Giulianno bozzo-ceotac

1. 30.OCT.200330.OCT.2003 ACAGUE-CEOTACACAGUE-CEOTAC 11
SISTEMA DE ENTRENAMIENTOSISTEMA DE ENTRENAMIENTO
COMPUTACIONAL PARA CRISISCOMPUTACIONAL PARA CRISIS
INTERNACIONALES EN EL NIVELINTERNACIONALES EN EL NIVEL
POLÍTICO ESTRATÉGICOPOLÍTICO ESTRATÉGICO
Tcl. Sergio Quijada F.Tcl. Sergio Quijada F.
Tcl. Felipe Arancibia C.Tcl. Felipe Arancibia C.
Academia de GuerraAcademia de Guerra
Ejército de ChileEjército de Chile

2. 30.OCT.200330.OCT.2003 ACAGUE-CEOTACACAGUE-CEOTAC 22
AGENDAAGENDA
•INTRODUCCIÓN
•CRISIS INTERNACIONALES
•CONCEPTOS INICIALES DE SIMULACIÓN
•ESTRUCTURAS DE ENTRENAMIENTOS
•CARACTERÍSTICAS DE SEGIO – CRISIS
•PROCEDIMIENTO DEL ENTRENAMIENTO
•CONCLUSIONES

3. 30.OCT.200330.OCT.2003 ACAGUE-CEOTACACAGUE-CEOTAC 33
INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN
CAMBIOS SISTEMA
INTERNACIONAL
DIFICULTAD PROYECTAR
ESCENARIOS FUTUROS
GLOBALIZACIÓN ESTADOS OBLIGADOS
A INTERACTUAR
A MAYOR COOPERACIÓN MAYOR POSIBILIDAD DE
CONFLICTO, PERO MAYORES POSIBILIDADES DE VÍAS
DE SOLUCIÓN
IMPORTANCIA DE LAS CRISIS
COMO INSTRUMENTO POLÍTICO

4. 30.OCT.200330.OCT.2003 ACAGUE-CEOTACACAGUE-CEOTAC 44
INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN
LA TECNOLOGÍA DE
INFORMACIÓN Y
COMUNICACIONES
DISEÑO DE NUEVAS FORMAS
DE ENTRENAMIENTO Y
CAPACITACIÓN
EVALUACIÓN DE LOS
PROCESOS DE LA TOMA DE
DECISIONES
EVOLUCIÓN DE LA
SIMULACIÓN Y
ENTRENAMIENTO
INDIVIDUAL Y
COLABORATIVO

5. 30.OCT.200330.OCT.2003 ACAGUE-CEOTACACAGUE-CEOTAC 55
INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN
¿Cómo es posible preparar a las autoridades en la
toma de decisiones en una crisis, evitando que ésta escale
a un conflicto armado, pero que a la vez se resguarden
los intereses nacionales?

6. 30.OCT.200330.OCT.2003 ACAGUE-CEOTACACAGUE-CEOTAC 66
CRISIS INTERNACIONALESCRISIS INTERNACIONALES
CONFLICTOS DE INTENSIDAD LIMITADA QUE INVOLUCRA A ACTORESCONFLICTOS DE INTENSIDAD LIMITADA QUE INVOLUCRA A ACTORES
DEL SISTEMA INTERNACIONAL, DONDE SE PRETENDEN LADEL SISTEMA INTERNACIONAL, DONDE SE PRETENDEN LA
OBTENCIÓN DE CIERTOS OBJETIVOS, A TRAVÉS DE PRESIONES Y/OOBTENCIÓN DE CIERTOS OBJETIVOS, A TRAVÉS DE PRESIONES Y/O
NEGOCIACIONES, SIN LLEGAR AL USO GENERALIZADO DE LA FUERZA.NEGOCIACIONES, SIN LLEGAR AL USO GENERALIZADO DE LA FUERZA.
Fuente: L.D.N. de Chile 2002.Fuente: L.D.N. de Chile 2002.
CRISISCRISIS
PREVISTASPREVISTAS
CRISISCRISIS
IMPREVISTASIMPREVISTAS
INCERTIDUMBREINCERTIDUMBRE

