Avance semestre-1.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA,
CIENCIA Y TECNOLOGIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA DEL ESTADO BOLIVAR
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN INFORMATICA
PROYECTO SOCIOTECNOLOGICO I
TRAYECTO I SEMESTRE 1
AVANCE DEL SEMESTRE I
GRUPO N° 3 SECCION 3T TURNO Tarde
INVESTIGADORES: C.I.
Ángel García 26.397.259
Luis Pérez 24.378.038
Oscarle Hernández 24.027.007
Yeisys Morales 24.849.167
CIUDAD BOLIVAR, 09 DE DICIEMBRE DE 2014

NOMBRRE DEL PROYECTO SOCIO-TECNOLOGICO I
Alfabetización Tecnológica en Sistema Operativo Canaima a Alumnos y Alumnas
del 1º Grado Sección “U” de la U.E.N “San Valentín”, beneficiarios del Proyecto
Canaima Educativo.
TUTORES DEL PROYECTO:
TUTOR TECNICO: Ing. Luisa Gómez.
TUTOR INSTITUCIONAL: Yanitza Villasana.
TUTORA ACADEMICA: MSc Carmen Díaz.
NOMBRE COMPLETO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
“Unidad Educativa Nacional San Valentín”
UBICACIÓN GEOGRAFICA:
DIRECCION: Barrio San Valentín, Calle Fuerzas Armadas
PARROQUIA: Marhuanta MUNICIPIO: Heres
LOCALIDAD: Ciudad Bolívar ESTADO: Bolívar

GOOGLE MAPS
PUNTOS DE REFERENCIAS DE LA INSTITUCION ABORDADA:
1.- instituto nacional de tránsito terrestre (i.n.t.t.)
2.- km 4 paseo simón bolívar.
3.- calle fuerzas armadas del barrio san Valentín.

CAPITULO I
EL PROBLEMA
PROBLEMAS EXISTENTES EN LA INSTITUCION “U.E.N SAN VALENTIN”
RELACIONADOS CON HARDWARE Y SOFTWARE
HARDWARE SOFTWARE
Falta de soporte técnico a los equipos
del área administrativa.
No poseen conocimientos en cuanto el
software
Deterioro constantes en los equipos. Actualización de software en los
equipos.
Solo cuentan con dos equipos en un
área administrativa con más de 5
personas.
No cuenta con un asesor que los guie
al buen manejo del software.
EL PRINCIPAL PROBLEMA EN LA AREA DE SABER SOFTWARE QUE
AFECTA A LA INSTITUCION:
No poseen conocimientos en cuanto al software.
EL PRINCIPAL PROBLEMA EN LA AREA DE SABERES HARDWARE QUE
AFECTA A LA INSTITUCION:
Falta de soporte técnico a los equipos del área administrativa.

RELACIONADOS CON INFORMATICA Y TELEMATICA
INFORMATICA TELEMATICA
Poco conocimiento a la hora de trabajar
con una pc.
No cuentan con un aula o sala de
computación.
No tienen un docente capacitado en
esta área.
Mala calidad en la conexión a internet.
Los docentes no asisten a Infocentros o
Cbit para obtener el conocimiento
apropiado.
No tienen conocimiento en el área de
telemática.
EL PRINCIPAL PROBLEMA INFORMATICO QUE AFECTA A LA
INSTITUCION:
Poco conocimiento a la hora de trabajar con una pc.
EL PRINCIPAL PROBLEMA TELEMATICO QUE AFECTA A LA INSTITUCION:
No cuentan con un aula o sala de computación.

RELACIONADOS CON EL PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO
Los alumnos y alumnas carecen de
conocimiento en cuanto al proyecto
Canaima educativo.
No cuentan con docentes que ayuden a
trabajar en el proyecto Canaima
educativo ya que no asisten a cursos
del mismo.
Aunque cuentan con el plan
Canaima en la escuela, es la
primera vez que los niños y niñas
trabajaran con ellas.
En la escuela no hay un ambiente que
brinde concentración para ejecutar el
proyecto canaima educativo.
EL PRINCIPAL PROBLEMA QUE AFECTA AL PROYECTO CANAIMA
EDUCATIVO EN LA INSTITUCION:
No cuentan con docentes que ayuden a trabajar en el proyecto canaima educativo
ya que no asisten a cursos del mismo.
POSIBLES SOLUCIONES A ESTE PROBLEMA:
1.- Alfabetizar tecnológicamente a los alumnos y alumnas en el proyecto canaima
educativo.
2.- Que los docentes se motiven para aprender en cuanto a al proyecto canaima
educativo.

