ADESPRIV-SENA

1. ESTRATEGIAS DE FORMACIÓN PARA LA
CONSTRUCCIÓN
SOCIAL DE LA PAZ Y EL DESARROLLO
SOSTENIBLE EN
ENTORNOS EDUCATIVOS

2. • El proceso es tan importante como el
resultado.
• No buscamos respuestas “inteligentes”.
Queremos respuestas reflexivas y
constructivas.
• Construir juntos implica autodisciplina
en la realización de todas las
actividades.
• “Levantemos la mano” cuando
tengamos inquietudes.
NUESTRAS PROPUESTAS PARA TRABAJAR
JUNTOS:

3. Mi propósito: Despertar consciencia para desarrollar
liderazgo transformador en la sociedad.
Padre feliz. Amante de la espiritualidad. Empresario desde
2004. 33 años de experiencia. Experto en procesos de
transformación estratégica, de cultura y desarrollo de
habilidades que contribuyan a la productividad,
competitividad y calidad de vida superior. Ingeniero
Industrial U Javeriana, Maestría en Innovación, Coach de
Liderazgo Propositivo Empresarial, Diploma Marketing
Estratégico, Mindfulness Process Developer. En curso
certificación en Innovación SIT. Proyectos recientes en áreas
de estrategia con propósito, transformación de cultura,
innovación, liderazgo propositivo, productividad.
Gustavo Ordóñez de los Ríos

4. Nuestra ruta de trabajo
NUESTROS
DESAFÍOS DE
PROPÓSITO
CLAVE
NUESTRA
PRODUCTIVIDAD
Y LIDERAZGO
NUESTRO
CAMINO DE
CRECIMIENTO
NUESTRO LOGRO
+

6. No nos importa la “metodologitis”
que enseña la “fórmula mágica en 5
pasos”…nos gusta incitar a nuestro
cerebro a pensar y discernir para
tomar decisiones y acciones que
transformen.
“ “

7. El 90% de las organizaciones fallan en trazar su estrategia y objetivos estratégicos
que impacten el mercado.
El 85% del tiempo de los equipos de trabajo se usa en realizar “tareas” y no
procesos clave que produzcan valor.
El 80% de las empresas fijan metas con base en tendencias lineales y no tipo MEGA.
El 90% de las personas pasan menos de una hora al mes estructurando acciones que
generen valor para el cliente.
Lo que está pasando en nuestras organizaciones

8. Alrededor del 75% de nuestras organizaciones no han afianzado sus funciones
de gente y cultura para que se alineen con la productividad del negocio.
Sólo alrededor del 55% de la fuerza laboral de las empresas está en niveles
altos o medio-altos de efectividad.
La capacidad innovadora y creativa está centrada en algunas áreas y sólo
funciona como cultura en el 25% de nuestras empresas.

9. 1
138
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
63
69
74
69 68 68 69 69
66
61
66
Fuentes: DNP, Consejo de Competitividad
2018 2019
60
57
Sobre nuestra competitividad
Ilustrativo

10. vs
Nuestro índice de
productividad por
trabajador (PIB per cápita)
hoy en día está alrededor
del 25% respecto del
referente mundial. Y
estamos en ese nivel hace
aproximadamente 60 años.
¿Cómo está nuestra productividad?
Fuentes: CAF- RED (Reporte de Economía y Desarrollo) 2018 -, Consejo Privado de Competitividad

11. Actividad No. 1
En la siguiente diapositiva (No. 12) encuentra una pregunta la cual le solicitamos responder de
forma amplia y de acuerdo con sus criterios; no con definiciones preestablecidas.
Después de ello, pase a la diapositiva No. 13 en la cual encuentra un cuestionario de 10 preguntas.
Por favor respóndalas de manera sincera y de acuerdo con lo que es su situación actualmente.
Tómese el tiempo para hacerlo con tranquilidad y por favor no pase a la Diapositiva No. 14 sin
haber terminado totalmente el cuestionario.
Una vez finalice de responder el cuestionario, por favor sume las respuestas de acuerdo con el
número que le asignó a cada una y tome nota del número que le dio esta sumatoria.
Una vez haya sumado por favor pase a la diapositiva 14 en la cual se muestran unas guías para su
análisis y reflexión, de acuerdo con el puntaje que obtuvo al responder el cuestionario de 10
preguntas. Analice estas guías y tome nota de sus reflexiones al respecto para compartir
posteriormente.

