Diapositivas de defensa de proyecto

1. SOPORTE TECNICO A
USUARIAS Y USUARIOS
AREAS DE SABERES:
HARDWARE Y SOFTWARE

2.  GRUPO: N° 7
 SECCION: M3
 TURNO: Mañana
 BACHILLERES
 Jhonatan Rondón, C.I. 22.800.670
 González Eduardo, C.I. 25.932.376
 Jesús Yánez, C.I 25.695.858

3.  TECNICO:
 Nosmel Lizardi
 INSTITUCIONAL:
 Elizabeth Dosantos
 ACADEMICA:
 MSc Carmen Diaz

4. Alfabetización tecnológica a alumnos,
alumnas y docente de aula del 4to Grado,
Sección “A”, beneficiarios del Proyecto
Canaima Educativo en la Escuela Básica
Bolivariana “Vista Hermosa”.

5.  12 aulas de clase
 1 laboratorio de computación,
 1 comedor.
 la parte del área administrativa,
 1 biblioteca.
 un pequeño teatro.
 cancha deportiva.
 2 baños.
 12 docentes.
 1 director.
 DESCRIPCION DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA

6.  DIRECCION EXACTA
 Urbanización Vista Hermosa 2 al lado
del SAIME.
 PUNTOS DE REFERENCIA
 1.-Saime.
 2.- Tanque Vista Hermosa
 3.- Boulevard Vista Hermosa
 UBICACIÓN GEOGRAFICA
 PARROQUIA: Vista Hermosa
 LOCALIDAD: Ciudad Bolívar
 MUNICIPIO: Heres
 ESTADO: Bolívar

7. PROBLEMAS
( ASPECTOS NEGATIVOS)
POTENCIALIDADES
( ASPECTOS POSITIVOS )
Algunas Maquinas ya no
poseen de su cargador.
La escuela otorga cargadores
prestados para cargar los
equipos.
Pocas de las portátiles
poseen la pantalla en
perfecto estado.
A pesar de ellos se puede
visualizar el monitor.
HARDWARE

8. PROBLEMAS
( ASPECTOS NEGATIVOS)
POTENCIALIDADES
( ASPECTOS POSITIVOS )
El Sistema Operativo de un
par de portátiles ha sido
cambiado por uno
privativo.
La mayoría de los alumnos posee su
portátil Canaima con su sistema
operativo de fábrica
Las computadoras no
cuentan con su total
actualización con respecto
a los contenidos
educativos.
Otras Canaimas si están actualizadas, y
los alumnos trabajan en equipo con
estas.
No se actualizan los
programas en las portátiles
con regularidad.
Algunas conservan sus programas
predeterminados.
SOFTWARE

9. PROBLEMAS
( ASPECTOS NEGATIVOS)
POTENCIALIDADES
( ASPECTOS POSITIVOS )
Falta Actualizar programa de
formación de 4to Grado.
La maestra obtiene el
programa actualizado por
otros medios y lo aplica en
clases.
La Canaima madre fue
sustraída o hurtada.
Los directivos pueden
ordenar otras a través de los
organismos competentes
Algunos niños/as no
conocen el sistema
operativo Canaima
Los chicos se instruyen
mediante el uso de las
Canaimitas de sus
compañeros.
PROYECTO
CANAIMA
EDUCATIVO

10. PROBLEMAS
( ASPECTOS NEGATIVOS)
POTENCIALIDADES
( ASPECTOS POSITIVOS )
Dos de las Canaimas están
formateadas y con el
sistema cambiado.
La mayoría de los alumnos
mantienen sus canaimitas
con software libre.
La docente de aula, tiene
poco conocimiento previo
con respecto al manejo del
computador.
La docente busca
información y se instruye
para poder transmitir la
información a los niños.
Algunas poseen ciertas
teclas del teclado dañadas.
Las otras teclas de la canaima
funcionan correctamente.
CANAIMITAS

11. OBJETIVOS ESPECIFICOS
 1.-Recopilar información acerca de los
conocimientos y habilidades del usuario
acerca del sistema operativo Canaima.
 2.-Analizar las debilidades del usuario en
cuanto al uso de las herramientas del
Sistema operativo Canaima.
 3.-Formular alternativas de soluciones en
cuanto a las debilidades del usuario.
 4.-Ejecutar alfabetización tecnológica a los
alumnos de la Escuela Básica Bolivariana
Vista hermosa de 4º grado sección “A”
 5-Realizar el mantenimiento correctivo y
preventivo a los equipos.
 6.-Fortalecer valores, actitudes de
naturaleza social con relación a la
alfabetización tecnológica del software libre.