N° DE BENEFICIARIOS RECURSOS
NECESARIOS
FECHA PROBABLE DE
EJECUCION DEL
PROYECTO
32 alumnas y alumnos.
HUMANOS
 Director.
 Tutores.
 Docentes.
 Alfabetizadores.
 Consejo comunal.
TECNICOS
 Cámaras.
 Laptop.
 Celulares.
Marzo del 2015.
GRADO SECCION TURNO
1er “U” Mañana (7 a 12 pm)
N° DE CANAIMITAS OPERATIVAS NO OPERATIVAS
40 40 0

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL SEMESTRE I
ACTIVIDADES FECHAS RESPONSABLES OBSERVACIONES
Entrega de propuesta al
Director de la
institución.
18/09/2014 Grupo 3 ninguna
Solicitud a los tutores
institucional y técnico.
23/09/2014 Grupo 3 Ninguna
Abordaje e inventario a
la institución
09/10/2014 Grupo 3 Ninguna
Diagnostico participativo 15/10/2014 Grupo 3 Visita a las radio,
televisión y
prensa.
Visitas a Organismos
que apoyan la ejecución
de proyectos
informáticos y
telemáticos en
Venezuela.
14/11/2014 Grupo 3 Cbit, Infocentros,
Centro de gestión
parroquial y
biblioteca virtual.

CAPITULO II
MARCO TEORICO
BASES TEORICAS DEL PROYECTO I
SOFTWARE
Se conoce como software al equipamiento lógico o soporte lógico de un sistema
informático, que comprende el conjunto de los componentes lógicos necesarios
que hacen posible la realización de tareas específicas, en contraposición a los
componentes físicos que son llamados hardware.
Los componentes lógicos incluyen, entre muchos otros, las aplicaciones
informáticas; tales como el procesador de texto, que permite al usuario realizar
todas las tareas concernientes a la edición de textos; el llamado software de
sistema, tal como el sistema operativo, que básicamente permite al resto de los
programas funcionar adecuadamente, facilitando también la interacción entre los
componentes físicos y el resto de las aplicaciones, y proporcionando
una interfaz con el usuario.
El software es imprescindible para cualquier sistema informático o basado
en informática, puesto que sin él, este no funcionaría. Es el software quien da las
órdenes, quien indica que debe hacer cada máquina con sus elementos, cuando y
como. Un ordenador sin software sería simplemente un conjunto de chips, cables,
periféricos e interruptores totalmente inerte y sin función alguna. Es el software
quien ordena todo ese material, lo reconoce, le asigna una función según sus
características, y permite que funcione todo en su conjunto.
HARDWARE
Se refiere a todas las partes tangibles de un sistema informático; sus
componentes son: eléctricos, electrónicos, electromecánicos y mecánicos. Son
cables, gabinetes o cajas, periféricos de todo tipo y cualquier otro elemento físico
involucrado; contrariamente, el soporte lógico es intangible y es llamado software.
La Real Academia Española lo define como «Conjunto de los componentes que
integran la parte material de una computadora».
El Hardware, aunque sea lo más común, no solamente se aplica a las
computadoras; del mismo modo, también un robot, un teléfono móvil, una cámara
fotográfica o un reproductor multimedia poseen hardware (y software).
La historia del hardware de computador se puede clasificar en cuatro
generaciones, cada una caracterizada por un cambio tecnológico de importancia.

Una primera delimitación podría hacerse entre hardware básico, el estrictamente
necesario para el funcionamiento normal del equipo, y complementario, el que
realiza funciones específicas.
INFORMATICA
La informática se define como la ciencia que estudia el tratamiento de la
información mediante medios automáticos, es decir la ciencia de la información
automática. Fue en el año 1957 cuando Karl Steinbuch citó por primera vez la
palabra informática bajo el concepto anteriormente descrito.
Desde los primeros tiempos, el ser humano ha inventado y desarrollado medios
necesarios para transmitir información, medios como el lenguaje, la escritura, las
señales acústicas o luminosas como silbatos, tambores, humo, el teléfono, la
televisión… pudiendo trasladar de generación en generación todo el pensamiento
y conocimiento adquirido a lo largo de la historia, gracias a esta transmisión y
tratamiento de la información el ser humano ha evolucionado hacia la tecnología
que actualmente disponemos.
El objetivo principal de la informática consiste en automatizar mediante equipos
generalmente electrónicos todo tipo de información, de tal forma que evite la
repetición de tareas arduas las cuales pueden inducir al error reduciendo a su vez
el tiempo de ejecución de las mismas.
Para poder automatizar la información la informática se basa en la realización de
3 tareas básicas:
 La entrada de la información
 El tratamiento de la información
 Salida de la información
El sistema informático ha de estar dotado de algún medio por el cual aportemos
la información, a su vez el sistema informático ha de ser capaz de interpretar y
guardar dicha información, para que una vez que la solicitemos se nos muestre
mediante algún medio de salida.
TELEMATICA
La telemática es una disciplina científica y tecnológica, originada por la
convergencia entre las tecnologías de las telecomunicaciones y de la informática.
Algunas de las aplicaciones de la telemática podrían ser cualquiera de las
siguientes:

* Cualquier tipo de comunicación a través de Internet (como por ejemplo el acceso
a páginas web o el envío de correos electrónicos) es posible gracias al uso de las
tecnologías desarrolladas en este ámbito.
* El uso de las mensajerías instantáneas está directamente relacionado con la
telemática, ya que esta materia se encarga en parte de controlar ese intercambio
de mensajes entre dos entidades distintas.
* Los sistemas GPS.
La telemática cubre un campo científico y tecnológico de una considerable
amplitud, englobando el estudio, diseño, gestión y aplicación de las redes y
servicios de comunicaciones, para el transporte, almacenamiento y procesado de
cualquier tipo de información (datos, voz, vídeo, etc.)
SOFTWARE LIBRE
Es el software que respeta la libertad de los usuarios y la comunidad. En
grandes líneas, significa que los usuarios tienen la libertad para ejecutar, copiar,
distribuir, estudiar, modificar y mejorar el software. Es decir, el software libre es
una cuestión de libertad, no de precio. Para entender el concepto, piense en libre
como en libre expresión, no como en barra libre.
Un programa es software libre si los usuarios tienen las cuatro libertades
esenciales:
La libertad de ejecutar el programa como se desea, con cualquier propósito
(libertad 0).
La libertad de estudiar cómo funciona el programa, y cambiarlo para que haga lo
que usted quiera (libertad 1). El acceso al código fuente es una condición
necesaria para ello.
La libertad de redistribuir copias para ayudar a su prójimo (libertad 2).
La libertad de distribuir copias de sus versiones modificadas a terceros (libertad
3). Esto le permite ofrecer a toda la comunidad la oportunidad de beneficiarse de
las modificaciones. El acceso al código fuente es una condición necesaria para
ello.
Software libre no significa que no es comercial. Un programa libre debe estar
disponible para el uso comercial, la programación comercial y la distribución
comercial. La programación comercial de software libre ya no es inusual; el
software libre comercial es muy importante. Puede haber pagado dinero para
obtener copias de software libre, o puede haber obtenido copias sin costo. Pero

sin tener en cuenta cómo obtuvo sus copias, siempre tiene la libertad de copiar y
modificar el software, incluso de vender copias.
La mayoría de las licencias de software libre están basadas en el copyright, y
existen límites en los tipos de requisitos que se pueden imponer a través del
copyright. Si una licencia basada en el copyright respeta la libertad en las formas
antes mencionadas, es poco probable que surja otro tipo de problema que no
hayamos anticipado (a pesar de que esto ocurre ocasionalmente). Sin embargo,
algunas licencias de software libre están basadas en contratos, y los contratos
pueden imponer un rango mucho más grande de restricciones. Esto significa que
existen muchas maneras posibles de que tal licencia sea inaceptablemente
restrictiva y que no sea libre.
Cuando se habla de software libre, es mejor evitar usar términos como regalar o
gratuito, porque dichos términos implican que el asunto es el precio, no la libertad.
Algunos términos comunes como piratería implican opiniones con las que
esperamos no concuerde.
ALFABETIZACION TECNOLOGICA EN SOFTWARE LIBRE
Se consolida en Venezuela, mediante proyectos como los Infocentros, espacios
mediante los que el Gobierno Bolivariano impulsa la socialización y apropiación
del conocimiento.
El CNTI es una institución adscrita al Ministerio del Poder Popular para Ciencia,
Tecnología e Industrias Intermedias (MCTI) que tiene como razón de ser potenciar
los esfuerzos que en materia de informática se desarrollan en las instituciones
públicas y comunidades organizadas, con el fin de contribuir a la eficiencia y
efectividad del Estado.
Actualmente la población venezolana, además de tener acceso vía Internet a
trámites y servicios públicos, cuenta con espacios que facilitan el acceso y la
interrelación ciudadanía-Gobierno/Gobierno-ciudadanía.
Tenemos oficinas de Atención al Ciudadano en las instituciones del Gobierno,
donde ciudadanas y ciudadanos pueden dirigirse para obtener ayuda inmediata y
personalizada ante cualquier trámite.
Al mismo tiempo, el acceso a las Tecnologías de Información (TI) Libres se
consolida con el apoyo de la Compañía Anónima Nacional Teléfonos de
Venezuela (CANTV) y la Fundación Infocentros. Desde el año 2000 el Gobierno
Bolivariano trabaja arduamente en hacer que eso sea una realidad; por ejemplo
con el programa Internet equipado se ha incrementado el acceso a Internet,
gracias a la nacionalización de CANTV, y con el impulso de más de 700
Infocentros distribuidos en toda la geografía nacional, logrando alfabetizar a más
de 1 millón de personas.