12. ¿Qué significa para nosotros
transformación y ser productivos?
Actividad No. 1

13. Responda por favor las siguientes cuestiones de manera sincera y totalmente objetiva:
1. Cada semana separo tiempo de mi agenda para “afilar el hacha”?
(0) rara vez (1)algunas veces (2)seguido (3) siempre
2. Organizo mi trabajo diario de acuerdo a mis mejores horas de energía
(0) rara vez (1)algunas veces (2)seguido (3) siempre
3. Anoto mis objetivos para ayudarme a mantener equilibrado en todos los aspectos de mi vida?
(0) rara vez (1)algunas veces (2)seguido (3) siempre
4. Trabajo en cada documento una sóla vez y lo completo totalmente?
(0) rara vez (1)algunas veces (2)seguido (3) siempre
5. Cada día establezco prioridades y trabajo en las más importantes primero?
(0) rara vez (1)algunas veces (2)seguido (3) siempre
6. Conozco mi “reto más apremiante” del día y puedo esforzarme en él?
(0) rara vez (1)algunas veces (2)seguido (3) siempre
7. Delego todo lo que se puede delegar?
(0) rara vez (1)algunas veces (2)seguido (3) siempre
8. Dejo “huecos” en mi agenda para trabajos urgentes o asuntos inesperados?
(0) rara vez (1)algunas veces (2)seguido (3) siempre
9. Organizo mis actividades para concentrarme en las tareas “desagradables” pero esenciales primero?
(0) rara vez (1)algunas veces (2)seguido (3) siempre
10. Puedo decir NO si otros quieren tomar mi tiempo y tengo cosas más importantes que hacer
(0) rara vez (1)algunas veces (2)seguido (3) siempre
Actividad No. 1

14. Qué tan efectivos y comprometidos somos?
Puntaje claves del perfil
0 – 15 puntos
16 – 20 puntos
21 – 25 puntos
26 – 30 puntos
Tiene poco control y equilibrio y posiblemente se deja influenciar por otras personas.
Debe saber decir NO. Necesita trabajar en su proyecto de vida y propósito de valor.
Consolidar su foco y priorizar le ayudaría a obtener control.
Hace intentos por obtener control de su tiempo, pero no es lo suficiente consistente para
tener éxito. Tener una planeación y tener un itinerario en sus proyectos, así como delegar
o empoderar le daría una buena idea de dónde está desperdiciando su tiempo.
Su manejo de objetivos y prioridades es bueno.
Usted es un modelo para todo aquel que quiere aprender a ser efectivo con sentido.
Actividad No. 1

15. A
B
¿DESDE
DÓNDE?
¿HASTA
DÓNDE?
AP ANCLA PROPOSITIVA (moon shooting)
(*)
El concepto “moon-shooting” a la hora de
diseñar iniciativas de alto impacto
¿Dónde estamos parados hoy?
¿Qué poder transformador tenemos y hemos desarrollado?
¿Qué logros clave nos anclan de forma sólida hoy?
¿En qué futuro queremos estar parados?
¿Qué estamos transformando y hemos logrado transformar?
¿Qué capacidades hemos construido?
¿Cómo vemos transformado nuestro entorno gracias a nuestra
ejecución?
(*) Ancla propositiva: iniciativa de impacto y transformadora

16. GRANDES
DESAFÍOS
SOLUCIONES
DISRUPTIVAS /
INNOVADORAS
TECNOLOGÍA,
PENSAMIENTO
DISRUPTIVO Y
EJECUCIÓN
DISTINTIVA
MS
Concepto de MoonShot Performance
¿Hasta dónde queremos
llegar en nuestro alcance,
intención y acción
transformadora?