7. 30.OCT.200330.OCT.2003 ACAGUE-CEOTACACAGUE-CEOTAC 77
CRISIS INTERNACIONALESCRISIS INTERNACIONALES
CRISISCRISIS
INTERNACIONALESINTERNACIONALES
PRELUDIO A UNPRELUDIO A UN
CONFLICTO VIOLENTOCONFLICTO VIOLENTO
INSTRUMENTOINSTRUMENTO
POLÍTICOPOLÍTICO

8. 30.OCT.200330.OCT.2003 ACAGUE-CEOTACACAGUE-CEOTAC 88
CRISIS INTERNACIONALESCRISIS INTERNACIONALES
INSTRUMENTOINSTRUMENTO
POLÍTICOPOLÍTICO
•REVERSIBLEREVERSIBLE
•PRETENDE EL LOGRO DE OBJETIVOSPRETENDE EL LOGRO DE OBJETIVOS
•MODIFICACIÓN DE LA VOLUNTAD DELMODIFICACIÓN DE LA VOLUNTAD DEL
OPONENTEOPONENTE
•NO EL QUEBRANTAMIENTO DE LA VOLUNTADNO EL QUEBRANTAMIENTO DE LA VOLUNTAD
•OBJETIVOS NO DEBEN SER VITALESOBJETIVOS NO DEBEN SER VITALES
PARTICIPACIÓN DE ACTORESPARTICIPACIÓN DE ACTORES
QUE TOMEN DECISIONESQUE TOMEN DECISIONES

9. 30.OCT.200330.OCT.2003 ACAGUE-CEOTACACAGUE-CEOTAC 99
CONCEPTOS INICIALESCONCEPTOS INICIALES
SOCIEDADESSOCIEDADES
DINAMICASDINAMICAS
ORGANIZACIÓN
Y ESTRUCTURAS
OBJETIVOS EOBJETIVOS E
INTERESESINTERESES
PROCESOS DE DECISIÓN COLABORATIVA SON EFECTIVOSPROCESOS DE DECISIÓN COLABORATIVA SON EFECTIVOS
SIN CONOCER LA RUTA CRÍTICASIN CONOCER LA RUTA CRÍTICA

10. 30.OCT.200330.OCT.2003 ACAGUE-CEOTACACAGUE-CEOTAC 1010
CONCEPTOS INICIALESCONCEPTOS INICIALES
ESTRÉS COLECTIVOESTRÉS COLECTIVO
•AMBIENTES COMPLEJOS
•COMPORTAMIENTO
ERRÁTICO
•MULTIPLES VARIANTES EN
EL AMBIENTE
•TIEMPO REDUCIDO PARA
DECIDIR
•DECISIONES COMPLEJAS
CARACTERÍSTICAS PRESENTES EN
CRISIS INTERNACIONALES
SOFT SKILL ELEMENTO ESENCIAL
EN EL MANEJO DE CRISIS

11. 30.OCT.200330.OCT.2003 ACAGUE-CEOTACACAGUE-CEOTAC 1111
CONCEPTOS INICIALESCONCEPTOS INICIALES
ELEMENTOS CLAVES EN LA PREPARACIÓN
DE INDIVIDUOS QUE TOMAN DECISIONES
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
INDIVIDUALINDIVIDUAL
RAZONAMIENTORAZONAMIENTO
INDIVIDUALINDIVIDUAL
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
COLECTIVOCOLECTIVO
NIVEL DECISIONALNIVEL DECISIONAL
FINALFINAL
LOS PROCESOS DE TOMA DE DECISIONES PARA EL MANEJO DELOS PROCESOS DE TOMA DE DECISIONES PARA EL MANEJO DE
CRISIS, SE ENCUENTRAN REALIZADOS POR ESTRUCTURASCRISIS, SE ENCUENTRAN REALIZADOS POR ESTRUCTURAS
ORGANIZACIONALESORGANIZACIONALES