PLAN NACIONAL DE ALFABETIZACION TECNOLOGICA
Nace en el marco de la Misión Ciencia y tiene como objetivo central, formar en el
uso de las Tecnologías de Comunicación e Información a los sectores populares y
comunidades más recónditas del país.
Es uno de los esfuerzos del Gobierno Bolivariano para darle al Pueblo el poder
de utilizar las tecnologías y el conocimiento. Integra las herramientas y
plataformas que se han desarrollado como contenidos educativos, Infocentros,
centros Bolivarianos de informática y telemática, aldeas universitarias, bibliotecas
virtuales, entre otros.
El Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica (PNAT), ha llegado a todos los
estados de Venezuela a través de los infocentros y de sus instituciones aliadas,
como: la Unellez, Unefa, UBV, UCV, Simón Rodríguez, Rómulo Gallegos,
alcaldías y gobernaciones Bolivarianas, además de la Misión Sucre, Fundación
Nacional para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología, Funda bit, organismos
militares, Centros de Gestión Parroquial y Centros Bolivarianos de Informática y
Telemática, quienes día a día han puesto a disposición salas de computación para
beneficio del colectivo.
Es así como impulsa un nuevo esquema de ordenamiento que promueve el uso
de las Tecnologías de Información (TI) en los diferentes ámbitos de la sociedad
para la construcción de la nueva Patria Socialista, sobre la base de la justicia
social, el desarrollo endógeno, la democracia participativa y la soberanía nacional.
SOPORTE TECNICO A USUARIAS Y USUARIOS
Puede definirse como un grupo de servicios que proveen asistencia para
hardware, software u otros dispositivos electrónicos o mecánicos. En general, el
servicio de soporte técnico sirve para ayudar a resolver los problemas que puedan
presentárseles a los usuarios de la planta administrativa, mientras hacen uso de
servicios, programas o dispositivos.
La mayoría de las compañías que venden hardware o software, ofrecen servicio
técnico por teléfono u otras formas en línea como correo electrónico o sitios web.
Las compañías e instituciones también tienen generalmente soporte técnico
interno para empleados, estudiantes y otros asociados.
También existen gran cantidad de foros de soporte técnico en Internet, que son
totalmente gratuitos, y se basan en la simple voluntad y experiencia de los
expertos que quieren ayudar a los principiantes.
Por lo general, las empresas de informática cuentan con soporte técnico a
disposición de sus usuarios. La atención se brinda por teléfono, a través de

Internet o, en algunos casos, mediante visitas del personal al domicilio del cliente.
El soporte técnico puede contribuir a resolver a distancia un error de programación
en un software o una instalación defectuosa de un hardware, por citar dos
posibilidades.
Es importante destacar que, por lo general, la atención que se brinda a través
del soporte técnico no suele incluir la capacitación o la formación del usuario. Esto
quiere decir que, si la persona se comunica con el soporte técnico porque no sabe
utilizar el servicio, lo más probable es que el empleado que atiende lo derive a otro
sector y no lo instruya. Por eso, muchas compañías cuentan con dos áreas
diferentes: por un lado el soporte técnico, y por otro el sector de capacitación.
SOPORTE TECNICO A EQUIPOS
Es un factor importante que permite prolongar la vida del mismo, prevenir fallas
en la computadora y garantizar que está obteniendo el máximo rendimiento ya que
con el tiempo y el uso, el equipo sufre deterioro de software y posibles daños en el
hardware ocasionados por exceso de temperatura o acumulación de polvo, esto
provoca un desempeño pobre (computadora lenta) o incluso la perdida de datos.
¿Quién se encarga de esto?
El Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipos de Computación es un
profesional formado para instalar, poner en funcionamiento, operar, dar soporte a
usuarios de oficina, realizar el diagnóstico y el mantenimiento, así como
ensamblar, configurar e interconectar equipos de cómputo aplicando las normas y
especificaciones técnicas. Posee las competencias profesionales y los
conocimientos complementarios para un óptimo desempeño profesional en la
ocupación.
SISTEMA OPERATIVO CANAIMA
El proyecto Canaima GNU/Linux, es un sistema operativo basado en Software
Libre -desarrollado por diversas instituciones públicas, comunidades organizadas y
sectores venezolanos vinculados al desarrollo de TI-, y que fundamenta proyectos
estratégicos para el país, entre los que destaca Canaima Educativo.
Canaima GNU/Linux además de ser gratuito y aportar seguridad a los sistemas y
equipos informáticos, tiene 6.000 aplicaciones disponibles, que satisfacen
necesidades de ciudadanas y ciudadanos así como de servidoras y servidores
públicos.
Surge inicialmente como respuesta a las necesidades ofimáticas y de otros
procesos productivos de los usuarios finales de la Administración Pública Nacional
(APN), y para dar cumplimiento al decreto presidencial Nro. 3.390 sobre el uso de
TIL en la APN.

