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AULA DE SEXTO GRADO DE
PRIMARIA ESPECIAL
DEL CEBE PERU HOLANDA
EL AULA DE SEXTO GRADO A DEL CEBE PERÚ-HOLANDA
ESTA INTEGRADO POR 7 ALUMNOS CUYO PROMEDIO DE
EDAD ES DE 14 AÑOS
DE LOS CUALES TRES SON NIÑOS CON
SÍNDROME DE DOWN Y MULTI IMPEDIDOS
COMO TAMBIÉN DOS INTEGRANTES TIENEN
DEFICIENCIA INTELECTUAL SEVERA Y
MULTIDISCAPACIDAD
Y DOS INTEGRANTES SON NIÑOS CON RASGOS
ESPECTRO AUTISTAS Y MULTIDISCAPACITADOS
EL TRABAJO DE LAS ACTIVIDADES DE LA VIDA
DIARIA LO REALIZAMOS A TRAVÉS DE
ACTIVIDADES FUNCIONALES RUTINARIAS
Y ESTAS A LA VES LAS RELACIONAMOS A
APRENDIZAJES PROPIAS DEL AULA , DE ESTA MANERA
GARANTIZAMOS LA INTERIORIZACIÓN DE
APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS PARA NUESTROS
NIÑOS
PARA ELLO EMPLEAMOS UNA DIVERSIDAD DE
ESTRATEGIAS QUE NOS PERMITAN QUE LOS
NIÑOS PRACTIQUEN LO APRENDIDO A MEDIDA
DE SU NATURALEZA
SIENDO LA AMBIENTACIÓN DEL AULA
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CABE RESALTAR QUE POR NATURALEZA DE LOS
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  • 1. AULA DE SEXTO GRADO DE PRIMARIA ESPECIAL DEL CEBE PERU HOLANDA
  • 2. EL AULA DE SEXTO GRADO A DEL CEBE PERÚ-HOLANDA ESTA INTEGRADO POR 7 ALUMNOS CUYO PROMEDIO DE EDAD ES DE 14 AÑOS
  • 3. DE LOS CUALES TRES SON NIÑOS CON SÍNDROME DE DOWN Y MULTI IMPEDIDOS
  • 4. COMO TAMBIÉN DOS INTEGRANTES TIENEN DEFICIENCIA INTELECTUAL SEVERA Y MULTIDISCAPACIDAD
  • 5. Y DOS INTEGRANTES SON NIÑOS CON RASGOS ESPECTRO AUTISTAS Y MULTIDISCAPACITADOS
  • 6. EL TRABAJO DE LAS ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA LO REALIZAMOS A TRAVÉS DE ACTIVIDADES FUNCIONALES RUTINARIAS
  • 7. Y ESTAS A LA VES LAS RELACIONAMOS A APRENDIZAJES PROPIAS DEL AULA , DE ESTA MANERA GARANTIZAMOS LA INTERIORIZACIÓN DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS PARA NUESTROS NIÑOS
  • 8. PARA ELLO EMPLEAMOS UNA DIVERSIDAD DE ESTRATEGIAS QUE NOS PERMITAN QUE LOS NIÑOS PRACTIQUEN LO APRENDIDO A MEDIDA DE SU NATURALEZA
  • 9. SIENDO LA AMBIENTACIÓN DEL AULA ACOGEDORA Y ACORDE AL GRUPO
  • 10. CABE RESALTAR QUE POR NATURALEZA DE LOS EDUCANDOS ELLOS NECESITAN EL SEGUIMIENTO EN SUS ACTIVIDADES ESCOLARES SIN HACERLOS DEPENDIENTES
  • 11. ANOTA TU IMPRESIÓN DE SOBRE LA INFORMACIÓN RECIBIDA