17. Niveles de Transformación
¿Hasta dónde queremos llegar?
NOSOTROS
LA ORGANIZACIÓN
EL QUEHACER
LABORAL
SOCIEDAD/ENTORNO
• Mi saber
• Mi hacer
• Mi SER
EMPRESARIO DE TU
VIDA

18. Con base en los anteriores conceptos, por favor diseñe, en el formato
siguiente (diapositiva No 19) , una iniciativa que permita generar mejores
espacios de educación, de convivencia y calidad de vida. Este es una
primera aproximación a una iniciativa TRANSFORMADORA. Posteriormente
y en la medida en que avancemos en el programa, podrá ajustarla.
Por favor diligencia o elabore únicamente los asuntos que están dentro del
recuadro azul.
Recuerde que si tiene dudas, aproveche los espacios disponibles para
solucionarlos
Actividad No. 2

19. RELEVANCIA / ALCANCE
MEDICIONES DE ÉXITO EVALUACIONES DE PROGRESO
¿QUÉ, QUIÉN Y CÓMO SE VERÁN AFECTADOS?
¿CÓMO APOYAREMOS A LOS IMPLICADOS?
¿CUÁL ES EL PLAN? QUICK WINS PLAN RESILIENTE EXPERIMENTOS INTRODUCIR MONITOREAR
¿Para qué se realiza esta iniciativa o transformación?
¿ Qué escenario va a lograr de manera impactante?
¿Por qué es tan importante esta iniciativa o transformación?
¿Cuáles de los 4 círculos tiene como alcance final?
¿Cómo valoraremos el éxito del impacto final de esta iniciativa y su transformación? ¿Cómo vamos a medir los “quick wins, o ganancias tempranas?
¿ Cómo asegurar que avanzamos en la dirección correcta de forma medible?
¿Qué procesos, actividades se ven afectadas y beneficiadas? ; ¿Qué personas, cargos comunidades se ven beneficiados? ; ¿Cómo se verán beneficiados?
ECOSISTEMA DE VALOR
¿Cómo está configurado el ecosistema de valor
de la iniciativa?
¿Qué actividades realizaremos para involucrar aliados al proceso de cambio o transformación y cómo los apoyaremos para que sean activos?
¿Cuál es el modelo de
acción/ejecución del
plan de cambio o
transformación?
¿Qué ganancias
tempranas esperamos
tener? ¿ en qué
tiempos?
¿Qué acciones tomar
en los casos de
barreras imprevistas?
¿Qué experimentos se
planea realizar ?
¿Qué experimentos
van en curso a ser
implementados ?
SENTIDO DE PROPÓSITO VISIÓN DE TRANSFORMACIÓN
PARADIGMAS
¿Cómo visualizamos, de manera realista y desafiante, nuestro
“mundo”, transformado por nuestro proyecto?
¿Cuáles son las creencias arraigadas en los actores del
proyecto que lo podrían ralentizar?
Canvas “agile” para transformar
productivamente
EL “BIG ISSUE”
¿Cuál es el gran asunto, crisis o problema a
transformar?
Actividad No. 2
¿Qué vamos a
monitorear para el
logro del éxito
deseado?

20. Taller – mi primera intención transformadora
¿Cuál es el alcance y profundidad que deseo darle a mis posibilidades
transformadoras de acuerdo con el enfoque de los 4 círculos de transformación
(desde A hacia B)?
¿Tengo la autonomía para realizar tales transformaciones?
¿Tengo las capacidades/competencias para realizar tales transformaciones?
Actividad No. 2

21. ESTAMOS VIVIENDO UNA PARADOJA: LOS LOGROS DE
LAS ERAS INDUSTRIAL E INFORMÁTICA ESTÁN
CONFORMANDO UN MUNDO FUTURO QUE ES A LA
VEZ MÁS PELIGROSO Y MÁS ABUNDANTE EN
OPORTUNIDADES QUE NUNCA ANTES. SEGÚN LO QUE
DECIDA LA HUMANIDAD, SE ALCANZARÁN LOS
LOGROS ANTICIPADOS, O EN CAMBIO PREVALECERÁ
EL PELIGRO……
“ “

22. Toda crisis que sucede a nuestro alrededor tiene un alto
componente de creación humana, por tanto, en sí misma, esa
crisis no puede ser superior a las capacidades y talento de la
humanidad.

