invetigacion acerca dek impacto de las becas en los estudiantes de la ESPOCH en el periodo 2011-2015.

1. ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE
CHIMBORAZO
FACULTAD DE ADMINISTRACION DE
EMPRESAS
ESCUELA DE INGENIERÍA FINANCIERA Y
COMERCIO EXTERIOR
PROYECTO FINAL
ALUMNAS: INGRID SOLIS
FERNANDA MORALES
ING. MONICA IZURIETA
SEMESTRE: 7mo ICE

2. CAPITULO I
PROBLEMA
El impacto de las becas en los estudiantes de la ESPOCH en el periodo 2011-2015.
1.1 ANTECEDENTES
Las becas en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, es un beneficio que se da a
los estudiantes desde el inicio de la creación de dicha institución para ayudarles de cierta
manera con los gastos que incurre estudiar en la institución, conociendo que la mayoría de
estudiantes son de fuera de la cuidad.
Además debemos considerar que las becas son para cierta población de los estudiantes
que cumpla con cierto promedió y otros requisitos que se darán a conocer más adelante.
1.1.1 FORMULACION DEL PROBELMA
Cuál es el grado de satisfacción de los estudiantes que han accedido a una beca estudiantil
dentro de la ESPOCH en el periodo 2011-2015?
1.1.2 DELIMITACION DEL PROBLEMA
El presente trabajo se limita a Ecuador, la ciudad de Riobamba, la ESPOCH a saber si
los becarios de dicha institución se encuentran satisfechos con el monto y los
beneficios que reciben por dicha baca.
1.2 Objetivos
1.2.1 Objetivo general
 Analizar el impacto que tienen las becas en los estudiantes de la ESPOCH en el
periodo 2011-2015.
1.2.2 Objetivos específicos
 Realizar un estudio de la situación actual de los becarios
 Realizar una investigación para determinar las necesidades de los becarios en temas
académicos
 Presentar un informe final con los resultados obtenidos
1.3 Justificación de la Investigación
Con el presente trabajo ayudaremos a informar sobre las ventajas al obtener una beca por
parte de los estudiantes cumpliendo los siguientes requisitos DURACIÓN, CUPOS,
BENEFICIOS Y REQUISITOS. Duración de la beca.- Las becas otorgadas por la institución
para las y los estudiantes regulares entrarán en vigencia una vez que sean aprobadas por el
Consejo Politécnico, previa propuesta presentada por la o el Vicerrector Administrativo para
estudiantes de grado; y, para estudiantes de posgrado por la o el Vicerrector de Investigación y
Posgrado. Durarán hasta la culminación del pensum de estudios o malla curricular; salvo en los
casos en se verifique alguna de las prohibiciones establecidas en el artículo 18 del presente
Reglamento de Becas. Las becas Académicas y por Distinción Académica, otorgadas a
estudiantes regulares de grado serán efectivas únicamente durante el período académico que
se asigna. Artículo 9. De los cupos.- El número total de becas para las y los estudiantes
regulares de grado serán fijados y revisados por el Consejo Politécnico, sobre la base del
informe técnico, emitido por la Dirección de Bienestar Estudiantil; y, la correspondiente
certificación presupuestaria y disponibilidad económica de la institución. El cupo para las becas
de las y los estudiantes de posgrado se fijará por el Consejo Politécnico, sobre la base del
informe presentado por la Dirección del Instituto de Posgrado y Educación Continua en función
de la disponibilidad económica presupuestada para cada programa de posgrado. Para las
becas English Academic Scholarships (becas académicas de inglés) de las y los estudiantes

