AVANCE DEL SEMESTRE I

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA DEL ESTADO BOLIVAR
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN INFORMATICA
PROYECTO SOCIOTECNOLOGICO I
TRAYECTO I SEMESTRE 1
AVANCE DEL SEMESTRE I
GRUPO N°1 SECCION: I-INF-3M TURNO: Mañana
INVESTIGADORES: C.I.
Torres Cefora 22.804.344
Luna Albanis 23.729.059
María Bastardo 24.850.523
Guzmán Gemalli 25.005.765
CIUDAD BOLIVAR, DICIEMBRE DE 2014

2. NOMBRRE DEL PROYECTO SOCIO-TECNOLOGICO I
 Alfabetización Tecnológica en el Sistema Operativo Canaima a los Alumnos, Alumnas y Docente del 6to Grado Sección “A” de la Unidad Educativa Bolivariana “Samuel Robinson” Beneficiarios del Proyecto Canaima Educativo.
TUTORES DEL PROYECTO:
TUTOR TECNICO: Yosward Narvaez.
TUTOR INSTITUCIONAL: Lic. Katiuska Urbano.
TUTORA ACADEMICA: MSc Carmen Díaz.
NOMBRE COMPLETO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
“Unidad Educativa Bolivariana Samuel Robinson”
UBICACIÓN GEOGRÁFICA:
DIRECCION: Urbanización las casitas, frente a la calle principal, izquierda calle 5, derecha 4.
PARROQUIA: Marhuanta. MUNICIPIO: Heres.
LOCALIDAD: Ciudad Bolívar. ESTADO: Bolívar.

3. GOOGLE MAPS
Imagen número 1
Ubicación geográfica
PUNTOS DE REFERENCIAS DE LA INSTITUCION ABORDADA:
1.- Detrás de Makro.
2.- Urb. Marhuanta.
3.-Calle Principal.

4. CAPITULO I
EL PROBLEMA
PROBLEMAS EXISTENTES EN LA INSTITUCION “UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA SAMUEL ROBINSON” RELACIONADOS CON HARDWARE Y SOFTWARE
HARDWARE
SOFTWARE
Los principales sectores de trabajo en la Institución (Dirección, parte administrativa), no poseen computadoras.
El personal docente tiene poco conocimientos sobre los programas que posee LINUX.
Al personal se les dificulta hacer trabajos debido a que las maquinas que pueden utilizar son las del área de CBIT donde trabajan los niños.
Los Docentes no han recibido una correcta capacitación sobre El Proyecto Canaima Educativo.
Para poder imprimir o sacar trabajos correspondientes a la institución, deben de ir a centros de internet cercanos.
Falta de portátiles a los Docentes para explicar de manera práctica las lecciones.
EL PRINCIPAL PROBLEMA EN LA AREA DE SABER SOFTWARE QUE AFECTA A LA INSTITUCION: Debilidad en el manejo del programa LINUX.
EL PRINCIPAL PROBLEMA EN LA AREA DE SABERES HARDWARE QUE AFECTA A LA INSTITUCION: Falta de equipos computacionales en la parte directiva y administrativa del plantel.

5. PROBLEMAS EXISTENTES EN LA INSTITUCION “UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA SAMUEL ROBINSON” RELACIONADOS CON INFORMATICA Y TELEMATICA
INFORMATICA
TELEMATICA
Los Docentes no tienen preparación avanzada o intermedia en esta área.
El plantel no posee conexión a internet.
No se aprovechan al máximo los recursos ofimáticos de las Canaimitas.
Falta de conocimiento en el área de la Telemática.
Desconocimiento de las áreas de saberes (Hardware y Software).
Falta de actualización a los equipos del CBIT.
EL PRINCIPAL PROBLEMA INFORMÁTICO QUE AFECTA A LA INSTITUCIÓN:
Carencia de recursos Computacionales en la Institución.
EL PRINCIPAL PROBLEMA TELEMATICO QUE AFECTA A LA INSTITUCION:
No cuentan con una Red de Internet.