12.  SOFTWARE
Es un conjunto de programas,
instrucciones y reglas
informáticas que permiten ejecutar
distintas tareas en una
computadora. Se considera que el
software es el equipamiento lógico
de un ordenador. En otras palabras,
el concepto de software abarca a
todas las aplicaciones informáticas,
como los procesadores de textos, las
planillas de cálculo y los editores de
imágenes.
 HARDWARE
Es el conjunto de los componentes
que conforman la parte material de
una computadora, a diferencia del
software que refiere a los
componentes lógicos. Sin embargo,
el concepto suele ser entendido de
manera más amplia y se utiliza para
denominar a todos los componentes
físicos de una tecnología. De esta
forma, el hardware se entiende como
los componentes internos del
computador y sus periféricos.

13.  SOPORTE TECNICO A EQUIPOS
 El soporte técnico a equipos es un rango
de servicios que proporcionan asistencia
con el hardware o software de una
computadora, o algún otro dispositivo
electrónico o mecánico. En general, el
servicio de soporte técnico a equipos
sirve para ayudar a resolver los problemas
que puedan presentárseles a los usuarios
con sus dispositivos electrónicos.
 SOPORTE TECNICO A USUARIAS Y
USUARIOS
 Esta destinado a ayudar a las personas
que presentan problemas a la hora de
usar un computador. Un técnico debe
saber escuchar a los usuarios. Debe ser
metódico y analítico, debe ser juzgar el
nivel de conocimiento informático del
usuario, también debe poder percibir la
forma de cuestionar al usuario y así
saber que tan técnico será su
vocabulario.

14. Software se trata del programa
informático que permite la
ejecución de diversas tareas en un
ordenador. Libre es aquello que no
está sujeto a algo o que se
encuentra exento de alguna
imposición.
La noción de software libre refiere
al programa informático que brinda
una gran libertad al usuario. Aquel
que instala un programa de
software libre, puede usarlo,
modificarlo, copiarlo y redistribuirlo
sin restricciones.

15.  Es el estado de derecho que
tenemos todos los venezolanos
para acceder a los avances
tecnológicos en comunicaciones,
consagrado constitucionalmente
en el artículo 3 de nuestra carta
magna, anteriormente esto no era
posible pues los software de
computadora eran privados y
quien quería hacer uso de los
mismos tenía que pagar un costo
monetario muy elevado, por lo
que el gobierno consiguió regular
su funcionamiento a uno más
accesible para todos sin
discriminación de ningún tipo.

16.  Canaima es una distribución
GNU/Linux venezolana basada en
Debían surgida como
consecuencia del decreto
presidencial 3.390 sobre el uso de
tecnologías libres en la
Administración Pública Nacional
(APN) venezolana, promulgado
por el Presidente Hugo Chávez
Frías. El 14 de marzo de 2011 en la
Gaceta Oficial Nº 39.633 se
establece como sistema operativo
para las estaciones de trabajo de
la APN.

17.  El Proyecto Canaima Educativo es
un proyecto desarrollado por el
Gobierno de la República
Bolivariana de Venezuela con el
objetivo de garantizar el acceso de
los venezolanos y las venezolanas
a las Tecnologías de información,
mediante la dotación de una
computadora portátil a los
estudiantes y los docentes de las
escuelas nacionales, estadales,
municipales, autónomas y las
privadas subsidiadas por el
Estado, la conexión de escuelas a
la red de Internet y la formación
para el buen uso de estas
tecnologías.