23. ¿Cómo entender la C.R.I.S.I.S.
complejidad
Reto
Innovar
Soluciones
Integridad
sociedad
Que representa un…..
Que nos debe llevar a…
Para ejecutar ……..
Con carácter de ……..
Que transformen calidad de vida y productividad de
la….
Gestión por C.R.I.S.I.S

24. El éxito de las nuevas empresas no
tiene nada que ver con la suerte ni con
su tamaño; tiene que ver con una
nueva mentalidad y una estructura
organizativa innovadora que permite
un impacto muy importante y
distintivo con un esfuerzo igual o
menor ….

25. ¿Cuáles son las grandes situaciones críticas con las cuales Usted cree que puede contribuir como líder,
como docente, como persona y a nivel de su institución para mejorar de manera sostenida y sostenible la
calidad de vida para ser parte de un entorno educativo de alto desempeño?
A manera referencial y como ejemplo, grandes crisis del entorno puede ser:
- Hambre
- Corrupción
- Deficiencias en competitividad y productividad
- Baja capacidad innovadora
- Cambio climático
- Etc.
No necesariamente son estas las crisis, piense y elabore otras por su cuenta y tome nota de ello y explique
brevemente cómo puede usted, la institución o el sector ser agente de transformación.
Utilice como guía la plantilla de la diapositiva siguiente (No. 26) para elaborar esta actividad.
Actividad No. 3

26. Taller Zonas no exploradas de transformación
¿Cuáles son las C.R.I.S.I.S más
apremiantes que vemos desde
nuestra organización en el
entorno/sociedad?
¿Cómo se relacionan esas
C.R.I.S.I.S con nuestra
organización?
¿Con cuáles de dichas C.R.I.S.I.S
deberíamos comprometernos
de manera decidida?
¿Cuál debería ser el resultado esperado de nuestra intervención o participación frente a dichas C.R.I.S.I.S?
Mapa de CRISIS para el Propósito Superior
Actividad No. 3

27. • No creen en la cultura del esfuerzo como
método para la consecución de un logro.
• Asumen los retos como amenazas.
• Relacionan el error con el fracaso, por
tanto son incapaces de aprender de los
mismos.
• Se ponen a la defensiva ante algún
consejo o critica.
• Miedo a lo desconocido
• Temor de asumir desafíos de gran
impacto.
Adaptado de la teoría del mindset de Carol Dweck
Todavía no…..
“Growth mindset”
Ya no se pudo
“fixed mindset”
• Asume a diario nuevos retos, no le teme al cambio.
• Mantiene un enfoque positivo.
• Entiende que cada quien posee determinadas
habilidades. Sin embargo, el auténtico talento se
hace, se practica, se trabaja a diario.
• Es selectivo con las críticas, valora las útiles, las que
te ayuden a crecer. Ignora las demás.
• Es disciplinado, perseverante y abierto. El éxito no
es fortuito, todo triunfo y logro implica trabajo,
persistencia y confianza en sí mismo.
• Tiene presente siempre la palabra “todavía”. Aún no
se ha alcanzado el umbral del éxito, pero se lo
alcanzarás.
Enfoque del “mindset” de crecimiento

28. Debemos entender que nos movemos
por paradigmas

29. Formas
preconcebidas en
nuestra mente que
hacen que uno
interprete la realidad
e inducen a las
decisiones o posturas
de las personas.