6. PROBLEMAS EXISTENTES EN LA INSTITUCION “UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA SAMUEL ROBINSON” RELACIONADOS CON EL PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO
Falta de portátiles hacia los Docentes.
Debilidad en el manejo del Software Libre.
Portátiles Dañadas.
Deficiente conocimiento sobre el Proyecto Canaima Educativo.
Uso incorrecto de las Canaimitas por parte de los Alumnos(as).
Desconocen las herramientas Ofimáticas
EL PRINCIPAL PROBLEMA QUE AFECTA AL PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO EN LA INSTITUCION:
El Analfabetismo Tecnológico por parte de los Alumnos(as) y Docente hacia el Proyecto Canaima Educativo.
POSIBLES SOLUCIONES A ESTE PROBLEMA:
1.- Alfabetizar a los Alumnos(as) y Docente del 6to Grado Sección “A”.
2.-Realizar charlas con material informativo sobre el Proyecto Canaima Educativo.
3.-Fortalecer las actividades sobre el Proyecto Canaima Educativo en el salón de 6to Grado Sección “A”.

7. N° DE BENEFICIARIOS
RECURSOS NECESARIOS
FECHA PROBABLE DE EJECUCION DEL PROYECTO
1 Docente
33 Alumnos(as):
17Varones
16 Hembras
TOTAL:34 Beneficiarios
HUMANOS:
Alumnos
Docente
Tutores(Técnico, Institucional y Académico)
Directivos
Grupo nº1 (Luna Albanis, Torres Cefora, Bastardo Maria y Guzman Gemallí)
TECNICOS:
Los conocimientos adquiridos en la asignatura de Proyecto Sociotecnologico.
Los conocimientos adquiridos en el curso de Software Libre.
A partir de Marzo del 2015 (II Semestre)
GRADO
SECCION
TURNO
6to
“A”
Mañana
N° DE CANAIMITAS
OPERATIVAS
NO OPERATIVAS
29
15
18

8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL SEMESTRE I
ACTIVIDADES
FECHAS
RESPONSABLES
OBSERVACIONES
Conformación del Grupo
Asignación de la Institución y el Tutor Técnico.
18/09/2014
19/09/2014
Mcs Carmen Díaz (Tutora Académica)
Se conformó el grupo de Proyecto en el Aula de clase.
Se asignó la institución y los tutores (Institucional, Académico y Técnico).
1era Visita a la Institución (Abordaje)
Entrega de la propuesta y del Aceptación del Proyecto a la Directora.
09/10/2014
13/10/2014
Grupo nº1
Recolección de datos para realizar dicho abordaje.
Entrega de planillas(Propuesta del Proyecto y Aceptación)
Visita a los medios de Comunicación para convocar a los representantes al Diagnostico Participativo
Realización del Diagnostico Participativo
14/10/2014
16/10/2014
Grupo nº1
Reunión con los Representantes y Docente del aula.
Visita a Instituciones que realizan o ejecutan Proyectos Informáticos y Telemática en ciudad bolívar (Cbit, Infocentro, Centro de Gestión Parroquial y la Biblioteca Virtual Digital “Manuel Piar”).
12/11/2014
Grupo nº1
Recolección de información de dichas Instituciones.
Validación del Problema
24/11/2014
Grupo nº1
Se realizó la Validación del Problema existente en la Institución.

9. CAPITULO II
MARCO TEORICO
BASES TEORICAS DEL PROYECTO I
SOFTWARE El Software es el soporte lógico e inmaterial que permite que la computadora pueda desempeñar tareas inteligentes, dirigiendo a los componentes físicos o hardware con instrucciones y datos a través de diferentes tipos de programas. El Software son los programas de aplicación y los sistemas operativos, que según las funciones que realizan pueden ser clasificados en:  Software de Sistema o Software de Base: Conjunto de programas que sirven para interactuar con el sistema, confiriendo control sobre el hardware, además de dar soporte a otros programas. El Software de Sistema se divide en:  Sistema Operativo.  Controladores de Dispositivos.  Programas Utilitarios.  Software de Aplicación: Son los programas diseñados para o por los usuarios para facilitar la realización de tareas específicas en la computadora, como pueden ser las aplicaciones ofimáticas (procesador de texto, hoja de cálculo, programa de presentación, sistema de gestión de base de datos), u otros tipos de software especializados como software