3. regulares de grado, se fijarán por el Consejo Politécnico, sobre la base del informe presentado
por la Dirección del Centro de Idiomas de la ESPOCH. Artículo 10. De los beneficios.- Son
beneficios de las y los estudiantes becarios: a) Becarios de grado: (Becas académicas, por
distinción académica, deportivas, discapacidad, acción afirmativa, bajos recursos económicos)
a.1 Pago mensual de beca a través de su integración a los roles de pago institucionales; el
monto a pagar será el vigente aprobado por el Consejo Politécnico; a.2 Servicio de
alimentación gratuito en el comedor politécnico, una vez al día; de lunes a viernes; y, a.3 Uso
gratuito de la piscina institucional. b) Becas English Academic Scholarships (becas académicas
de inglés).- Cubrirá la totalidad de los módulos hasta la obtención de la suficiencia del idioma
inglés en el Centro de Idiomas de la ESPOCH. c) De posgrado: (Becas por discapacidad) c.1)
Cubrirá la totalidad de la colegiatura; los rubros o pagos relacionados a inscripción, matrícula y
derecho de tutoría deberán ser cubiertos por la o el beneficiario de la beca, con el objeto de
registrar su legalidad para los respectivos trámites académicos de cada programa de posgrado.
Artículo 11. Valor de la Beca.- El monto mensual a percibir por el servicio de Beca para las y
los estudiantes regulares de grado será establecido por el Consejo Politécnico. En el caso de
las y los estudiantes de posgrado será de acuerdo al monto fijado para la colegiatura de cada
programa de posgrado, aprobado por el Consejo Politécnico. Para las Becas English Academic
Scholarships (becas académicas de inglés) de las y los estudiantes regulares de grado, el valor
de la beca, será el correspondiente a cada módulo hasta la obtención de la suficiencia en el
idioma inglés, aprobado por el Consejo Politécnico. Artículo 12. De los requisitos.- Los
requisitos para optar por una beca serán acordes a los tipos de becas determinados en el
artículo 7 del presente reglamento, detallados a continuación: a) Para estudiantes de grado:
a.1) Certificado actualizado de estar legalmente matriculada o matriculado en una carrera de la
ESPOCH como estudiante regular; a.2) Solicitud dirigida a la o el Vicerrector Administrativo;
a.3) Record académico con un promedio mínimo de 16 sobre 20 para las y los estudiantes que
soliciten beca por bajos recursos económicos y 15 sobre 20 para las y los estudiantes que
soliciten: beca deportiva. a.4) No arrastrar ninguna materia, ni tener segunda matrícula al
momento de solicitar la beca. a.5) Sujetarse a un estudio socioeconómico realizada por la
Dirección de Bienestar Estudiantil, para lo cual deberá entregar los siguientes documentos:
a.5.1) Certificado del Registro de la Propiedad de los bienes que posea el núcleo familiar;
a.5.2) Certificado de la Agencia Nacional de Tránsito de Chimborazo respecto de los vehículos
que posea el núcleo familiar; a.5.3) Rol de pagos o declaración juramentada de los ingresos
económicos de los padres de familia o de las personas de quienes dependen económicamente
las y los estudiantes solicitantes; a.5.4) Copias de documentos de identificación personal
(cédula de identidad y/o pasaporte; y, papeleta de votación) del postulante, de los padres de
familia o de las personas de quienes dependen económicamente las y los estudiantes
solicitantes; y, a.5.5) Los demás documentos que a criterio de la Dirección de Bienestar
Estudiantil sean necesarios para acreditar la información socioeconómica del postulante de la
beca de acuerdo a cada caso. b) Para estudiantes de posgrado (Discapacidad): b.1) Solicitud
dirigida a la o el Vicerrector de Investigación y Posgrado; b.2) Participar y aprobar el respectivo
proceso de admisión; b.3) Copia a color del Carné del CONADIS; y/o Carné emitido por el
Ministerio de Salud Pública, b.4) Certificado de admisión otorgado por el IPEC Artículo 13. De
los estudios socioeconómicos e informe.- La Dirección de Bienestar Estudiantil de la ESPOCH,
de acuerdo a los pedidos presentados, realizará los estudios socioeconómicos y remitirá el
informe técnico respectivo a la o el Vicerrector Administrativo solicitará su aprobación al
Consejo Politécnico. (Portaza, 2016)

4. CAPITULO II
2. MARCO TEOCRICO
El número total de becas para las y los estudiantes regulares de grado serán fijados y
revisados por el Consejo Politécnico, sobre la base del informe técnico, emitido por la Dirección
de Bienestar Estudiantil; y, la correspondiente certificación presupuestaria y disponibilidad
económica de la institución. El cupo para las becas de las y los estudiantes de posgrado se
fijará por el Consejo Politécnico, sobre la base del informe presentado por la Dirección del
Instituto de Posgrado y Educación Continua en función de la disponibilidad económica
presupuestada para cada programa de posgrado. Para las becas English Academic
Scholarships (becas académicas de inglés) de las y los estudiantes regulares de grado, se
fijarán por el Consejo Politécnico, sobre la base del informe presentado por la Dirección del
Centro de Idiomas de la ESPOCH De los beneficios.- Son beneficios de las y los estudiantes
becarios: a) Becarios de grado: (Becas académicas, por distinción académica, deportivas,
discapacidad, acción afirmativa, bajos recursos económicos) a.1 Pago mensual de beca a
través de su integración a los roles de pago institucionales; el monto a pagar será el vigente
aprobado por el Consejo Politécnico; a.2 Servicio de alimentación gratuito en el comedor
politécnico, una vez al día; de lunes a viernes; y, a.3 Uso gratuito de la piscina institucional. b)
Becas English Academic Scholarships (becas académicas de inglés).- Cubrirá la totalidad de
los módulos hasta la obtención de la suficiencia del idioma inglés en el Centro de Idiomas de la
ESPOCH. c) De posgrado: (Becas por discapacidad) c.1) Cubrirá la totalidad de la colegiatura;
los rubros o pagos relacionados a inscripción, matrícula y derecho de tutoría deberán ser
cubiertos por la o el beneficiario de la beca, con el objeto de registrar su legalidad para los
respectivos trámites académicos de cada programa de posgrado. Valor de la Beca.- El monto
mensual a percibir por el servicio de Beca para las y los estudiantes regulares de grado será
establecido por el Consejo Politécnico. En el caso de las y los estudiantes de posgrado será de
acuerdo al monto fijado para la colegiatura de cada programa de posgrado, aprobado por el
Consejo Politécnico. Para las Becas English Academic Scholarships (becas académicas de
inglés) de las y los estudiantes regulares de grado, el valor de la beca, será el correspondiente
a cada módulo hasta la obtención de la suficiencia en el idioma inglés, aprobado por el Consejo
Politécnico. De los requisitos.- Los requisitos para optar por una beca serán acordes a los tipos
de becas determinados en el artículo 7 del presente reglamento, detallados a continuación: a)
Para estudiantes de grado: a.1) Certificado actualizado de estar legalmente matriculada o
matriculado en una carrera de la ESPOCH como estudiante regular; a.2) Solicitud dirigida a la o
el Vicerrector Administrativo; a.3) Record académico con un promedio mínimo de 16 sobre 20
para las y los estudiantes que soliciten beca por bajos recursos económicos y 15 sobre 20 para
las y los estudiantes que soliciten: beca deportiva. a.4) No arrastrar ninguna materia, ni tener
segunda matrícula al momento de solicitar la beca. a.5) Sujetarse a un estudio socioeconómico
realizada por la Dirección de Bienestar Estudiantil, para lo cual deberá entregar los siguientes
documentos: a.5.1) Certificado del Registro de la Propiedad de los bienes que posea el núcleo
familiar; a.5.2) Certificado de la Agencia Nacional de Tránsito de Chimborazo respecto de los
vehículos que posea el núcleo familiar; a.5.3) Rol de pagos o declaración juramentada de los
ingresos económicos de los padres de familia o de las personas de quienes dependen
económicamente las y los estudiantes solicitantes; a.5.4) Copias de documentos de
identificación personal (cédula de identidad y/o pasaporte; y, papeleta de votación) del
postulante, de los padres de familia o de las personas de quienes dependen económicamente
las y los estudiantes solicitantes; y, a.5.5) Los demás documentos que a criterio de la Dirección
de Bienestar Estudiantil sean necesarios para acreditar la información socioeconómica del
postulante de la beca de acuerdo a cada caso. b) Para estudiantes de posgrado
(Discapacidad): b.1) Solicitud dirigida a la o el Vicerrector de Investigación y Posgrado; b.2)
Participar y aprobar el respectivo proceso de admisión; b.3) Copia a color del Carné del
CONADIS; y/o Carné emitido por el Ministerio de Salud Pública, b.4) Certificado de admisión
otorgado por el IPEC De los estudios socioeconómicos e informe.- La Dirección de Bienestar
Estudiantil de la ESPOCH, de acuerdo a los pedidos presentados, realizará los estudios
socioeconómicos y remitirá el informe técnico respectivo a la o el Vicerrector Administrativo
solicitará su aprobación al Consejo Politécnico. (Espoch)