18.  Las Canaimitas son los
computadores portátiles con los
cuales se lleva el Proyecto
Canaima Educativo a la
comunidad. Estas en primer lugar
fueron importadas al país en el
año 2011, pero en la actualidad
son fabricadas por la empresa
estatal “Industrias Canaima”.

19.  LEY ORGANICA DE EDUCACION (2009 )
 Artículo 36
 «El ejercicio de la formación se realizarán
bajo el principio de la libertad académica.»
 CONSTITUCION DE LA
REPUBLICA BOLIVARIANA
DE VENEZUELA ( 1999 )
 Artículo 102
 Artículo 103
 Artículo 110

20. LOPNNA (2014)
 Artículo 68
 Artículo 73
 «Todos los niños, niñas y adolescentes
tienen derecho a recibir, buscar y utilizar
todo tipo de información que sea acorde
con su desarrollo y a seleccionar
libremente el medio y la información a
recibir.»
 LEY DE UNIVERSIDADES (1970)
 Artículo 2
 Articulo 3
 «Las Universidades son instituciones al
servicio de la nación, igualmente Las
universidades deben realizar una función
rectora en la educación, la cultura y la
ciencia.»

21. LEY DE INFOGOBIERNO (2014)
 Artículo 4
 Artículo 14
 Artículo 16
 Artículo 17
 «Son de interés público y
estratégico las tecnologías de
información, en especial las
tecnologías de información
libres.»

22. OBJETIVOS
HISTORICOS
OBJETIVOS
NACIONALES
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS
1.5.1
Consolidar un
estilo
científico,
tecnológico e
innovador de
carácter
transformar,
diverso,
creativo y
profundament
e dinámico,
garante de la
independenci
a y la
soberanía
económica.
I. Defender,
expandir y
consolidar el
bien más
preciado que
hemos
reconquistado
después de
200 años: la
Independenci
a Nacional.
1.5
Desarrollar
nuestras
capacidades
científico-
tecnológicas
vinculadas a
las
necesidades
del pueblo.

23.  PLAN NACIONAL DE
Alfabetización Tecnológica (PNAT)
es un manual el cuál fue utilizado
en este Proyecto como base
técnica para poder realizar la
alfabetización, utilizando sus
diferentes unidades y ejercicios
para las ponencias presentadas.
 Dicho esto, se logra el objetivo con
el que fue realizado este manual:
formar a la población en el uso de
las Tecnologías de Comunicación e
Información.

24.  ACTIVIDADES
 Charla participativa
 Actividad en la portátil
Canaima.
 Objetivo
 Hacerle conocer a los
alumnos que el sistema
solar y sus planes es una de
las materias más estudiadas
en la historia de la
humanidad.

25.  ACTIVIDADES
 Exposición
 Actividad practica en las
portátiles Canaima.
 OBJETIVOS
 Conocimiento del origen de
esta festividad.

26.  SEMESTRE II
 Se comenzó la alfabetización de los estudiantes y
el personal docente mediante ciclos de
exposiciones.
 La creación de carteleras alusivas a los temas a
exponer.
 Clases didácticas y charlas o microclases acerca del
Proyecto de Aula y de los Caballitos de San Juán.
 También se participó en el Congreso de Software
Libre, donde se presenciaron una serie de
ponencias que abarcaban diferentes temas del
software Linux.
 SEMESTRE I
 Se conformaron los grupos de proyecto.
 Se asignaron los tutores técnicos y las instituciones
 Se abordaron las instituciones para conocerlas y
detectar problemas referentes al Proyecto Canaima
Educativo.
 Se asistió a un congreso y se hicieron cursos de
Software Libre para formarnos y así poder alfabetizar a
la población estudiantil.
 Se realizó el Diagnostico Participativo.