10. médico, software educativo, editores de música, programas de contabilidad, entre muchos otros.  Software de Programación: Es el conjunto de herramientas que permiten al desarrollador informático escribir programas usando diferentes alternativas y lenguajes de programación.
HARDWARE
Corresponde a todas las partes físicas y tangibles de una computadora: sus componentes eléctricos, electrónicos, electromecánicos y mecánicos; sus cables, gabinetes o cajas, periféricos de todo tipo y cualquier otro elemento físico involucrado; contrariamente al soporte lógico e intangible que es llamado Software. El término proviene del inglés y es definido por la RAE como el "Conjunto de los componentes que integran la parte material de una computadora”. Los componentes y dispositivos del Hardware se dividen en:  El Hardware Básico: son las piezas fundamentales e imprescindibles para que la computadora funcione como son: Placa base, monitor, teclado y ratón.  El Hardware Complementario: son todos aquellos dispositivos adicionales no esenciales como pueden ser: impresora, escáner, cámara de vídeo digital, webcam, etc.
Grupos de Hardware
Según sus funciones, los componentes y dispositivos del hardware se dividen en varios grupos y en el siguiente orden:
 Dispositivos de Entrada

11.  Chipset (Circuito Integrado Auxiliar)
 Unidad Central de Procesamiento (CPU)
 Unidad de Control
 Unidad Aritmético-Lógica
 Unidad de Almacenamiento
 Memoria Principal o Primaria (RAM – ROM)
 Memoria Secundaria o Auxiliar (Disco Duro, Flexible, etc.)
 Dispositivos de Salida
Componentes externos de un computador
 Monitor.
 La caja o case.
 Ratón.
 Teclado.
 Impresora.
 Escáner.
 Cornetas.
 Micrófono.
 Cámara de video o webcam.
INFORMATICA Conjunto de conocimientos científicos y técnicas que hacen posible el tratamiento automático de la información por medio de ordenadores. En

12. la informática que actualmente está en nuestras vidas confluyen muchas de las técnicas, procesos y máquinas que el hombre ha desarrollado a lo largo de la historia para apoyar y potenciar su capacidad de memoria, de pensamiento, de comunicación y de velocidad.
TELEMATICA El nombre Telemática se genera de la palabra telecomunicaciones, y la palabra Informática. Es una materia científica y tecnológica que surge de la evolución y fusión de la telecomunicación y de la informática.
SOFTWARE LIBRE
Es la denominación del Software que respecto la Libertad de todos los usuarios que adquirieron el producto y, por tanto una vez obtenido el mismo, puede ser usado, copiado, estudiado, modificado, y redistribuido libremente de varias formas.
Las cuatro libertades del software libre
La libertad de usar el programa, con cualquier propósito (libertad 0).
 La libertad de estudiar cómo funciona el programa, y adaptarlo a tus necesidades (libertad 1). El acceso al código fuente es una condición previa para esto.
 La libertad de distribuir copias, con lo que puedes ayudar a tu vecino (libertad 2).
 La libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras a los demás, de modo que toda la comunidad se beneficie. (libertad 3). El acceso al código fuente es un requisito previo para esto.
ALFABETIZACION TECNOLOGICA EN SOFTWARE LIBRE
Es desarrollar los conocimientos y habilidades tanto instrumentales como cognitivas en relación con la información vehiculada a través de nuevas