30. «Las máquinas voladoras más pesadas que el aire son imposibles».
Lord Kelvin, presidente de la Royal Society, 1895.
«¿Quién diablos quiere oír hablar a los actores?»
Harry M. Warner, Warner Bross, 1927.
«Creo que hay mercado mundial para quizás cinco computadores».
Thomas Watson, presidente de IBM, 1943.
«No existe razón alguna para que los individuos tengan un computador
en su hogar».
Ken Olsen, director general de Digital Equipment Corp. 1977.
Algunos paradigmas en la historia
Paradigmas en la historia

31. “Eso es imposible”
“Aquí no hacemos las cosas de ese modo”
“ Aquí siempre se ha hecho así”
“ si soy “exitoso” así, entonces para qué cambiar”?
“ Ya lo intentamos y no dio resultado”
“ Hacerlo de ese modo va contra nuestra política”
“ ¡Si usted llevara aquí todo el tiempo que yo llevo, comprendería que lo que
sugiere es completamente absurdo!”.
Los paradigmas son los que impiden cambiar nuestra forma de ver la realidad del
negocio y desarrollar proyectos exitosos
Paradigmas en la cultura empresarial
Los paradigmas suelen situarnos en una zona de poco aprendizaje y bajo nivel
de transformación
Paradigmas en las organizaciones

32. 3 paradigmas clave en nuestro medio
“Somos y seguiremos siendo subdesarrollados”
• Complejo de inferioridad
• Efecto “nube gris”
• Efecto “condenación eterna”
• ¿Por qué los colombianos somos así?
• Aversión al cambio
“Esto nunca va a cambiar, luego para qué esforzarnos en hacer la cosas de otra manera”
• Conformismo
• Quietud
• No visión de futuro
• Aversión al cambio
• Aversión al progreso, a la innovación y al logro productivo
“Es culpa del otro”
• No asumir responsabilidades
• Dolor, frustración
• Pasividad
• Aversión al cambio

33. Creencias que conforman el modo de
pensar, entender la realidad y actuar de
conformidad con ello.
MENTALIDAD PROPOSITIVA
MENTALIDAD DE ABUNDANCIA
MENTALIDAD EXPONENCIAL
MENTALIDAD DE MERECIMIENTO
Encuentro sentido profundo y práctico a
algo que es desafiante para mí y para mis
entornos (inmediato y lejanos) y me
mantengo resiliente y enfocado en lograr
algo transformador
Actúo desde la intención de lograr
transformaciones disruptivas que van más allá
del “deber ser” , con el uso creativo e innovador
de recursos escasos y abundantes en pro de un
resultado relevante para mi y para el entorno.
Entender que el mundo nos ha
suministrado y suministrará “infinitos”
recursos y posibilidades para el crecimiento
y el desarrollo de la humanidad, que
depende del esfuerzo creativo que imprima
al “quehacer” constante.
Entender que la queja y las creencias
propias del efecto “nube gris” son
creaciones propias de estados mentales
(mindset) y por el contrario mi YO tiene el
derecho y el merecimiento a aprovechar la
abundancia del mundo para crear nuevas
realidades.
4 mentalidades para un mindset exponencial

34. LOS
PROYECTOS
EL SENTIDO DE
PROPÓSITO
SUPERIOR

36. ¿Con base en los anteriores conceptos y los
anteriores vídeos, cuáles son los paradigmas
que pueden impedir que actuemos de forma
diferente, innovadora, productiva, y que
bloquean nuestros logros y que nos
mantengamos en la “zona de confort”?
Actividad No. 4

37. PROPÓSITO
Decisión firme, íntegra y
comprometida que, con base en
nuestras más profundas
convicciones nos lleva, por medio
de acciones y ejecuciones de
liderazgo en el día a día, a
transformar situaciones críticas y
complejas que conduzcan al logro
de condiciones distintivas y
sostenibles de calidad de vida de la
humanidad.

38. No hay nada más poderoso que una idea
cuyo tiempo ha llegado
“ “
Víctor Hugo

39. De las personas en
la sociedad
consideran que el
propósito y
liderazgo son LA
oportunidad.

41. De las personas no
cuentan con un
Propósito de Vida
Superior

43. ESPACIO DE LA
DEFINICIÓN
TRANSFORMADORA Y
PROPOSITIVA
ESPACIO DE LAS
TAREAS
ESPACIO DE LA
EJECUCIÓN Y LA
TRANSFORMACIÓN
PROPOSITIVA
15%
65%
20%
Ejecución de acciones, proyectos que cambian
notablemente la calidad de vida y realidades
clave de la compañía y de la sociedad, con
sentido ético y productivo sin descuidar
nuestros resultados de nivel superior.
Hacer TAREAS y la rutina
del día a día.
Ir a la «semilla primaria» del
liderazgo transformador y
estratégico , la esencia del
PODER TRANSFORMADOR.
Fuente: investigación y elaboración Cresiendo
Cómo funcionamos la mayor parte del
tiempo
¿Cómo están funcionando las personas y las empresas hoy?

