tarea de tecnologia aplicada a la educacion

1. Asignatura
Tecnologías aplicadas a la educación
Tema
Actividad III
Facilitadora:
Solanlly Martínez
Presentado por:
ABIGAIL UREÑA TEJADA ------- 14-53864
Fecha
29 de mayo 2015

2. Temas de la unidad III: Herramientas para la Creacióny Publicaciónde
Contenido Didácticos
1. ¿Qué son Herramientas para la Creacióny Publicaciónde
Contenido Didácticos
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitan la
transmisión de nuestras ideas y las transferencia de conocimientos, integrando
con facilidad los proyectos desarrollado en el ámbito digital de la sociedad de
la información y el conocimiento así como aumentando su difusión.
2. ¿Cuáles sonlos objetivos de estas tecnologías?
Facilitar el aprendizaje en línea a los alumnos, servir de guía a los
contenidos y a las actividades de aprendizaje, proporcionarcriterio para
el control de estas actividades.
3. ¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creacióny Publicación
de Contenido Didácticos
Funciona en Windows y en Linux en local o en un servidor, tiene 53 modelos
de actividades, desdejuegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de de
applets, Genera ODEs en paquete Zip .En la web de la consejería de
educación y cultura de la junta de Extremadura hay un paquete de recursos
para ver y descargar que se pueden usar en la aulas y en cualquier lugar
4. Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creacióny
Publicaciónde Contenido Didácticos
Ventajas
La facilidad del uso facilita la publicación instantánea de entrada post
permite al usuario pensar, escribir, compartir y participar contenidos de
hipertextos.

3. DESVENTAJAS
Los maestros como transmisores de conocimientos deben aprender a manejar
las herramientas que permitan canalizar su conocimiento y experiencia en
materiales didácticos que los alumnos asimilen.
Así como los alumnos tienen que estar abiertos a la utilización de estas
herramientas
5. Característicasde las Herramientas para la Creacióny Publicación
de Contenido Didácticos
Organización cronológica
Intercambio de ideas
Distintos niveles en el rol del usuario
Relación con otras aplicaciones en la red
Uso gratuito y accesible para todos
6. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
La elaboración de contenidos educativos multimedia para su uso en
acciones formativas de exe-learning varía en función del enfoque
pedagógico propuesto para el diseño de función formativa. En ocasiones
el material educativo multimedia ocupará un papel fundamental para el
desarrollo del curso y comprenderá objetivos, contenidos, actividades
de evaluación etc.
7. Que son los paquetes de Scorm y los IMS
Un paquete SCORMes un bloque de material web empaquetado de una
manera que sigue el estándar SCORMde objetos de aprendizaje. Estos
paquetes pueden incluir páginas web, gráficas, programas JavaScript,
presentaciones Flash y cualquier otra cosaque funcione en un
navegador web.

4. El paquete de contenido IMS en Moodle habilita que estos paquetes de
contenido sean subidos e incluidos dentro de cursos Moodle. Hay varias
opciones para mostrar contenido en ventana emergente, con un menú
para navegación, o botones, etc.
8. Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creacióny
Publicaciónde Contenido Didácticos, resaltando sus características
1-adora
2-constructor
3-cuademia
4-edilimes
5-hot potatoes
6-lam
7-malte
8-squeak
9-el ite
10-exe-learning