5. CAPITULO III
3. MARCO METODOLOGICO
En 1971, la Junta Nacional de Planificación y Coordinación creó una comisión presidida por su
Director Técnico, Francisco Vivanco Riofrío, para que con asesoramiento del Banco
Interamericano de Desarrollo (BID) y del Instituto Colombiano para Estudios en el Exterior
(ICETEX), desarrollen un proyecto de ley que permita la creación de una entidad que
administre y coordine los recursos destinados a apoyar a los estudiantes.
Por ello, el 26 de abril de 1971, el Presidente de la República, José María Velasco Ibarra, firmó
el decreto No. 601, publicado en el Registro Oficial 212,con el que se creó el Instituto
Ecuatoriano de Crédito Educativo y Becas(IECE), como entidad de derecho público, adscrita a
la Junta de Planificación y Coordinación Económica, con personería jurídica, autonomía
administrativa, patrimonio y fondos propios, con sede en Quito.
Reforma a la Ley de Creación
Durante el gobierno del general Guillermo Rodríguez Lara, se expidió el decreto supremo No.
1272 (7 de noviembre de 1972), publicado en el Registro Oficial 182 (13 de noviembre de
1972), con el que se reformó el decreto 601, dotándole al IECE de una nueva estructura y
mayor financiamiento para que pueda cumplir los objetivos para los que fue creado.
Fue así como en 1973, la entidad empezó a funcionar. Su primer director ejecutivo fue Ricardo
Muñoz Chávez, quien asumió el reto de organizar la institución. Las operaciones iniciaron con
siete funcionarios: Laura Puente Cevallos, Nelly Morales de Cevallos, Pablo Zambrano
Calderón, Luis Rosero Morales, Luis Mier y Manuel Herrera. Las primeras oficinas del IECE se
instalaron en el edificio Alambra, ubicado entre las calles Salinas y Santiago, de la ciudad de
Quito.
El primer crédito educativo fue concedido en 1973a Miguel Ángel Coloma Sánchez, como
complemento a una beca internacional que le fue otorgada para realizar estudios de
agronomía, a nivel de postgrado, en Francia.
Administración de becas internacionales
En 1974, el general Guillermo Rodríguez Lara transfirió al IECE la administración de las becas
de estudios, entrenamiento y perfeccionamiento en el exterior. Asimismo, se le asignó al IECE
el manejo de las becas provenientes de cooperación técnica internacional, que estaban a cargo
de la Junta de Planificación y Coordinación. Con ello, se concedió la atribución de
preseleccionar a los candidatos que reunían méritos para optar a tales becas, exclusivamente a
la Comisión Mixta de Selección de Becarios.
Reglamento de crédito
El primer reglamento de crédito educativo fue expedido por el Consejo Directivo de la
institución el 6 de febrero de 1974, dando cumplimiento de esta manera a lo dispuesto en el
numeral 2 del art. 14 de la Ley Constitutiva del IECE. Este reglamento, durante la trayectoria
institucional, ha experimentado varias modificaciones acordes a los requerimientos de la
política crediticia.
Nueva ley del IECE
En la administración de Alba luz Mora, con el afán de contar con un cuerpo legal que esté
acorde con los nuevos retos del Derecho Financiero y con las operaciones que realiza la
institución, mediante Registro Oficial No.179 (03 de enero de 2006), se expidió la ley sustitutiva
a la ley del IECE, la misma que buscaba, entre otras cosas, coordinar, a través de un solo
organismo, la responsabilidad de la administración de los recursos financieros, así como las