Características Principales
* Totalmente desarrollada en Software Libre.
* No está limitada al uso en la APN, sino que puede ser usado por cualquier
persona.
* Se encuentra equipado con herramientas ofimáticas como OpenOffice.org,
(procesador de palabras, hojas de cálculo, presentaciones), diseño gráfico,
planificación de proyectos y bases de datos.
* Permite la interacción con Internet, a través de su navegador web, gestor de
correo electrónico y aplicaciones para realizar llamadas telefónicas por la red.
* Es estable y segura, basada en la versión estable de GNU/Linux Debían, la cual
pasa por una serie de procesos y pruebas rigurosas de calidad.
* Realizada en Venezuela por talento nacional.
PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO
Es un proyecto del Gobierno Bolivariano que tiene por objetivo apoyar la
formación integral de las niñas y los niños, mediante la dotación de una
computadora portátil escolar con contenidos educativos a los maestros y
estudiantes del subsistema de educación primaria conformado por las escuelas
públicas nacionales, estadales, municipales, autónomas y las privadas
subsidiadas por el Estado.
Constituye un pilar fundamental en la construcción del nuevo modelo educativo
revolucionario, inclusivo y democrático y es factor importante en el alcance de la
independencia tecnológica, ya que los contenidos educativos, aplicaciones y
funciones son totalmente desarrollados en Software Libre por talento venezolano.
Su ejecución está a cargo del Ministerio del Poder Popular para la Educación,
conjuntamente con el Ministerio del Poder Popular para Ciencia, Tecnología e
Innovación.
De igual manera, cumple con objetivos específicos:
• Promover el desarrollo integral de los niños y niñas con los fines educativos.
• Profundizar la concreción del Desarrollo Curricular para la formación integral
de los niños y niñas venezolanos.
• Transformar la praxis docente con el uso de las Tecnologías de Información
Libres.
• Desarrollar las potencialidades en Tecnologías de Información Libres, en los
procesos educativos de la tecnología.
CANAIMITAS
El uso de Canaima GNU/Linux es frecuente en las escuelas públicas
venezolanas, por ser utilizada en el Proyecto Canaima Educativo, el cual busca
dotar a más de 250 mil alumnos en edad escolar con computadores portátiles.

La Canaimita es una computadora Intel Mobile PM465 con un microprocesador
Intel Atom (el mismo de las Vaio Mini, HP mini, Dell Inspirion mini 10, la Lenovo
S10 o la Acer Aspire One), el CPU que te toque dependerá en mucho de la
versión (y del grado):
Primer Grado: Atom 230 a 1.2 Ghz
Segundo Grado: desde N270 (1.6Ghz) hasta N455 a 1.65 Ghz (los mismos de las
netbooks carísimas del mercado)
Tercer Grado: N465 y N550 (CPUs a 64 bits que muy pocas Netbooks usan hoy
en día, por lo rápidos y novedosos)
Estos CPU obtienen muy buenos resultados en labores como ofimática, pero
también en gráficas gracias a la tarjeta de Video Intel GPU 965 de 128MB de
video, con ella se pueden obtener muy buenos resultados (véase: hacking
Canaimita).
VINCULACION DEL PROYECTO CON EL PLAN DE LA PATRIA 2013 – 2019
OBJETIVOS
HISTORICOS
OBJETIVOS
NACIONALES
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS
I. Defender, expandir y
consolidar el bien más
pre-
ciado que hemos
reconquistado después
de 200
años: la Independencia
Nacional
1.5. Desarrollar
nuestras capacidades
científico-tecno-
lógicas vinculadas a las
necesidades del pueblo
1.5.1.1. Desarrollar una
actividad científica,
tecnológica y de
innovación,
transdisciplinaria
asociada directamente
a la estructura
productiva nacional,
que permita dar
respuesta a problemas
concretos del sector,
fomentando el
desarrollo de procesos
de escalamiento
industrial orientados al
aprovechamiento de las

potencialidades, con
efectiva transferencia
de conocimientos para
la soberanía
tecnológica.
1.5.1.2. Crear una Red
Nacional de Parques
Tecnológicos para el
desarrollo y aplicación
de la ciencia, la
tecnología y la
innovación en esos
espacios temáticos y en
los parques industriales
en general.
1.5.1.5. Garantizar el
acceso oportuno y uso
ade-
cuado de las
telecomunicaciones y
tecnologías de
información, mediante
el desarrollo de la
infraestructura
necesaria, así como de
las aplicaciones
informáticas que
atiendan necesidades
sociales.
1.5.1.8. Impulsar la
formación para la
ciencia, tecnología e
innovación, a través de

formas de organización
y socialización del
conocimiento científico
para la consolidación
de espacios de
participación colectiva.
1.5.2.3. Consolidar el
despliegue de la
infraestructura
educativa del país, en
los centros
universitarios, técnicos,
medios y
ocupacionales, tanto en
las unidades de
producción como en los
parques industriales.
1.5.2.4. Desarrollar
aplicaciones
informáticas que
atiendan necesidades
sociales.
1.5.2.5. Generar y
difundir a través de las
TIC con-
tenidos basados en
valores nacionales,
multiétnicos y
pluriculturales de
nuestros pueblos y, con
ellos, los principios
inherentes al
Socialismo Bolivariano.