44. ESPACIO DE LA
DEFINICIÓN
PROPOSITIVA
ESPACIO DE LAS
TAREAS
ESPACIO DE LA
EJECUCIÓN Y LA
TRANSFORMACIÓN
PROPOSITIVA
Y PRODUCTIVA
30%
15%
55%
Hacer TAREAS y lo
rutinario del día a día.
Ir a la «semilla primaria» del
liderazgo transformador, la
esencia del PODER
TRANSFORMADOR.
Fuente: investigación y elaboración Cresiendo
Ejecución de acciones, proyectos
que cambian notablemente la
calidad de vida y realidades
clave de L la empresa y de la
sociedad, con sentido ético y
productivo sin descuidar
nuestros resultados de nivel
superior.
Hacia dónde debemos ir
Hacia dónde deberíamos avanzar
P
R
O
D
U
C
T
I
V
I
D
A
D

45. LOS IMPERATIVOS A
TRANSFORMADOR
(más allá de nosotros mismos)
LO DISTINTIVO Y SINGULAR
QUE NOS DA O DARÁ LA
CAPACIDAD
TRANSFORMADORA
VALORES CREADOS CON LA
TRANSFORMACIÓN
(4 círculos transformados)
SENTIDO DE
RECOMPENSA
MEDICIÓN DEL IMPACTO
PRODUCIDO
PT
DECISIÓN CONSCIENTE TRANSFORMADORA
ESCENARIOS DE FUTURO MOVILIZADORES DE LA TRANSFORMACIÓN
¿Con qué
aspectos críticos
del entorno nos
comprometemos?
¿Cuáles son nuestras
capacidades actuales o por
desarrollar para ser distintivos?
¿Cuáles son los hechos
de valor sustentable
que vamos a crear
social y
financieramente?
¿En qué hechos o
situaciones concretas
vemos distintos tipos de
reciprocidad de nuestro
accionar transformador?
¿nuestros EVF
(Escenarios Viables
de Futuro)?
¿Por qué y para qué
debemos y queremos
ser agentes de
transformación y hasta
dónde queremos llegar?
¿De qué forma vamos a
medir los efectos de valor
producidos por nuestra
transformación? (ITP)
Pilares del modelo de Propósito Transformador
Actividad No. 5

46. Actividad No.5
Con los anteriores elementos y lo conversado en nuestros
encuentros, por favor elabore un borrador de lo que podría ser
un propósito superior de un proyecto, de su institución o suyo…

47. ¿Quién quiere el cambio?
¿Quién quiere cambiar?
¿Quién quiere LIDERAR el cambio?

48. “Nunca eres
demasiado
joven para
liderar ni
demasiado
viejo para
aprender”.
Kofi Annan

49. Importancia de tener un proyecto de vida productivo basado
en propósito transformador
Le da sentido a
nuestra vida
Le da un rumbo
claro y firme a
aquello que
hacemos en nuestra
vida
Genera
satisfacciones en
nuestros 4 círculos
de transformación
de vida
Nos hace
prósperos,
productivos y
capaces de los
mejores resultados
posibles
Nos prepara para
las situaciones
inciertas e
inesperadas y nos
da las mejores
herramientas
Con la disciplina del proyecto de
vida, traemos felicidad a nuestra
empresa más valiosa.