6. becas nacionales e internacionales. Este nuevo cuerpo legal fortaleció y consolidó a la
institución en todos sus ámbitos, otorgándole su propia legislación operativa, administrativa y
financiera.
El IECE se transforma y fortalece
Con la llegada del gobierno del Presidente de la República, Rafael Correa Delgado, el IECE
amplió su horizonte institucional.
Durante muchos años, el IECE atendió a un gran número de la población ecuatoriana,
principalmente a través del servicio del crédito educativo y en menor proporción, con la
administración de las becas, perogracias al apoyo del Gobierno Nacional y durante la
administración de Fabián Solano, se creó el Programa Nacional de Becas, con una inversión
total de 230´261.252.09 de dólares.
La trayectoria del IECE ha hecho que esta institución sea la única en el país en la adjudicación
de Créditos Educativos y administración de Becas, logrando que millones de ecuatorianos
cumplan con sus sueños de convertirse en profesionales, cursando sus estudios dentro y fuera
del país. Sin embargo, la dinámica social y los cambios propuestos con miras a la
transformación de la matriz productiva del país, hicieron que esta institución redireccione sus
líneas de acción y fortalezca sus servicios en favor de sus usuarios.
De esta manera, y con el inicio de la administración de María Isabel Cruz (2013), el IECE se ha
sumergido en un arduo proceso de transformación y modernización institucional.
Los cambios propuestos se direccionan a que el IECE se convierta en el brazo operativo de
SENESCYT en materia de Becas; encargándose de esta manera de todo el proceso en cuanto
a adjudicación de los componentes del Programa Nacional de Becas, así
como,continuar siendo el encargado esencial de la difusión y primera etapa de calificación de
los postulantes a las Becas de la Cooperación Internacional, cuya oferta se aproxima a 400
convocatorias, de vigencia limitada, a lo largo de todo el año, en diferentes carreras y diversos
lugares del mundo. Sus ofertas abarcan estudios de tercer y cuarto nivel o capacitación.
El Programa Nacional de Becas contiene varios componentes que han sido diseñados para
cubrir las necesidades educacionales de la población económicamente más vulnerable.
Asimismo, las Becas deCooperación Internacional, buscan elevar el nivel de profesionalización
de los ecuatorianos.
También se han planificado cambios futuros en materia de Crédito Educativo, que tienen un
proceso paulatino de ejecución.
Una beca es un financiamiento que se otorga para realizar estudios de tercer y cuarto nivel o
investigaciones en el país o en el exterior, previo cumplimiento de determinados requisitos.
Una beca puede ser total o parcial, es decir, puede cubrir todos los gastos necesarios para la
realización de los estudios o solamente parte de ellos.
A diferencia del crédito educativo, las becas no implican ningún tipo de reembolso. Es decir no
tienes que realizar ninguna retribución económica a SENESCYT.
Existen diferentes programas de Becas SENESCYT para las diferentes necesidades en cuanto
a educación superior en el país así como becas en el exterior, becas nacionales para realizar
estudios en el Ecuador, becas de la cooperación internacional.

7. 3.1 Hipótesis
Los estudiantes pertenecientes a la ESPOCH quienes accedieron a una beca en el periodo
2011-2015 se encuentran satisfechos con la misma, debido a que les permite solventar los
gatos que incurren en sus estudios.
3.2 Variables
3.2.1 Variable independiente:
Los estudiantes pertenecientes a la ESPOCH quienes accedieron a una beca en el periodo
2011-2015 se encuentran satisfechos con la misma.
3.2.2 Variable dependiente:
Debido a que les permite solventar los gatos que incurren en sus estudios.
3.2.3 Operacionalización de variables
Variable independiente Definición Indicadores
Los estudiantes
pertenecientes a la ESPOCH
quienes accedieron a una
beca se encuentran
satisfechos con la misma
Conocer el grado de
aceptación por parte de los
estudiantes hacia las
diferentes becas
Beca Académica, Beca
Deportiva, Beca
Socioeconómica, Beca para
discapacitados, Beca
científica
-situación económica
-lugar de procedencia
-actividad deportiva
-capacidades físicas
Variable dependiente
Debido a que les permite
solventar los gatos que
incurren en sus estudios.
Conocer si los estudiantes se
sienten satisfechos con los
beneficios otorgados con la
beca.
-promedio del semestre
-dependencia económica
-estado civil
-personas que dependan de
el/ella
FUENTE: ENCUESTA PREALIZADA PARA ANALIZAR EL IMPACTO DE LAS BECAS EN LA
ESPOCH
ELABORADO POR: INGIRD SOLIS, FERNANDA MORALES

