psicólogo Mediador
Bombero Orientador Policía Modelo,
Referente
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Qué rasgos caracterizan hoy la
función directiva
• Cargo electivo. Procedimiento legal.
• Cargo no profesional. Somos profesores/Maestros….
• Cargo multifuncional. Solucionador de los problemas. Falta de
delimitación de los niveles de responsabilidad
• Cargo colegiado. Importancia de formar equipo.
• Cargo con una gestión compartida. Atribuciones de otros
órganos: Consejo Escolar….
• Cargo temporal. Volver a ser profesor.
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Gran dificultad: Formar Equipos
Directivos
HOY ES UNA GRAN DIFICULTAD PARA LOS CENTROS:
debemos buscar al mejor.
• Falta de incentivos económicos
• Dejar de ser solo compañero.
• Inseguridad y miedo a la responsabilidad: no es lo mismo
ser un buen profesor que ser un buen director.
• La disponibilidad de tiempo.
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RAZONES PARA SER MIEMBROS DEL
EQUIPO DIRECTIVO
• Tengo un proyecto de dirección. Importancia del
mismo.
• Otras razones: profesionales, retributivas...
• Principalmente: Tengo unas capacidades y creo
que algo se puede cambiar en el centro para que
funcione mejor.
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LA DIRECCIÓN NO ES FÁCIL
Cómo hemos llegado.
Cómo dirigimos (según modelos, por otras experiencias, según mi idea,
depende de momentos y de personas…) TAN MALO ES NO EJERCER, COMO EJERCER
MAL
Problemas que nos encontramos: burocracia,
dificultades en la relación, cargo temporal, tiempo...
Y LO MAS IMPORTANTE...........
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NOS FALTA FORMACIÓN
• En qué: estrategias de dirección, gestión de
recursos humanos, gestión administrativa,
legislación, marketing, en innovación......
• Donde nos vamos a formar? Cuando?
• PERO TENEMOS LO FUNDAMENTAL: Función
directiva desde nuestro proyecto educativo.
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PROYECTO DE DIRECCIÓN
1.PROYECTO DE DIRECCIÓN. Necesidad de llevar a cabo una
adecuada planificación estratégica.
2. DIAGNÓSTICO. Análisis de la situación (interno como
externo)
3. DEFINICIÓN DE PRIORIDADES. PROPUESTAS DE MEJORA.
4. PUESTA EN PRÁCTICA Y EVALUACIÓN
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El caso
• La fecha fue el 1 de junio. El titular de un centro había
convocado a Andrea –profesora del centro con 10 años de
antigüedad‐ a su despacho. Se trataba de notificarle que
habían pensado en ella para la Dirección académica.
creemos que vas a hacerlo muy bien, le dijo .
• La entrevista estuvo llena de confianza y de pocas
preguntas por ambas partes. Parecía como si el término
directora diese por explicado todo. La calidez de la
entrevista y la alegría de sentirse valorada y ponerse al
servicio del proyecto, hizo que todos los peros se esfumasen
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• La última semana de agosto sí llegaron los nervios. Y los
miedos y la desorientación se convirtieron en certezas en
septiembre: ¿Cuáles eran sus funciones y
responsabilidades? ¿cómo convertir en un gran equipo a su
claustro?; cada vez que tomaba una decisión ¿porqué tenía
la impresión de que pisaba el terreno de otros?.. Empezaba
a no gustarla eso de DIRIGIR Y SER JEFE…
• Para Andrea, ahora son un alivio las exigencias de la
Consejería, de la administración. Sus urgencias les evitan a
ella y al resto del equipo directivo plantear cual es su
proyecto, cómo llevarlo a cabo y que responsabilidades
desempeña cada uno.
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FUNCIÓN DIRECTIVA DESDE UNA VISIÓN DE
CONJUNTO
El proyecto, las personas, las maneras.
EL QUE CON QUIEN
EL COMO
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INTERVENCIÓN INTENCIONAL DEL ADULTO EN
EL SENO DE UNA INTERACCIÓN CON EL
EDUCANDO, CON UNA VOLUNTAD EXPLÍCITA
DE TRANSMISIÓN DE AQUELLO QUE ESE
ADULTO VIVE Y PROFESA COMO
VERDADERO, COMO BUENO Y COMO BELLO,
CON LA FINALIDAD DE DESENCADENAR EN
ESE EDUCANDO LO MEJOR DE SU
DESARROLLO PERSONAL.
Necesitamos, establecer QUÉ ES EDUCAR
Dirigir para el desarrollo de
procesos auténticamente educativos.
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•Los tres elementos clave en la EDUCACIÓN:
LO CONSIDERADO
VERDADERO,
BUENO Y BELLO
UN ADULTO
QUE VIVE Y CREE
EN ESO
UNAS ACCIONES
PROGRAMADAS
EL PROYECTO
EL EDUCADOR
EL ACTO EDUCATIVO
Dirigir para el desarrollo de procesos
auténticamente educativos.
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LO CONSIDERADO
VERDADERO Y
BUENO
UN ADULTO
QUE VIVE Y CREE
EN ESO
LAS ACCIONES Y
LOS PROCESOS
EL PROYECTO
LA VOCACIÓN
LA PROFESIONALIDAD
LO
QUE SE
PROFESA
QUIEN
LO
PROFESA
CÓMO SE
PROFESA
Dirigir para el desarrollo de procesos
auténticamente educativos.
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GESTIONAR CON
PROFESIONALIDAD.
Se trabaja
UNA EDUCACIÓN
VOCACIONADA
LA VISIÓN LA MISIÓN
AQUELLO A LO QUE
ESTAMOS LLAMADOS
COMO INSTITUCIÓN. EL
ENCARGO RECIBIDO.
LA CONCRECIÓN, AQUÍ Y
AHORA, DE ESA MISIÓN
EN UN PROYECTO
ACCESIBLE.
RETO: Gestionar con profesionalidad una
educación vocacionada.
Los 10 mandamientos para la dirección de
personas (Urcola)
1) Desarrollarás un proyecto compartido, una visión ilusionante,
retadora e integradora.
2) Fijarás objetivos claros.
3) Transformarás grupos en equipos.
4) Liderarás.
5) Delegarás y potenciarás el desarrollo de tus colaboradores.
6) Motivarás y reconocerás los logros obtenidos.
7) Comunicarás tus ideas.
8) Medirás el progreso.
9) Gestionarás valores y desarrollarás una cultura.
10) Mantendrás una actitud de mejora y cambio permanente.
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Gestionar con profesionalidad una educación
vocacionada.
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• Si no eres parte de la solución eres parte del problema .
• Solo es posible avanzar cuando se mira lejos .
• Lo importante no es saber, sino tener el teléfono de los que
saben .
• No podemos resolver problemas pensando de la misma manera
que cuando los creamos .
• Cuida los pequeños detalles y los pequeños gastos. Un
pequeño agujero hunde un barco .
• El arte de dirigir consiste en saber cuándo hay que abandonar
la batuta para no molestar a la orquesta .
• Si no te equivocas es que estás haciendo algo mal .
Frases para pensar desde la función
directiva
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Hay tres tipos de directivos: los que
logran objetivos, los que miran cómo
se logran y los que no saben lo que
pasa .
Nadie sabe más que todos juntos .
Frases para pensar
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POR SU ATENCION
FIN
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