MUY BUENO EL VIDEO SIGANME

1. EL USO ADECUADO DEL INTERNET
HECHO POR :
FRANKHIN GONZALEZ
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FrankhinGonzalez

2. HISTORIA DEL INTERNET
 La historia de Internet se remonta al temprano desarrollo de las redes de
comunicación. La idea de una red de computadoras diseñada para permitir la
comunicación general entre usuarios de varias computadoras sea tanto desarrollos
tecnológicos como la fusión de la infraestructura de la red ya existente y los
sistemas de telecomunicaciones.
 Los inicio de Internet nos remontan a los años 60. En plena guerra fría, Estados
Unidos crea una red exclusivamente militar, con el objetivo de que, en el hipotético
caso de un ataque ruso, se pudiera tener acceso a la información militar desde
cualquier punto del país.
Este red se creó en 1969 y se llamó ARPANET. En principio, la red contaba con 4
ordenadores distribuidos entre distintas universidades del país. Dos años después, ya
contaba con unos 40 ordenadores conectados. Tanto fue el crecimiento de la red
que su sistema de comunicación se quedó obsoleto. Entonces dos investigadores
crearon el Protocolo TCP/IP, que se convirtió en el estándar de comunicaciones
dentro de las redes informáticas (actualmente seguimos utilizando dicho
protocolo).
 Algunos de los servicios disponibles en Internet aparte de la WEB son el acceso
remoto a otras máquinas (SSH y telnet), transferencia de archivos(FTP), correo
electrónico (SMTP), conversaciones en línea (IMSN MESSENGER, ICQ, YIM, AOL,
jabber), transmisión de archivos (P2P, P2M, descarga directa), etc.

3. VENTAJAS Y DESVENTAJAS
 Ventajas
 Hace la comunicación mucho más sencilla.
 Es posible conocer e interactuar con muchas personas de todas partes
del mundo.
 La búsqueda de información se vuelve mucho más sencilla, sin tener
que ir forzadamente a las bibliotecas tradicionales.
 Es posible encontrar muchos puntos de vista diferente sobre alguna
noticia.
 Es posible la creación y descarga de software libre, por sus herramientas
colaborativas.
 La computadora se actualiza períodicamente más facil que si no
tuvieramos internet.
 Es posible encontrar soporte técnico de toda clase sobre alguna
herramienta o proceso.
 El seguimiento de la información a tiempo real es posible a través del
Internet.
 Es posible comprar facilmente a otras tiendas de otros p
 Y es posible compartir muchas cosas personales o conocimientos que a
otro le puede servir, y de esa manera, se vuelve bien provechoso.

4. DESVENTAJAS
 Desventajas
 Así como es de fácil encontrar información buena, es posible encontrar de la
misma forma información mala, desagradable (pornografía, violencia
explícita, terrorismo) que puede afectar especialmente a los menores.
 Te genera una gran dependencia o vicio del internet, descuidandote de
muchas cosas personales o laborales.
 Hace que los estudiantes se esfuercen menos en hacer sus tareas, debido a
la mala práctica del copy/paste.
 El principal puente de la piratería es el internet (Elton John ha saltado por esto
tambien, jeje)
 Distrae a los empleados en su trabajo.
 Dependencia de procesos. Si hay un corte de internet, hay muchos procesos
que se quedan varados por esa dependencia.
 Dependencia de energía eléctrica. Si hay un corte de energía en la casa,
adios internet (no es el caso de la telefonía convencional).
 Hace que nazcan otros males tales como el spam, el malware, la
proliferación de los virus, el phising, etc.

5. LO QUE NOS ENSEÑA EL
INTERNET
 Educación en Internet
 La Internet es utilizadas por millones de personas diariamente. Entre ellas hay no sólo
profesores, investigadores y estudiantes universitarios o empresas y particulares sino también
maestros y alumnos de primaria y secundaria (que la usan individual y colectivamente),
autoridades educativas, etc.. En 1994 se estimó en más de 250.000 los usuarios relacionados
con la educación básica en los EE.UU (LAQUEY PARQUER, 1994). Estas cifras no deben
sorprendernos si tenemos en cuenta que uno de los objetivos de la
administración Clinton/Gore con la iniciativa NII (National Information Infrastructure) es que
todas las escuelas y bibliotecas de los EE.UU. estén conectadas a la red el año 2.000.
 La Internet en la clase
 Cada día más escuelas están conectadas a la Internet. Lo profesores y los alumnos utilizan
esta conexión al mundo de diversas formas. En primer lugar, la Internet es una fuente
inagotable de información y datos de primera mano. Como red originariamente científica,
en la Internet puede encontrarse gran cantidad de información útil para la clase, desde
imágenes de satélites meteorológicos recién tomadas a documentos históricos pasando
por conjuntos de datos sobre ecología o el último 'paper' no publicado todavía sobre física.
 Estudiantes de clases distantes físicamente utilizan la red como medio de comunicación
para realizar proyectos colectivos, recoger e intercambiar datos sobre aspectos diferentes
de su medio ambiente o estudiar las diferencias y semejanzas culturales entre comunidades
de diferentes países. En un 'revival' sorprendente, una especie de "Freinet electrónico" se
apodera de las aulas conectadas a la red: los estudiantes se enzarzan en correspondencias
escolares electrónicas y multimediáticas con compañeros de la otra parte del mundo.

6. REDES SOCIALES
Las redes sociales son estructuras sociales
compuestas de grupos de personas, las cuales
están conectadas por uno o varios tipos de
relaciones, tales como amistad, parentesco,
intereses comunes o que comparten
conocimientos, e ideas de libre expresión. Puede
haber muchos tipos de lazos entre los nodos. La
investigación multidisciplinar ha mostrado que las
redes sociales operan en muchos niveles, desde
las relaciones de parentesco hasta las relaciones
de organizaciones a nivel estatal (se habla en
este caso de Redes políticas), desempeñando un
papel crítico en la determinación de la agenda
política y el grado en el cual los individuos o las
organizaciones alcanzan sus objetivos o reciben
influencias.

7. BUENO GRACIAS POR SU
ATENCION SE LES AGRADECE
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