8. 3.3 Tipo de investigación
Explorativa ya que no ha existido un estudio a profundidad sobre el tema del impacto de becas
en los estudiantes de la ESPOCH en el periodo 2011-2015
3.4 Población y Muestra
• FORMULA
• n=
𝑧2
𝑝𝑞𝑁
𝐸2 ( 𝑁−1)+𝑧2 𝑝𝑞
• n =
(1,65)2(0,5)(0,5)(21.000)
(0,10)2(21.000 −1)+(1,65)2 (0,5)(0,5)
• n =
14.293.13
210.67
• n = 𝟔𝟖
3.5 Métodos Técnicas e Instrumentos
La encuesta se realizó para saber si los estudiantes que tienen becas actualmente en la
Escuela Superior Politécnica de Chimborazo están conformes con los beneficios y dinero que
reciben de dicha beca y si quieren cambios cuales serían, se utilizó el método deductivo ya que
nos basamos en las normas que rigen dentro de la Espoch.

9. CAPITULO IV
4 ANALISIS DE RESULTADOS
EDAD
18-11% 19-16% 20-22% 21-27%
SEXO
M-56% F-44%
1.- Considera que el monto que recibe por motivo de la beca estudiantil es suficiente.
SI-37% NO-63%
2.-De las siguientes opciones señale en que se ayuda con su beca estudiantil
arriendo-46% aliment.-28% estudi.-16% otros-10%
3.- Considera que la obtención de la beca es de difícil tramitación
si-78% no-22%
4.- Utiliza todos los beneficios que involucran la beca
si-70% no-30%
5.- Considera que existe suficiente información para la obtención de una beca.
si-37% no-63%
6.- A qué tipo de beca accedió usted
acad.-50% socioeco.-22% deport.-13% cientif.3%
7.- ¿Cómo se enteró de las becas?
amigo-54% pg.espoch-28% otro-18%
8.- Desde hace cuánto tiempo es beneficiario de la beca
1sems.-17% 2semet.-46% 3semet.-21% mastimp.-16%
9.- Al adquirir su beca se le entrego toda la información necesaria
si-88% no-12%
10.- Está satisfecho con los beneficios actuales de los becarios
si-37% no-63%

10. 4.1 TABULAION DE ENCUESTAS
EDAD
FRECUENCIA
ABSOLUTA
FRECUENCIA
RELATIVA
18 7 11%
19 11 16%
20 15 22%
FUENTE: Encuesta realizada para analizar el impacto de las becas en la ESPOCH
ELABORADO PÒR: INGIRD SOLIS, FERNANDA MORALES
ANALISIS
EN EL GRAFICO SE VE REFLERJADO QUE EL PORCENTAJE MENOR QUIVALE AL 11% Y
PERTENECE A LA EDAD DE 18 AÑOS A DIFERENCIA DEL30% QUE LA EDAD DE 21 AÑOS
INTERPRETACION
EL MAYOR PORCENTAGE DE BECADOS EN LA ESPOCH PERTENECE A LA EDAD DE 21
AÑOS CON UN 30%.
SEXO
FRECUENCIA
ABSOLUTA
FRECUENCIA
RELATIVA
MASCULINO 38 56%
FEMENINO 30 44%
TOTAL 68 100%
FUENTE: Encuesta realizada para analizar el impacto de las becas en la ESPOCH
ELABORADO POR: INGIRD SOLIS, FERNANDA MORALES
18, 23%
19, 24%
20, 26%
0, 0%
21, 27% 1
2
3
4

11. ANALISIS: EL SEXO FEMENINO CUENTA CON UN PORCENTAJE DE 56% Q ES MAYOR
FRENTE AL SEXO MASCULINO QUE TIENE UN 44% .
INTERPRETACION: EL MAYOR PORCENTAGE DE BECADOS EN LA ESPOCH
PERTENECE A EL SEXO FEMENINO CON UN 56%.
1.- Considera que el monto que recibe por motivo de la beca estudiantil es suficiente.
FUENTE: Encuesta realizada para analizar el impacto de las becas en la ESPOCH
ELABORADO POR: INGIRD SOLIS, FERNANDA MORALES
ANALISIS: UN 63% SI CONCIDERA QUE EL MONTO DE LA BECA QUE RECIBEN NO ES
SUFICIENTE A UN 37% QUE CONSIDERA QUE EL MONTO DE LA BECA SI ES
SUFICIENTE
56%
44%
0
5
10
15
20
25
30
35
40
1 2
MASCULINO
FEMENINO
TABLA Nº1 Considera que el monto que recibe por motivo de la beca estudiantil es suficiente.
SI
NO
TOTAL
FRECUENCIA ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA
25 37%
43 63%
68 100%
37%
63%
0
10
20
30
40
50
1 2
SI
NO

