Este documento define el arte y sus características fundamentales. Explica que el arte refleja los valores culturales de una sociedad y que incluye diversas formas como la literatura, música, danza, pintura y más. También describe los procesos de producción, distribución y apreciación del arte, así como el papel de los artistas, público y críticos. Finalmente, detalla los componentes de la experiencia estética como la sensorialidad, sensibilidad e inteligencia.

1. • Pertenecen al arte
• Arte:
• “El arte es un tipo de conocimiento superior a la experiencia. En
parte completa lo que la naturaleza no puede elaborar y en parte
imita a la naturaleza” Aristóteles

2. • “Es la reproducción de lo que los sentidos perciben en la
naturaleza a través del velo del alma” Edgar A. Poe
• Las artes reflejan los valores de su cultura a través del tiempo y
son producidas por personas llamadas artistas.

3. • Literarias: poesía, novela, cuento, ensayo
• Musicales o auditivas: Instrumental, vocal instrumental
• Corporales o del espectáculo: Tragedia, comedia, danza
• Artes Plásticas: Escultura, arquitectura, pintura, dibujo, grabado

4. • Los sentidos: visual, auditivo, corporal
• La sensibilidad: gusto, desarrollo de las preferencias personales.
•Inteligencia: Desarrollo cultural y filosófico
• Imaginación, fantasía: Creatividad

5. • Los sentidos: enseña a ver los pormenores de realidades visibles.
• La sensibilidad: Nos produce placer, a causa de la belleza.
También nos produce ideas.
•Inteligencia: Desarrollo cultural y filosófico
• Imaginación, fantasía: Creatividad

6. PRODUCCIÓNPRODUCCIÓN DISTRIBUCIÓNDISTRIBUCIÓN APRECIACIÓNAPRECIACIÓN
El artista: vocación,
creatividad.
Las entidades o
empresas, los medios
de comunicación social,
educación escolar y
profesional
El público, los artistas,
críticos, historiadores,
teóricos

7. • El conocimiento y la apreciación del arte no sólo amplían la
cultura de una persona, sino que además pueden enriquecer las
relaciones estéticas (sensibles) con la naturaleza y con los
semejantes.
• Toda obra de arte tiene una función estética y una función
educativa.

8. Durante la apreciación verdadera de la obra de arte se desarrolla:
• La sensorialidad: cuando captamos con los sentidos
• La sensibilidad: cuando se convierte lo que captamos con los
sentidos en emociones estéticas
• La Mental: cuando lo que captamos con los sentidos y que se
convierte en emoción estética genera en nosotros pensamientos o
ideas

9. • Es la capacidad de sentirsentir agrado o desagrado y se rige por
preferencias y aversiones.
• Se rige por categorías estéticas: éticas, políticas, religiosas,
biológicas
• Son patrones que cada uno tenemos y que sirven para catalogar
las cosas y los fenómenos. Sirve para identificar realidades según
una escala particular de valores. El Gusto

10. • Lo importante de nuestra sensibilidad estética es que
complementa a nuestra razón cuando ésta agota sus recursos ante
una elección o una decisión práctica que debemos tomar. Ej. carros

11. Comprende las actividades que se encaminan a producir y
distribuir, consumir o apreciar los bienes destinados a formar y
cultivar nuestro espíritu y conciencia.

12. CULTURA ESPIRITUAL
RAZÓN SENSIBILIDAD
Cultura científica Cultura estética valores
Ciencias Artes
Naturales: biología
Exactas: física
Descriptivas: botánica
Experimentales: médicas
Sociales: antropología
Musicales
Corporales
Literarias
Plásticas
Historia, teoría y crítica del
arte
Las ciencias y las artes aseguran la supervivencia espiritual
del ser humano

13. OBRA OBSERVADOR - OYENTE
Lo estético:
Bello – feo
Dramático – cómico
Sublime – trivial
Típico – nuevo
Sensorialidad:
Sensaciones
El tema:
Religioso, político, histórico
Sensibilidad:
Sentimiento
Lo artístico:
Análisis formal
Razón o mente:
Pensamiento

14. • Emisor: Artista
• Mensaje: Obra
• Receptor: Observador, espectador, oyente
•Código: recursos usados por el emisor para producir la obra y por
el receptor para entenderla y apreciarla.
Se entabla un dialogo con la obra de arte
Se otorga significado a la obra
EMISOR MENSAJE RECEPTOR
CÓDIGO

15. Se centra en desarrollar en el educando aquella sensibilidad y
actitudes pertenecientes que le permitan apreciar y comprender las
manifestaciones artísticas. Se trata también de que el estudiante
explore su propia capacidad para expresarse y desarrollar su
creatividad, así como buscar la belleza, y la armonía en sus
distintas producciones e incluso en sus actos.