13. tecnologías (manejar el software, buscar información, enviar y recibir correos electrónicos, utilizar los distintos servicios de WWW, etc.), además plantear y desarrollar valores y actitudes de naturaleza social y política con relación a las tecnologías.
PLAN NACIONAL DE ALFABETIZACION TECNOLOGICO
El programa básico del Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica es un curso introductorio al conocimiento del hardware y software del computador, uso, utilidad y la importancia de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) para el desarrollo científico e integral del país y también para la soberanía e independencia tecnológica.
Va dirigido a Personas adultas y a estudiantes en general pertenecientes a los diferentes niveles de Educación y a las Misiones y comunidad en general. Ya que la Persona que lo desee aun cuando nunca haya tenido contacto con un equipo de computación.
SOPORTE TECNICO A USUARIAS Y USUARIOS
Es el servicio mediante el cual los especialistas en apoyo informático proporcionan asistencia técnica, soporte remoto y asesoramientos a individuos y organizaciones que dependen de la tecnología de la información.
SOPORTE TECNICO A EQUIPOS
Es un rango de servicios que proporcionan asistencia con el hardware o software de una computadora, o algún otro dispositivo electrónico o mecánico. En general los servicios de soporte técnico tratan de ayudar al usuario a resolver determinados problemas con algún producto en vez de entrenar o personalizar.

14. SISTEMA OPERATIVO CANAIMA
Canaima es un proyecto socio-tecnológico abierto, construido de forma colaborativa, centrado en el desarrollo de herramientas y modelos productivos basados en las Tecnologías de Información Libres (TIL) de software y sistemas operativos cuyo objetivo es generar capacidades nacionales, desarrollo endógeno, apropiación y promoción del libre conocimiento, sin perder su motivo original: la construcción de una Nación venezolana tecnológicamente preparada. Surge inicialmente como respuesta a las necesidades ofimáticas y de otros procesos productivos de los usuarios finales de la Administración Pública Nacional (APN), y para dar cumplimiento al decreto presidencial Nro. 3.390 sobre el uso de TIL en la APN.
PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO
Es un proyecto socio-tecnológico abierto, construido de forma colaborativa, centrado en el desarrollo de herramientas y modelos productivos basados en las Tecnologías de Información (TI) Libres de software y sistemas operativos cuyo objetivo es generar capacidades nacionales, desarrollo endógeno, apropiación y promoción del libre conocimiento, sin perder su motivo original: la construcción de una nación venezolana tecnológicamente preparada.
Actualmente Canaima impulsa grandes proyectos nacionales tanto a nivel público como privado, entre los que se encuentran el Proyecto Canaima Educativo, el Plan Internet equipado de CANTV, entre otros.
CANAIMITAS
Las Canaimitas son un proyecto que inicio en el año 2008 en la presidencia de Hugo Rafael Chavez Frias con la finalidad de integrar a los niños, niñas y adolescentes a las nuevas tecnologías a través de la entrega de una Canaima Portátil.

15. VINCULACION DEL PROYECTO CON EL PLAN DE LA PATRIA 2013 – 2019
OBJETIVOS HISTORICOS
OBJETIVOS NACIONALES
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
I. Defender expandir y consolidar el bien más preciado que hemos reconquistado después de 200 años: La Independencia Nacional.
1.5 Desarrollar nuestras capacidades científico tecno-lógicas vinculadas a las necesidades del pueblo.
1.51Consolidar un estilo científico, tecnológico e innovador de carácter transformador, diverso, creativo y dinámico, garante de la independencia y la soberanía económica, contribuyendo así a la construcción del Modelo Productivo Socialista, el fortalecimiento de la Ética Socialista y la satisfacción efectiva de las necesidades del pueblo venezolano.

16. CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
METODOLOGIA DE CAMPO
El grupo #1 entrevisto a la Lic. Walkira Gil, quien cumple un cargo de Directora del plantel, quien nos aporto la información necesaria sobre aquellas problemáticas en el área de saberes (Software y Hardware) existentes en dicha institución, durante esta investigación se realizo un registro fotográfico y un recorrido para visualizar y evidenciar las necesidades de la institución visitada.
METODOLOGIA DOCUMENTAL
Mediante una revisión a los registros digitales y algunos escritos de la institución relacionados a la participación de los Representantes en las actividades escolares de los alumnos, además se pudo constatar sobre la problemática a través de planillas que evidenciaron la poca afluencia de representantes, en los listados de asistencia a convocatorias anteriores lo que demostró poco interés y motivación en la integración de la comunidad con las políticas influyentes en la educación actual. También se pudo verificar la problemática existente en dicha área de la institución, en la institución los datos de las actividades se encuentra registradas en el área del CBIT donde se hallan las maquinas que poseen el plantel.
METODOLOGIA DESCRIPTIVA
Durante las visitas a la institución se observaron varias problemáticas en cuanto al Proyecto Canaima Educativo, dejando en evidencia la defiencia en cuanto a dicho proyecto por parte de los alumnos de 6to grado sección “A” y la Docente.
DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO
En la institución se realizo un diagnostico participativo en el cual se realizo juntos con los niños, docente y representantes del plantel, en esta actividad se