12. INTERPRETACION: EL MAYOR PORCENTAGE DE BECADOS EN LA ESPOCH
CONCIDERA QUE EL MONTO QUE RECIBE DE LA BECA NO ES SUFICIENTE.
2.-De las siguientes opciones señale en que se ayuda con su beca estudiantil
FUENTE: Encuesta realizada para analizar el impacto de las becas en la ESPOCH
ELABORADO POR: INGIRD SOLIS, FERNANDA MORALES
ANALISIS: UN 46% UTILIZA SU BECA EN ARIIENDO, A UN 28% QUE LA UTILIZAN EN EN
ALIMENTACION UN 16% EN ESTUDIOS Y UN 10% EN OTROS COMO VESTIMENTA ETC.
INTERPRETACION: EL MAYOR PORCENTAGE DE BECADOS EN LA ESPOCH UTILIZA EL
MONTO DE SU BECA EN ARRIENDO.
3.- Considera que la obtención de la beca es de difícil tramitación
FUENTE: ENCUESTA PREALIZADA PARA ANALIZAR EL IMPACTO DE LAS BECAS EN LA
ESPOCH
ELABORADO POR: INGIRD SOLIS, FERNANDA MORALES
TABLA Nº2 De las siguientes opciones señale en que se ayuda con su beca estudiantil
ARRIENDO
ALIMENTACION
ESTUDIOS
OTROS
TOTAL
11 16%
7 10%
68 100%
19 28%
FRECUENCIA ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA
31 46%
46%
28%
16%
10%
0
5
10
15
20
25
30
35
ARRIENDO ALIMENTACION ESTUDIOS OTROS
Series1
Series2
TABLA Nº3 De las siguientes opciones señale en que se ayuda con su beca estudiantil
SI
NO
TOTAL
15 22%
68 100%
FRECUENCIA ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA
53 78%

13. ANALISIS: UN 78% CONCIDERA QUE LA OBTENCION DE UNA BECA ES DE DIFICIL
TRAMITACIONA UN 22% UQE CONCIDERA LO CONTRARIO.
INTERPRETACION: LA MAYOR PARTE DE BECADOS DE LA ESPOCH CONCIDERA QUE
EL TRÁMITE PARA UNA BECA ES DE DIFICIL TRAMITACION CON UN 78%.
4.- Utiliza todos los beneficios que involucran la beca
FUENTE: ENCUESTA PREALIZADA PARA ANALIZAR EL IMPACTO DE LAS BECAS EN LA
ESPOCH
ELABORADO POR: INGIRD SOLIS, FERNANDA MORALES
ANALISIS: UN 70% CONCIDERA QUE N UTILIZA TODOS LOS BENEFICIOS DE LA BECA A
UN 30% UQE CONCIDERA LO CONTRARIO.
INTERPRETACION: LA MAYOR PARTE DE BECADOS DE LA ESPOCH CONCIDERA QUE
EL TRAMITE PARA UNA BECA ES DE DIFICIL TRAMITACION CON UN 78%.
78%
22%
0
10
20
30
40
50
60
1 2
SI
NO
TABLA Nº4 Utiliza todos los beneficios que involucran la beca
SI
NO
TOTAL 68 100%
48 70%
FRECUENCIA ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA
20 30%
70%
30%
0
10
20
30
40
50
60
1 2
SI
NO

14. 5.- Considera que existe suficiente información para la obtención de una beca.
FUENTE: ENCUESTA PREALIZADA PARA ANALIZAR EL IMPACTO DE LAS BECAS EN LA
ESPOCH
ELABORADO POR: INGIRD SOLIS, FERNANDA MORALES
ANALISIS: UN 37%NO POSEE LA SUFICIENTE INFORMACION OBTENCION DE UNA
BECA A UN 63% CONCIDERA LO CONTRARIO.
INTERPRETACION: LA MAYOR PARTE DE BECADOS DE LA ESPOCH CONCIDERA QUE
NO POSEE LA INFORMACION UNA BECA ES DE DIFICIL TRAMITACION CON UN 78%
6.- A qué tipo de beca accedió usted
FUENTE: ENCUESTA PREALIZADA PARA ANALIZAR EL IMPACTO DE LAS BECAS EN LA
ESPOCH
ELABORADO POR: INGIRD SOLIS, FERNANDA MORALES
TABLA Nº5 Considera que existe suficiente información para la obtención de una beca
SI
NO
TOTAL
FRECUENCIA ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA
25 37%
43 63%
68 100%
37%
63%
0
10
20
30
40
50
1 2
SI
NO
TABLA Nº6 A qué tipo de beca accedió usted
ACADEMICA
SOCIOECONOMICA
DEPORTIVA
CIENTIFICA
TOTAL
FRECUENCIA ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA
34 50%
68 100%
22 22%
9 13%
3 3%

15. ANALISIS: UN 50% ACCEDIO OBTENCION DE UNA BECA ACADEMICA,
22%SOCIOECONOMICA 13%DEPORTIVA Y NU8N 3% A UNA CIENTIFICA.
INTERPRETACION: LA MAYOR PARTE DE BECADOS DE LA ESPOCH ACCEDIO A UNA
BECA ACADEMICA TENIENDO EL 50%.
7.- ¿Cómo se enteró de las becas?
FUENTE: ENCUESTA PREALIZADA PARA ANALIZAR EL IMPACTO DE LAS BECAS EN LA
ESPOCH
ELABORADO POR: INGIRD SOLIS, FERNANDA MORALES
ANALISIS: UN 54% TUVO CONOCIMIENTO OBTENCION DE UNA BECA POR MEDIO DE
UN AMIGO, EL 28% ATRAVES DE LA PAGINA OFICIAL DE LA ESPOCH Y UN 18%POR
OTROS
INTERPRETACION: LA MAYOR PARTE DE BECADOS TUVO CONOCIMIENTO OBTENCION
DE UNA BECA POR MEDIO DE UN AMIGO TENIENDO EL 54%.
50%
22%
13%
3%
0
5
10
15
20
25
30
35
40
Series1
Series2
TABLA Nº7 ¿Cómo se enteró de las becas?
POR MEDIO DE UN AMIGO
LA PAGINA OFICIAL DE LA ESPOCH
OTROS
TOTAL
FRECUENCIA ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA
68 100%
37 54%
19 28%
12 18%
54%
28%
18%
0
5
10
15
20
25
30
35
40
POR MEDIO DE
UN AMIGO
LA PAGINA
OFICIAL DE LA
ESPOCH
OTROS
Series1
Series2