1.5.2.6. Garantizar la
creación y apropiación
del conocimiento para
el desarrollo,
producción y buen uso
de las
telecomunicaciones y
tecnologías de la
información.
1.5.3. Impulsar el
desarrollo y uso de
equipos electrónicos y
aplicaciones
informáticas en
tecnologías libres y
estándares abiertos.
1.5.3.1. Garantizar el
impulso de la formación
y
transferencia de
conocimiento que
permita el desarrollo de
aplicaciones
informáticas en
1.5.3.2. Garantizar la
democratización y
apropiación del
conocimiento del
pueblo en materia de

aplicaciones
informáticas en
tecnologías libres a
través de programas
educativos en los
centros universitarios,
técnicos, medios y
ocupacionales.
1.5.3.3. Garantizar, en
las instituciones del
Estado, el
uso de equipos
electrónicos y
aplicaciones
informáticas
en tecnologías libres y
1.5.3.4. Desarrollar una
política integral que
impulse
la creación de centros
tecnológicos en centros
educativos,
universitarios, técnicos,
medios que garanticen
procesos formativos
integrales y continuos
en materia de equipos
electrónicos y
aplicaciones
informáticas en

CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
METODOLOGIA DE CAMPO
Se presenta mediante la manipulación de una variable externa no comprobada,
en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de que modo o
porque causas se produce una situación o acontecimiento particular.
Podríamos definirla diciendo que es el proceso que, utilizando el método
científico, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social.
Este tipo de investigación es también conocida como investigación in situ ya que
se realiza en el propio sitio donde se encuentra el objeto de estudio. Ello permite el
conocimiento más a fondo del investigador, puede manejar los datos con
más seguridad y podrá soportarse en diseños exploratorios, descriptivos y
experimentales, creando una situación de control en la cual manipula sobre una o
más variables dependientes (efectos).
Por tanto, es una situación provocada por el investigador para introducir
determinadas variables de estudio manipuladas por él, para controlar el aumento o
disminución de esas variables y su efecto en las conductas observadas.
METODOLOGIA DOCUMENTAL
El avance de la sociedad del conocimiento está directamente relacionado con
los avances científicos y tecnológicos y que solo a través del proceso de
investigación documental se puede hacer un análisis de la información escrita
sobre un determinado tema, con el propósito de establecer relaciones, diferencias,
etapas, posiciones o estado actual del conocimiento respecto al tema objeto de
estudios. , esta se caracteriza por el empleo predominante de registros gráficos
como fuentes de información.
El objetivo de la investigación documental es elaborar un marco teórico
conceptual para formar un cuerpo de ideas sobre el objeto de estudio y descubrir
respuestas a determinados interrogantes a través de la aplicación de
procedimientos documentales. Estos procedimientos han sido desarrollados con el
objeto de aumentar el grado de certeza de que la información reunida será de
enteres para los integrantes que estudia y que además, reúne las condiciones de
fiabilidad y objetividad documental.

METODOLOGIA DESCRIPTIVA
El objetivo de la investigación descriptiva consiste en llegar a conocer las
situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la descripción
exacta de las actividades, objetos, procesos y personas.
DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO
El Diagnóstico Participativo es un método para determinar, desde el
punto de vista de los miembros de la comunidad, qué actividades son
necesarias y pueden apoyarse; si los miembros de la comunidad aceptan
las actividades propuestas por el personal externo y si tales actividades
son razonables y prácticas.
Los miembros de la comunidad, ayudados por el personal externo,
pasan por un proceso en el cual identifican las condiciones que son
necesarias para la realización exitosa de las actividades y acopian
información para determinar si la comunidad reúne estas condiciones o si
puede crearlas. El «marco referencial del diagnóstico» examina cada
actividad en relación con las condiciones necesarias y elimina aquellas
actividades para las que no se dan estas condiciones.
MATRIZ F.O.D.A.
La matriz FODA es una herramienta de análisis que puede ser aplicada a
cualquier situación, individuo, producto, empresa, etc, que esté actuando como
objeto de estudio en un momento determinado del tiempo.
Es como si se tomara una “radiografía” de una situación puntual de lo particular
que se esté estudiando. Las variables analizadas y lo que ellas representan en la
matriz son particulares de ese momento. Luego de analizarlas, se deberán tomar
decisiones estratégicas para mejorar la situación actual en el futuro.
La sigla FODA:
 Fortalezas (factores críticos positivos con los que se cuenta)
 Oportunidades, (aspectos positivos que podemos aprovechar utilizando
nuestras )

