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Resolviendo problemas de fracciones a través del intercambio creativo de ideas

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Elinazelaya
Educación
1 de 3
INTERPRETACIÓN INTERCAMBIO CREATIVIDAD
En una clase de matemáticas el docente expresa; Si en un almacén tiene paquetes de café de 1/2 kg. 1/4kg y 1/8 de kg. Si llevamos 1/2 kg en paquetes de 1/4 kg, ¿cuántos paquetes compramos? ¿Cuántos paquetes hay que comprar para tener 1/4 kg de café? Para resolver el problema los alumnos se agrupan, intercambian ideas acerca de lo que interpreta cada miembro del grupo, buscan una posible solución y a través de la creatividad producen un resultado y lo comparten.

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  • 1.
  • 3. En una clase de matemáticas el docente expresa; Si en un almacén tiene paquetes de café de 1/2 kg. 1/4kg y 1/8 de kg. Si llevamos 1/2 kg en paquetes de 1/4 kg, ¿cuántos paquetes compramos? ¿Cuántos paquetes hay que comprar para tener 1/4 kg de café? Para resolver el problema los alumnos se agrupan, intercambian ideas acerca de lo que interpreta cada miembro del grupo, buscan una posible solución y a través de la creatividad producen un resultado y lo comparten.