16. 8.- Desde hace cuánto tiempo es beneficiario de la beca
FUENTE: ENCUESTA PREALIZADA PARA ANALIZAR EL IMPACTO DE LAS BECAS EN LA
ESPOCH
ELABORADO POR: INGIRD SOLIS, FERNANDA MORALES
ANALISIS: UN 46% OBTUVO UNA BECA DOS MESES ATRAS, EL 21% TRES MESES
ATRÁS, UN 17% UN MES ATRÁS Y UN 16% MAS TIEMPO.
INTERPRETACION: LA MAYOR PARTE DE BECADOS OBTUVO UNA BECA DOS MESES
ATRÁSTENIENDO EL 46%.
9.- Al adquirir su beca se le entrego toda la información necesaria
FUENTE: ENCUESTA PREALIZADA PARA ANALIZAR EL IMPACTO DE LAS BECAS EN LA
ESPOCH
ELABORADO POR: INGIRD SOLIS, FERNANDA MORALES
TABLA Nº8 Desde hace cuánto tiempo es beneficiario de la beca
UN MES ATRÁS
DOS MESES ATRÁS
TRES MESES ATRÁS
MAS TIEMPO
TOTAL
14 21%
11 16%
68 100%
FRECUENCIA ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA
12 17%
31 46%
17%
46%
21%
16%
0
5
10
15
20
25
30
35
UN MES
ATRÁS
DOS MESES
ATRÁS
TRES MESES
ATRÁS
MAS TIEMPO
Series1
Series2
TABLA Nº9 Al adquirir su beca se le entrego toda la información necesaria
SI
NO
TOTAL
8 12%
68 100%
FRECUENCIA ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA
60 88%

17. ANALISIS: UN 88% AL MOMENTO DE LA OBTENCION DE LA BECA OBTUVO TODA LA
INFORMACION Y UN 12% NO LA OBTUVO.
INTERPRETACION: LA MAYOR PARTE DE BECADOS OBTUVO LA INFORMACION SOBRE
LA BECATENIENDO EL 88%.
10.- Está satisfecho con los beneficios actuales de los becarios
FUENTE: ENCUESTA PREALIZADA PARA ANALIZAR EL IMPACTO DE LAS BECAS EN LA
ESPOCH
ELABORADO POR: INGIRD SOLIS, FERNANDA MORALES
ANALISIS: UN 63% NO SE ENCUENTRAN SATISFECHOS CON LOS BENEFICIOS LA
OBTENCION DE LA BECA Y UN 37% NO.
INTERPRETACION: LA MAYOR PARTE DE BECADOS NO SE ENCUENTRAN
SATISFECHOS CON LOS BENEFICIOS LA OBTENCION DE LA BECA TENIENDO EL 63%.
88%
12%
0
10
20
30
40
50
60
70
1 2
SI
NO
TABLA Nº10 .- Esta satisfecho con los beneficios actuales de los becarios
SI
NO
TOTAL 68 100%
FRECUENCIA ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA
25 37%
43 63%
37%
63%
0
10
20
30
40
50
1 2
SI
NO

18. 4.2 VERIFICACION DE HIPOTESIS
PREGUNTAS QUE RESPONDEN A LA
VERIFICACION DE LA HIPOTESIS
ANALISIS
Considera que el monto que recibe por motivo
de la beca estudiantil es suficiente.
Un 63% si considera que el monto de la beca
que reciben no es suficiente a un 37% que
considera que el monto de la beca si es
suficiente
El mayor porcentaje de becados en la
ESPOCH considera que el monto que recibe
de la beca no es suficiente.
De las siguientes opcionesseñale en que se
ayuda consu beca estudiantil
Un 46% utiliza su beca en arriendo, a un 28%
que la utilizan en en alimentación un 16% en
estudios y un 10% en otros como vestimenta
etc.
El mayor porcentaje de becados en la
ESPOCH utiliza el monto de su beca en
arriendo
Está satisfecho conlos beneficios actuales de
los becarios Un 63% no se encuentran satisfechos con los
beneficios la obtención de la beca y un 37%
no.
La mayor parte de becados no se encuentran
satisfechos con los beneficios la obtención de
la beca teniendo el 63%.
FUENTE: ENCUESTA PREALIZADA PARA ANALIZAR EL IMPACTO DE LAS BECAS EN LA
ESPOCH
ELABORADO POR: INGIRD SOLIS, FERNANDA MORALES

