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1. M I É R C O L E S 2 9 D E S E P T I E M B R E D E 2 0 2 1

2. ESPAÑOL
El propósito de esta práctica
social del lenguaje es que
analices las características
de las fábulas y los refranes
para establecer sus
semejanzas y diferencias.

3. MANOS A LA OBRA… TEMA: LAS FABULAS
Lee en voz alta la fábula
de la Pág. 21 de tu libro
de español.
Escribe en tu fichero, la ficha de la pagina
20, mi diccionario y un dato interesante de
la pág. 22 y después el fichero del saber pág.
23 de tu libro de español.

4. CONTESTA EN TU LIBRETA DE ESPAÑOL LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DE
ACUERDO A LA LECTURA DE LA FABULA ANTERIOR.
1. ¿Por qué estaría el cuervo parado en la rama de
un árbol con un trozo de queso en el pico?
2. ¿Qué quiere decir el autor con la frase “un zorro
muy maestro”?
3. ¿Qué significa tener “bella traza”?
4. ¿Por qué el zorro alabó al cuervo?
5. ¿Qué ocurrió cuando el cuervo comenzó a
cantar?
6. ¿Qué significa el refrán: “Quien oye aduladores,
nunca espere otro premio”?
En tu cuaderno, reconstruye con tus palabras lo
que ocurrió en la fábula. Guíate con estas
oraciones.
Al principio, un cuervo estaba muy contento…
Luego, llegó un zorro y le dijo…
Al oír al zorro, el cuervo…
Al final, el zorro le dijo al cuervo que…
Anota en tu cuaderno cuál es la enseñanza o
moraleja de esta fábula.
Pág. 22
de tu
libro de
español

5. LEE EN VOZ ALTA LAS SIGUIENTES FABULAS

6. TEMA: LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA INDEPENDIENTE
APRENDIZA JE ESPERADO: RECONOCE LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA SEPARACIÓN DE TEXAS Y DE
LA GUERRA CON ESTADOS UNIDOS.
UN VECINO EN EXPANSIÓN:
Hoja impresa 45

7. GEOGRAFÍA
Páginas de tu libro 26, 27 y 28
Tema: ¿Para qué me sirven los mapas?
Aprendizaje esperado: reconocerás la utilidad de los mapas para
representar y estudiar la superficie de la Tierra.
Con el estudio de esta lección, reconocerás la utilidad de
los mapas para representar y estudiar la superficie de laTierra.

8. Hojas impresas: 55 y 56
observen los mapas del anexo, páginas
189, 190, 191 y 192 de su libro de
geografía; identifiquen cómo se
representan los paralelos y meridianos en
cada uno, ¿hay diferencias?, ¿cuáles?
Con ayuda de su maestro, localicen en
cada
representación: México, Groenlandia,
Australia, Rusia y Alaska; también la
Antártida. Comparen su forma y su
tamaño, primero entre los cinco territorios
y después en cada una de las
proyecciones.
Con el resultado de sus observaciones,
completen la tabla como la de abajo;
anoten las diferencias que encontraron de
un mismo lugar y entre un mapa y otro.

9. ¡Cuídate mucho!
Nos contactamos
mañana