 Debilidades, (factores críticos negativos que se deben eliminar o reducir)
 Amenazas, (aspectos negativos externos que podrían obstaculizar el logro
de nuestros objetivos).
ENFOQUE DEL MARCO LOGICO
Es una herramienta analítica, desarrollada en 1969, para la planificación de la
gestión de proyectos orientados a procesos. Es utilizado con frecuencia por
organismos de cooperación internacional.
En el EML se considera que la ejecución de un proyecto es consecuencia de un
conjunto de acontecimientos con una relación causal interna. Estos se describen
en: insumos, actividades, resultados, objetivo específico y objetivo global. Las
incertidumbres del proceso se explican con los factores externos (o supuestos) en
cada nivel. Nivel oso De modo general, se hace un resumen del proceso de
desarrollo en una matriz que consiste en los elementos básicos arriba
mencionados, dicha matriz es conocida como la Matriz del Proyecto (MP) [a veces
es conocida como Matriz de Planificación].

ARBOL DE PROBLEMAS
SOFTWARE
No poseen conocimientos en cuanto al software.
No cuenta con un asesor
que los guie al buen
manejo del software.
Falta de actualización
de software en los
equipos.
Software
desactualizado.
No tienen personal
capacitado para actualizar
el software.
Tienen desactualizaciones en los
programas

ARBOL DE PROBLEMAS
HARDWARE
Falta de soporte técnico a los equipos del área administrativa.
Solo cuentan con dos
equipos en un área
administrativa con más
de 5 personas.
Deterioro constantes
en los equipos.
Mantenimiento a las
pc (limpieza).
Falta de equipos.

ARBOL DE PROBLEMAS
PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO
No cuentan con docentes que ayuden a trabajar en el proyecto
canaima educativo ya que no asisten a cursos del mismo.
El proyecto canaima no se
ejecuta completamente.
Los alumnos y
alumnas carecen de
conocimiento en
cuanto al proyecto
canaima educativo.
Al utilizar las canaimas
las pueden dañar.
Problema en cuanto al
ámbito para ejecutar el
proyecto.
Aunque cuentan con el plan
canaima en la escuela, es la
primera vez que los niños y niñas
trabajaran con ellas.

METODOLOGIAS
UTILIZADAS
TECNICAS APLICADAS INSTRUMENTOS DE
RECOLECCION DE
DATOS
 Metodología de
Campo.
 Metodología
Descriptiva.
 Metodología
Documental.
 E.M.L.
 Diagnóstico
Participativo.
 Árbol de
Problemas.
 Matriz F.O.D.A
 Entrevistas
 Cámara digital.
 Celulares.
 Lápiz y cuadernos.
 Laptop.

MATRIZ F.O.D.A.
FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
Las mayorías de
las Canaimas
están en buen
estado
Presentando el
Proyecto de
Alfabetización
Tecnológica del
Proyecto Canaima
Educativo, le
brindaremos a los
niños y niñas el
conocimiento de
necesario para que
conozcan y saquen
provecho de su
equipo
La docente de aula
no está capacitada
para trabajar con el
Proyecto Canaima
Educativo.
Mal uso de las
Canaimas por
parte de los niños
y niñas.
Las Canaimas
cuentan con su
sistema operativo
original “Software
Libre”
Ofrece un fácil
manejo al trabajar
con las
herramientas que
presta el S.O.
La institución no
cuenta con un
centro de
telecomunicaciones
o Cbit.
Los niños con el
tiempo irán
perdiendo la
práctica que les
brindaremos y le
darán un uso
inadecuado a sus
canaimitas.

PROYECTO SOCIOTECNOLOGICO I
UNIDAD III
VALIDACIÓN DEL PROBLEMA CON LA INSTITUCIÓN O COMUNIDAD
GRUPO N° 3 SECCION: 3T INF I
INTEGRANTES: Luis Pérez C.I. 24.378.038
Oscarle Hernández 24.027.007
Yeisys Morales 24.849.167
Angel Garcìa 26.3972.59
TUTOR INSTITUCIONAL: Yanitza Villaszana
CIUDAD BOLIVAR, 20 DE NOVIEMBRE DE 2014

CANAIMA EDUCATIVO ES UN PROYECTO DEL GOBIERNO BOLIVARIANO
QUE TIENE POR OBJETIVO APOYAR LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LAS
NIÑAS Y LOS NIÑOS, MEDIANTE LA DOTACIÓN DE UNA COMPUTADORA
PORTÁTIL ESCOLAR CON CONTENIDOS EDUCATIVOS A LOS MAESTROS Y
ESTUDIANTES DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN PRIMARIA
SI x NO
INSTITUCION EDUCATIVA:
DEPENDENCIA.
NACIONAL x ESTATAL MUNICIPAL PRIVADA OTRA
GRADO 1er SECCION: “U”
TODOS SUS ALUMNAS Y ALUMNOS TIENEN LA CANAIMITA?
SI x NO
EN CASO NEGATIVO: CUANTAS COMPUTADORAS PORTATILES FALTA EN
SU SECCION?
2 4 7 10 OTRO
TIENE USTED SU COMPUTADORA PORTATIL?
SI x NO
TODAS LAS CANAIMITAS TRABAJAN CON SOFTWARE LIBRE?
SI x NO