50. 4 principios de atención y desarrollo del líder
transformador
SER ANTES DE HACER
RESILIENCIA
PROPOSITIVA
EMPATÍA CONSCIENTE
INTEGRIDAD
Actividad No. 6

51. No hace falta tener un cargo para ser líder
I nnovación
M aestría
A utenticidad
G ran valor
E tica
Ejercicio: Haz una lista de todas las áreas de tu trabajo y de tu vida personal en
las cuales estás eludiendo tu responsabilidad con una actitud de dejadez. Cuáles
pueden ser tus 3 acciones clave del trimestre, encaminadas a generar un cambio
positivo en tus entornos
Cita para recordar:
«El dinero, la influencia y la posición no son nada comparados con la
mente, los principios, la energía y la perseverancia»
Actividad No. 6

52. S inceridad
P riorizar Primero lo primero y comanda tu propio barco
A dversidad como
espacio de aprendizaje
R esiliencia
K udos (ensalzar, reconocer, alegrarse por los demás)
Ejercicio: Escribe las 3 mejores oportunidades para ser un influenciador
positivo en tu entorno laboral u organizacional ayudando a otros a
recuperarse de un situación compleja y lograr un resultado ganador.
Cita para recordar:
«La vida empieza en el límite de tu zona de seguridad.»
Las épocas turbulentas crean grandes
líderes
Actividad No. 6

53. S er servicial
E scuchar activamente
R elacionarse de manera
franca y auténtica
V alorar la diversión, la
innovación,
la fluidez de la vida
E stimar con respeto,
dignidad y cuidar
Ejercicio: Tómate 5 minutos para pensar en la(s) persona(s)
que más ejerce(n) influencia sobre ti a partir de formas de
ser y comunicarse contigo . Cuáles son las 3 cosas que la
hacen especial? Cómo podrías aplicar esos comportamientos
positivos en tu vida de líder a partir de hoy?
Cita para recordar:
«Nadie puede ser un gran líder si desea hacerlo El
todo o asignarse todo el mérito»
Cuanto mas profundas sean tus conversaciones, más
auténtico es tu liderazgo
Actividad No. 6

54. S aber percibir.
Inteligencia emocional
H hacer ejercicio y
cuidar salud integral
I nspirar. Ser ejemplo
N utrir los lazos emocionales
E levar tu estilo de vida
Ejercicio: Escribe 3 cosas que harás desde hoy para «recargar» tu YO LIDER
CON PROPÓSITO y elevar tu mente, tu cuerpo, tus emociones, a una
categoría superior, que te permita generar transformaciones en tu
entorno
Cita para recordar:
«Si uno avanza con confianza en la dirección de
su propósito y se esfuerza por vivir la vida que ha
imaginado en su PROPÓSITO, se encontrará con
una prosperidad inesperada en algún momento»
Para ser un gran líder, primero hay que ser una gran
persona
Actividad No. 6

55. ¿Qué tengo que desaprender y qué tengo que
aprender para lograr niveles superiores de
desempeño y liderazgo en el mundo actual?
Actividad No. 7 – actividad de cierre

56. Actividad No. 7 - actividad de cierre y compromiso
Intención Transformadora Propositiva (ITP)
COMPORTAMIENTOS NUEVOS
TRANSFORMADORES
COMPORTAMIENTOS ARRAIGADOS A
ELIMINAR
COMPORTAMIENTOS A AUMENTAR CON
CADENCIA
COMPORTAMIENTOS A DISMINUIR CON
DISCIPLINA
ZONA PROPOSITIVA
ZONA MODULADORA
ZONA CREATIVA ZONA DE RENUNCIAS
ITP

58. Referencia bibliográfica de artículos enviados
Por qué está mal considerar el equilibrio entre el trabajo y la vida personal como un logro
Artículo tomado de publicación especializada de la BBC
Bryan Lufkin - 2021
Liderazgo creativo: el arte de dar sentido
Charles J. Palus, David M. Horth
HARVARD DEUSTO BUSINESS REVIEW, 2007
el propósito: la gran oportunidad de hacer que el futuro importe
Luis Huete, Fabricio Ponce
HARVARD DEUSTO BUSINESS REVIEW, 2007
Cómo ser un líder que se mantiene fiel a su ética
Michael Beer, 2021
HARVARD BUSINESS REVIEW, 2021
4 cosas que la generación Z y los millennials esperan de su lugar de trabajo
Ed O´Boyle