27. Deficiencia de
conocimiento de la
docente y los
alumnos referente al
Sistema Operativo
Canaima Educativo
Falta de
conocimiento de los
propósitos del
Proyecto Canaima
Educativo
La institución no
posee algunos
materiales como
gabinetes que
otorga el Proyecto
Canaima Educativo
No hay un docente
capacitado para
educar a los alumnos
con el Sistema
Operativo Canaima
Educativo
Desconocimiento de las
virtudes que otorga el
Proyecto Canaima
Educativo
La escuela no goza de
algunos de los beneficios
del Proyecto Canaima
Educativo
Los objetivos del Proyecto
Canaima Educativo no se
cumplen

28. Alfabetizar
tecnológicamente a
los alumnos y
docente
Documentarse
acerca de los
propósitos del
Proyecto Canaima
Educativo
Solicitar los
materiales que
no se poseen en
la institución
Realizar cursos de
capacitación para el
manejo correcto del
Sistema Operativo
Canaima Educativo
Conocimiento de las virtudes
que brinda el Proyecto
Canaima Educativo
Se podrá ejecutar el Proyecto
Canaima Educativo
correctamente en la escuela
Los objetivos del Proyecto
Canaima Educativo se cumplen
satisfactoriamente

29.  Mediante el transcurso de las
semanas de ejecución del Proyecto
Sociotecnológico I, fueron dictadas
las distintas exposiciones con la
finalidad de brindar el conocimiento
emancipador a los niños, niñas y
docente del 4to grado sección “A” de
la Escuela Básica Bolivariana “Vista
Hermosa” para su formación
tecnológica en cuando al Proyecto
anteriormente nombrado cabe
descartar que las actividades fueron
ejecutadas con éxito lo cual también
arrojo un resultado bastante
positivo en cuando al manejo y uso
de las distintas herramientas que
posee la portátil Canaima como
también aprendieron a darle un
buen uso al mismo, mencionando
que también se hizo mantenimiento
correctivo en el laboratorio de
computación que se encuentra en la
institución Escuela Básica
Bolivariana Vista Hermosa.

30.  Se recomienda al personal
directivo de esta institución
adquirir los materiales
pertenecientes al Proyecto que
faltan. Para esto, deben acudir a
los organismos competentes y
solicitar a estos lo que necesiten.
Con esto se busca que los
estudiantes del plantel gocen de
todos los beneficios que otorga
esta iniciativa del gobierno.
 También se les recomienda
aumentar la seguridad en la
escuela para evitar que personas
ajenas a la institución tengan
acceso a la misma y puedan
hurtar los bienes de esta.

31.  TECNOLOGICOS
 Los alumnos aprendieron a
diferenciar el Software Libre y el
Software propietario, cuáles son sus
semejanzas y diferencias y se reforzó
el manejo de aplicaciones tales
como Writer y GNU Paint.
Conocieron la historia de la
computadora, lo que es una
computadora y como está
compuesta una computadora
(hardware y software), así como las
facilidades que esta nos brinda.
 EDUCATIVOS
 Se logró que los estudiantes de 4to Grado
de la Sección “A” de la Escuela Básica
Bolivariana “Vista hermosa” adquirieron
conocimiento de Software Libre y cómo
manejarlo, lo cual se puso en práctica y
se notó el conocimiento adquirido

32.  SOCIALES: se logró una integración y alta
participación entre todos los estudiantes del
Grado con el que se trabajó, quienes
demostraron bastante interés por las
ponencias realizadas y estan en la capaciad de
divulgar la información a otras personas que
quieran saber de tema.
 CULTURALES: Los niños aprendieron más
acerca de sus tradiciones y fechas festivas con
la microclase de Los Caballitos de San Juán,
con la cual conocieron el origen de esta
festividad, y con la microclase de “Conociendo
el sistema solar y sus planetas” conocieron
que es una de las materias más estudiadas en
la historia de la humanidad.
 ECONOMICOS: la alfabetización tecnológica
en la Escuela Básica Bolivariana “Vista
Hermosa” se realizó en la institución de
manera gratuita, ya que esta se realizó en el
marco del Plan Patria y es un derecho libre y
gratuito que poseen los alumnos.

33. ABORDAJE
DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO

34. CANAIMITAS
BENEFICIADOS Y BENEFICIADAS

35. INSTITUCION EDUCATIVA
DOCENTE DE AULA

36. MICROCLASE 1
MICROCLASE 2