Asignacion de la semana 4

1. Asignatura
Tecnología Aplicada A La Educación
Presentado por:
Clara Guzmán De La Cruz
Matricula:
14-3574
Universidad Abierta para Adultos
(UAPA)

2. 1. ¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenidos Didácticos
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que
facilitaran la transmisión de nuestras ideas y la transferencia
del conocimiento, integrando con facilidad los proyectos
desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de la
Información y el Conocimiento así como aumentando su
difusióny portanto, su capacidad para captar el interés y atraer
la atención de todo tipo de público.
2. ¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Los objetivos de estas tecnologías son:
 Facilitar el aprendizaje online en los alumnos
 Servir de guía a los contenidos y a las actividades de
aprendizaje
 Proporcionar criterios para el control de estas
actividades
3. ¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos.
Funciona en Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53
modelos de actividades,desdejuegos hastaaplicaciones y permite
la inclusión de applets. Genera ODEs (Objetos Digitales
Educativos) en paquetes zip. En la web de la Consejería de
Educación y Cultura de la Junta de Extremadura hay un paquete
de recursos para ver y descargarque se pueden usar en las aulas
y también en los propios domiciliospara fomentar la autonomía de
aprendizaje del alumnado
4. Ventajas y desventajas de las Herramientas para la
Creación y Publicación de Contenido Didácticos
Ventajas

3.  Facilidad de uso
 Facilita la publicación
 Instantánea de entradas “post”
 Permite al usuario, pensar, escribir, compartir y
participar
 Contenidos de hipertextos
 Contenido multimedia ( audio, video, animación)
 Permite comunicación real a través del chat y otros
medios
 Contenidos relacionados con la práctica profesional.
 Intercambio de conocimientos.
 Enlaces.
 Avisos, consejos educativos para estudiantes
 Anuncios de cursos, talleres, conferencias, eventos,
etc.
Desventajas:
Los profesores, en su papel de transmisores de conocimiento,
debenaprendera manejar las herramientas que permitencanalizar
su conocimiento y experienciaen materiales didácticos asimilables
por los alumnos. Los alumnos deben estar abiertos a la utilización
de las NTIC y a que las referencias de consulta no se limitan a las
notas de clase. Dispersiónde la información:Internetes una fuente
inagotable de información,que fácilmente puede llegara desbordar
a cualquiera, y donde la calidad de los materiales accesibles es
sumamente variable.
5. Características de las Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos
Algunas características de herramientas para la creación y
publicación de contenido didáctico son:
 Organización cronológica y temática del material.
 Intercambio de ideas.
 Distintos niveles en el rol del usuario.
 Relación con otras aplicaciones en la red.
 Uso gratuito y accesible para todos.
6. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje

4. La elaboración de contenidos educativos multimedia para su uso
en acciones formativas de e-learning varía en función del enfoque
pedagógico propuesto para el diseño de la acción formativa. En
ocasiones, el material educativo multimedia ocupará un papel
fundamental en el desarrollo del curso y comprenderá objetivos,
contenidos, actividades de evaluación, etc. Sin embargo, en otros
casos, la acción formativa incluye recursos diversos, actividades
colaborativas, materiales complementarios, etc. En ambos casos,
la opciónde otorgar mayor o menor protagonismo a los materiales
educativos se basa en aspectos pedagógicos,clave del diseño de
una acción formativa on line. Frente a las acciones formativas
centradas en el profesor,enlas que él es el centro de conocimiento
y dirige y controla el proceso de enseñanza-aprendizaje,
encontramos acciones formativas centradas enel alumno, basadas
en la participación activa del estudiante, en la resolución de
problemas y el pensamiento crítico. Ambos enfoques son válidos,
el primero, instructivita y centrado en el profesor y el segundo, de
orientación más constructivista, centrado en el alumno.
7. Que son los paquetes de Scorm y los IMS
Los paquetes de Scorm son un bloque de material web
empaquetado de una manera que sigue el estándar SCORM de
objetos de aprendizaje. Su icono estándar es: Estos paquetes
pueden incluir páginas web, gráficas, programas Javascript,
presentaciones Flash y cualquier otra cosa que funcione en un
navegador web. El módulo SCORM permite cargar fácilmente
cualquier paquete SCORM (Sharable Content Object Reference
Model) estándar y convertirlo en parte de un curso. Los paquetes
de IMS sonun cuerpo que ayuda a definirestándares técnicos para
varias cosas, incluyendo material para e-learning (enseñanza en
línea). La especificación del paquete de contenido IMS hace
posible que se almacenen bultos de material en un formato
estándar, que puede ser re-utilizado en diferentes sistemas, sin
necesidad de convertir el material a nuevos formatos.
8. Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación
y Publicación de Contenido Didácticos, resaltando sus
características

5. 1. Ardora: es una herramienta sencilla y permite crear
actividades en formato HTML.
2. Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona
en Windows y Linux.
3. Cuademia: es una herramienta de creación de contenidos
digitales educativos y se pueden crear recursos reutilizables.
4. Edi Limes: editor de libros de LIM.
5. EXe Leaming: es editor de XHTML para la creación de
contenidos para eleaming.
6. Hot Potatoes: cuenta con seis aplicaciones que permiten
realizar actividades de opción múltiples.
7. Lams: es una herramienta para la creación de actividades
colaborativas en un entorno de autor, el profesor puede
diseñar secuencia de contenidos digitales educativos.
8. Malted: es una de las herramientas de autor más completa
para la creación de contenidos educativos digitales para
idiomas.
9. Squeak: nos llega desde la junta de Extremadura para crear
mundos educativos virtuales.
10. El ITE: ofrece un curso de formación del profesorado sobre
Squeak en el aula y en la propia página.
9. eXelearnig, como herramientas para la creación y
publicación de contenidos. Definición. Características.
Importancia. Describir cada una de sus actividades.
Resaltas otras acciones que se puede hacer en esta
herramienta.
eXelearnig: es un programa libre y abierto bajo licencia GPL-2 para
ayudar a los docentes en la creación y publicación de contenidos
docente y que permite a profesores y académico la publicación de
contenidos didácticos en soportes informáticos(CD, memoria USB).
Características:

6.  Mejora de accesibilidad y de presentaciónde los contenidos.
 Sustitución del formato interno utilizado: la versión original
utilizada un formato binario cerrado y se pasó a un formato
XML abierto.
 Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la
traducción de los contenidos.
 Posibilidad de generar paquetes SCORM editables con la
propia herramienta.
Importancia: Es importante porque eXelearnig puede ser usado por
los profesores en la creación de ambientes de aprendizaje para los
estudiantes bajo un esquema didáctico y pedagógico adecuado,
permitiendo además lacreaciónde tutoriales y libros electrónicos con
esto fines. Recursos que pueden utilizar con eXelearnig: Permite
crear un árbol de navegación básico que facilitara la navegación.
Permite escribir textos y copiarlo desde otras aplicaciones. Permite
incluir imágenes pero no es un editor de imágenes. Permite incluir
videos y animaciones pero no crearla. Permite incluir actividades
sencillas, preguntas de tipo test, de verdadero falso etc.