17. pudo verificar el poco interés de los representantes a hacia las actividades realizadas con sus hijos y sobre los equipos que se le entregaron para la realización del Proyecto Canaima Educativo. En esta actividad solo se presentaron 5 representantes las cuales 1 se quedo hasta el final y no tenía conocimiento sobre el Proyecto Canaima Educativo y las áreas de saberes (Software y Hardware).
MATRIZ F.O.D.A.
Utilizamos la Matriz FODA como herramienta para obtener la recolección de datos, con los cuales se observaron las Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas que enfrentamos en el Proyecto Socio Tecnológico.
ENFOQUE DEL MARCO LOGICO
Adquisición de información de parte del grupo hacia los alumnos y docente del 6to grado sección “A”.

18. ARBOL DE PROBLEMAS
SOFTWARE
Falta de Alfabetización Tecnológica a los Alumnos(as) y la Docente del 6to grado sección “A” en el Sistema Operativo Canaima y conceptos básicos de computación. Canaimitas con contenidos inapropiados. Uso incorrecto de las Pc. Cambio en el Sistema Operativo Canaima por uno Privativo. Desconocimiento del Software Libre. Deficiencia en el manejo de las portátiles. Desconocen las aplicaciones ofimáticas.

19. ARBOL DE PROBLEMAS
HARDWARE
Falta de Conciencia hacia el cuidado de los Equipos. Fallas técnica en los Equipos. Portátiles Dañadas. Reguladores en mal estado. Poco rendimiento en el desarrollo del Proyecto. Falta de Mantenimiento a equipos. Poca concientización por parte de los representantes acerca del cuidado

20. ARBOL DE PROBLEMAS
PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO
Analfabetismo en el Proyecto Canaima Educativo. Docente sin Pc. Fallas en el Aprendizaje. Alteración de los Sistemas. Mal manejo de los Equipos. Docente con poco Conocimiento. Falta de capacitación en el Proyecto.

21. MATRIZ F.O.D.A.
FORTALEZAS
Algunos poseen canaimitas
OPORTUNIDADES
Aprender el manejo de los programas que poseen.
DEBILIDADES
Equipos en mal estado
Complejidad en la realidad de la educación.
AMENAZAS
No permiten que los alumnos se desarrollen con el proyecto.
Promueve el desarrollo personal del alumno.
Las canaimitas.
Origina el desarrollo personal de alumno.
Les cambian los programas para su distracción
Utilizan las Canaimitas para otras cosas y no para lo esencial.
Utilizan las canaimitas en los hogares
Les permite realizar tareas en casa
Los equipos los utilizan otras personas que no son los estudiantes.
METODOLOGIAS UTILIZADAS
TECNICAS APLICADAS
INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
Metodología de Campo.
Metodología Documental.
Entrevistas
Diagnostico Participativo.
Encuesta.
Validación del Problema.
Pc.
Cámaras Digital.
Pendrive.
Teléfonos Móvil.

30. BLOGS INDIVIDUALES
BLOG GRUPAL
BLOG INSTITUCIONAL
Bastardo María:
http://mariabastardo3minfi.blogspot.com
Luna Albanis:
http://albanislunam3infi.blogspot.com
Torres Cefora:
http://ceforatorresm3infi.blogspot.com
Guzmán Gemallí:
http://gemalliguzmanm3infi.blogspot.com
Grupo Nº1:
http://grupo1proyectoim3infi.blogspot.com
U.E.B “Samuel Robinson
http://eliutebenlaescuelasamuelrobinson.blogspot.com

31. VIDEOS PUBLICADOS
Video U.E.B “Samuel Robinson”
https://www.youtube.com/watch?v=xw7CxVZRXbg