19. CONCLUSIONES
 Los estudiantesque tiene unabecaesla Espoch actualmente son464 loscualesgozan
de distintosbeneficiosyuna pensión mensualconlacual se ayudancon diversos
gastos,ellosdebende cumplirconciertosrequisitosel másimportante unpromedio
mayor a 16/20.
 Una gran cantidadde estudiantes de laEspochesde fuerade la provinciade
Chimborazoporestarazón losestudiantesque accedenaunabeca,con la pensiónse
ayudanal sustentoenlacuidadde Riobambaya que debende pagararriendo,agua,
luzetc. Ademásgozande beneficioscomoel comedorpolitécnicoel departamento
medicoetc.
 Con lainvestigaciónpresentadapudimosconcluirque losestudiantesque accedieron
a una beca noestántotalmente satisfechosconlosserviciosylapensiónque se lesda
mensualmente yaque lospagosnose hacenpuntualmenteylosbeneficiosnosonde
mucha ayuda.
RECOMENDACIONES
 El total de estudiantesde laEspoch esde 21 mil alumnosmatriculados,ysi solo464
alumnosrecibenunabecaesuna muybaja cantidadpara todoel alumnadoque essu
mayoría esde fuerade la provinciade Chimborazo.
 En la Espochde deberíatomar máscartas enel asuntoacerca del temade losalumnos
de fueraya que tiene muchosgastosdurante laobtenciónde sutítulodeberíatratar
de implementarse unaresidenciadondelosalumnosnopaguenarriendooel cobro
seamínimopara que así su sueñode obteneruntítulono se trunque pormotivos de
económicos.
 La Espochdebe de enfocarse máseneste círculovulnerable ycumplirconloacordado
cuandose lesdiolabeca.
BIBLIOGRAFIA
Bibliografía
Espoch. (s.f.). Bienestar Estudiantil.
Portaza,L. (2016). becas.com.

20. ANEXOS Y ENCUESTAS
ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE ADMINISTRACIONDE EMPRESAS
ESCUELA DE INGENIERIA EN COMERCIO EXTERIOR
OBJETIVO: Analizar el impacto que tienen las becas en los estudiantes de la ESPOCH
EDAD:……… SEXO: M….. F….. Escuela…….
FECHA:……… NÚMERODE ENCUESTA:…… Facultad…..
1.- Consideraque el montoque recibe pormotivode labecaestudiantil essuficiente.
Si…. No….
Porque?………………………………………………………………………………………………………………………….
2.-De las siguientesopcionesseñale enque se ayudaconsu becaestudiantil
Arriendo………
Alimentación…..
Estudios……
Otros……
3.- Consideraque laobtenciónde labecaesde difícil tramitación
Si… no…..
Porque?………………………………………………………………………………………………………………………
4.- Utilizatodoslosbeneficiosque involucranlabeca
Si….. No…..
5.- Consideraque existesuficiente informaciónparalaobtenciónde unabeca
Si….. No….
6.- A qué tipode beca accedióusted
Académica…..
SocioEconómica….
Deportiva….
Científica……

21. 7.- ¿Cómose enteróde las becas?
Por mediode unamigo………
En páginasoficialesde laESPOCH……..
Otras……..
8.- Desde hace cuánto tiempoesbeneficiariode labeca
Este semestre…..
Un semestre atrás…..
Dos semestresatrás……
Tres semestresatrás……
Más tiempo……..
9.- Al adquirirsubeca se le entregotodala informaciónnecesaria
Si…. No….
10.- Esta satisfechoconlosbeneficiosactualesde losbecarios
Si……. No……
Porque…………………………………………………………………………………………………………………………….

22. FOTOS

23. Índice
Tabla de contenido
CAPITULO I .................................................................................................................................................................1
PROBLEMA .................................................................................................................................................................2
1.1 ANTECEDENTES ..................................................................................................................................2
1.1.1 FORMULACION DEL PROBELMA ........................................................................................2
1.1.2 DELIMITACION DEL PROBLEMA .........................................................................................2
1.2 Objetivos .........................................................................................................................................................2
1.2.1 Objetivo general..................................................................................................................................2
1.2.2 Objetivos específicos .......................................................................................................................2
1.3 Justificación de la Investigación .........................................................................................................2
CAPITULO II................................................................................................................................................................4
2. MARCO TEOCRICO .......................................................................................................................................4
CAPITULO III...............................................................................................................................................................5
3. MARCO METODOLOGICO ..............................................................................................................................5
3.1 Hipótesis..........................................................................................................................................................7
3.2 Variables..........................................................................................................................................................7
3.2.1 Variable independiente:...................................................................................................................7
3.2.2 Variable dependiente:.......................................................................................................................7
3.2.3 Operacionalizacion de variables .................................................................................................7
3.3 Tipo de investigacion ................................................................................................................................8
3.4 Poblacion y Muestra ..................................................................................................................................8
3.5 Metodos Tecicas e Instrumentos.........................................................................................................8
CAPITULO IV ..............................................................................................................................................................9
4 ANALISIS DE RESULTADOS ...........................................................................................................................9
4.1 TABULAION DE ENCUESTAS..............................................................................................................10
4.2 VERIFICACION DE HIPOTECIS ..........................................................................................................18
CONCLUSIONES ...................................................................................................................................................19
RECOMENDACIONES .........................................................................................................................................19
BIBLIOGRAFIA..............................................................................................................................................................19
Bibliografía...................................................................................................................................................................19
ANEXOS Y ENCUESTAS....................................................................................................................................20