EN CASO NEGATIVO: CUANTAS TIENEN OTRO SISTEMA OPERATIVO?
2 4 6 9 OTRO
ESTAN ACTUALIZADAS CON EL CONTENIDO DEL GRADO QUE CURSAN?
SI x NO
TODAS TIENEN SUS BATERIAS?
SI x NO
TODAS LAS CANAIMITAS TIENEN SUS CARGADORES?
SI x NO
EL SALON TIENE FALLAS CON LA ELECTRICIDAD?
SI NO x
EL SALON CUENTA CON CONEXIÓN DE INTERNET?
SI NO x
EN CASO AFIRMATIVO COMO ES LA CALIDAD DE ESA CONEXIÓN?
REGULAR BUENA MUY BUENA
EN CASO NEGATIVO: QUE OCURRE CON LA CONEXIÓN DE INTERNET EN
SU AULA?

La conexión de internet de la Institución es débil y no esta al alcance del aula.
HIZO EL CURSO DE ACTUALIZACION DOCENTE DEL PROYECTO CANAIMA
EDUCATIVO?
SI NO x
USA Y MANEJA SOFTWARE LIBRE?
SI NO x
Los contenidos educativos, aplicaciones y funciones son totalmente desarrollados
en Software Libre?
SI x NO
EL OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO ES?
Promover la formación integral de los niños y niñas venezolanos (as), mediante el
aprendizaje liberador y emancipador apoyado por las Tecnologías de Información
Libres. (x)
•Promover el desarrollo integral de los niños y niñas en correspondencia con los
fines educativos.( )
•Profundizar la concreción del Desarrollo Curricular para la formación integral y
con calidad de los niños y niñas venezolanos. ( )
•Transformar la praxis docente con el uso crítico y creativo de las Tecnologías de
Información Libres. ( )

•Desarrollar las potencialidades en Tecnologías de Información Libres, para el
apoyo a los procesos educativos en pro de la soberanía y la independencia
tecnológica. ( )
Las computadoras portátiles escolares quedan bajo resguardo de los planteles en
Gabinetes Móviles, en los cuales son cargadas sus baterías y transportadas hasta
los pupitres de las niñas y los niños
SI x NO
EN CASO NEGATIVO: EXPLIQUE COMO FUNCIONA EN SU SECCION.
Mediante un dispositivo inalámbrico se conecta la computadora portátil escolar de
cada niña y cada niño con la computadora portátil del maestro, conformando una
Red Salón que le permite guiar y orientar el proceso de aprendizaje.
SI NO x
EN CASO NEGATIVO EXPLIQUE EL PROCESO
La institución cuenta con una red inalámbrica WIFI que se encuentra en el área de
dirección pero esta bloqueada, y la conexión es débil no llega al aula.
CUALES SON LAS CATEGORÍAS DE LOS CONTENIDOS EDUCATIVOS DE SU
GRADO?
PARA LA FAMILIA

PARA EL DOCENTE
PARA LOS ESTUDIANTES x
TIEMPO TRABAJANDO CON ESTE PROYECTO?
Dos meses
QUE OPINA DE ESTE PROYECTO EN EL DESARROLLO DE SU LABOR
DOCENTE?
Que esta de acuerdo con la ejecucion de este proyecto, y que le parece
interesante contar con esta ayuda que le brindara el PNF Informatica del IUTEB ya
que ella no posee ningun tipo de conocimiento sobre el Proyecto Canaima
Educativo.
ESTA CONFORME CON LOS RESULTADOS?
SI x NO
LE PARECE INTERESANTE EL APOYO DEL PNF INFORMATICA IUTEB PARA
SOLUCIONAR ALGUNOS INCONVENIENTES’
SI x NO

BLOGS INDIVIDUALES BLOG GRUPAL BLOG INSTITUCIONAL
 moralesgomezyeisis.
blogspot.com
 hernandezoscarlet3in
fi.blogspot.com
 perezluist3infi.blogsp
ot.com
 angelgarcia3tinfi.blog
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 uensanvalentin.b
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VIDEOS PUBLICADOS
 https://www.youtube.com/watch?v=9odIvm4FCV4&list=UUaPacttSAkaj
TQc6EwcpC_Q
 https://www.youtube.com/watch?v=9odIvm4FCV4&index=1&list=UUaP
acttSAkajTQc6EwcpC_Q&spfreload=10

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