La era industrial y la era del conocimiento difieren en sus enfoques educativos. La era industrial se centró en la estandarización, la memorización y los resultados, mientras que la era del conocimiento se centra en el estudiante, sus intereses y emociones. Mientras que la era industrial usaba papel y lápices, la era del conocimiento incorpora tecnologías como computadoras e Internet. Ambas eras buscaban educar a los estudiantes de acuerdo con las necesidades sociales de cada época.

1. Eugenio Fouz.-
DESTREZA DE PENSAMIENTO
Comparar y contrastar
ERA INDUSTRIAL
ERA DEL CONOCIMIENTO
¿En qué se parecen?
En los dos momentos se trataba de educar a los alumnos pero con modelos diferentes.
La Era Industrial cubría las necesidades del momento y seguía las pautas de la
sociedad: alumnos como piezas de un conjunto con estandarización, trabajo intenso y
obtención de resultados previamente establecidos
La Era del Conocimiento pretende educar a los alumnos y centrarse en ellos, sus
intereses, sus emociones. No preocupa el resultado tanto –en teoría- como el resultado
obtenido al final
¿En qué se diferencian?
Con respecto a
INSTRUMENTOS
La Era Industrial empleaba papel, cuadernos, lápices y tizas. Además la máquina de
escribir mecánica para la entrega de trabajos
La Era del Conocimiento tiende a excluir estos instrumentos e incorpora las nuevas
tecnologías, los ordenadores personales, Internet, la telefonía móvil e inteligente así
como las redes sociales en el proceso de aprendizaje.
OBJETIVOS
Los objetivos de la Era Industrial eran instruir de forma estandarizada aunque también
persigue el conocimiento.
Los objetivos de la Era del Conocimiento consisten en cuidar la información, ser
amenos, comunicar y compartir. Atender a las emociones de quien aprende.
PRINCIPIOS
Los principios o razones de la primera: la memorización, la reflexión y los ejercicios
repetitivos para consolidar conceptos. La teoría y la práctica.
Los principios de la segunda: información, comunicación, fluidez, conocimiento,
procedimientos, emociones
Patrones de semejanza-diferencia significativos
Memorización, práctica y exámenes son propios de la Era Industrial. La
comunicación y la reflexión son propios de la Era del Conocimiento. En ambos
casos se pretende educar
Conclusión e interpretación:
Cada etapa centraba su atención en las necesidades sociales del momento..
Personalmente ni los principios de la Era industrial me parecen tan
descabellados o fuera de lugar como el estudio o la memorización. No olvidar el
objeto del aprendizaje, el alumno, es un punto irrenunciable en la educación. La
velocidad de las redes sociales y los teléfonos móviles podrían desdibujar en
ocasiones el objetivo fundamental de la enseñanza y el aprendizaje. No deberían
en todo caso ser dos enfoques excluyentes.