12. 30.OCT.200330.OCT.2003 ACAGUE-CEOTACACAGUE-CEOTAC 1212
CONCEPTOS INICIALESCONCEPTOS INICIALES
¿ SE PUEDE MODELAR LA ESTRUCTURA QUE
CONDUCE UNA CRISIS INTERNACIONAL?
CONOCIMIENTO
NIVELES
ESTRUCTURA DE
CONDUCCIÓN DE
CRISIS
RELACIONES
INTERACCIONES
PROCEDIMIENTOS
ESTABLECIDOS
MODELO
MATEMÁTICO
COMPLEJO
VERIFICADOS
VALIDADOS
¿Cómo validar y
cómo verificar?
•MODELO CELULAR
•MODELO A BASE DE REDES

13. 30.OCT.200330.OCT.2003 ACAGUE-CEOTACACAGUE-CEOTAC 1313
CONCEPTOS INICIALESCONCEPTOS INICIALES
EL MODELO DE REDES REPRESENTA
DE MEJOR MANERA UNA ESTRUCTURA
POLÍTICO ESTRATÉGICA
MODELOMODELO
DE REDESDE REDESPROCEDIMIENTOS DE:
•Flujos de información
•Direccional y bidireccional
•Tiempo y prioridades
REGULACIONES
PARA EMPLEO:
•Recursos
•Normativas
•Protocolos
UN GRAFO QUE REPRESENTA:
•Nodos decisionales
•Jerarquías por niveles
•Canales formales
•Canales informales
ASPECTOS
CUANTITATIVOS
FUNDAMENTOS
ENTRENAMIENTO
COMPUTACIONAL
APROVECHA CAPACIDADES
DE LAS TT.II.CC.
INDICADORES:
•Tiempos de Espera
•Tiempos de Servicios
•Cantidad de Recursos Empleados
•Carga de Trabajo
•Dirección de la Información

14. 30.OCT.200330.OCT.2003 ACAGUE-CEOTACACAGUE-CEOTAC 1414
ESTRUCTURAS DEESTRUCTURAS DE
ENTRENAMIENTOSENTRENAMIENTOS
¿CÓMO SE MATERIALIZA UN SISTEMA
DE ENTRENAMIENTO, QUE CONSIDERE
O REÚNA CARACTERÍSTICAS USUALES
EN LAS CRISIS INTERNACIONALES?
DERIVADAS DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
MILITAR
EMPRESAS Y UNIVERSIDADES DEDICADAS
A TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN DE DEFENSA
SOFTWARE GUERRA ELECTRÓNICA, SISTEMAS
DISTRIBUIDOS PARA ENTRENAMIENTO CONJUNTO,
SIMULADORES ESTRATÉGICOS, SISTEMAS DE MANDO
Y CONTROL

15. 30.OCT.200330.OCT.2003 ACAGUE-CEOTACACAGUE-CEOTAC 1515
ESTRUCTURAS DEESTRUCTURAS DE
ENTRENAMIENTOSENTRENAMIENTOS
ÁREA DEFENSA

16. 30.OCT.200330.OCT.2003 ACAGUE-CEOTACACAGUE-CEOTAC 1616
ESTRUCTURAS DEESTRUCTURAS DE
ENTRENAMIENTOSENTRENAMIENTOS
WEB
PROTOCOLOS
INTERNET
AÑO 2000
PLANTEAMIENTO DE SITUACIONES DE CONDUCTA COLECTIVAS E
INDIVIDUALES, PARA CREAR UN AMBIENTE DE ESTRÉS COLECTIVO
EN EL ÁMBITO DE LA TOMA DE DECISIONES EN CRISIS

17. 30.OCT.200330.OCT.2003 ACAGUE-CEOTACACAGUE-CEOTAC 1818
CARACTERÍSTICAS SEGIO-CRISISCARACTERÍSTICAS SEGIO-CRISIS
SIMULACIÓN PARA
GESTIÓN DE INSTITUCIONES
Y ORGANIZACIONES
ORGANIZACIONES
GUBERNAMENTALES
EN PROCESOS DE
GESTIÓN
ESTRÉS COLECTIVO
ABSTRACCIÓN DE
LA REALIDAD
PRESIÓN Y APREMIO

18. 30.OCT.200330.OCT.2003 ACAGUE-CEOTACACAGUE-CEOTAC 1919
CARACTERÍSTICAS SEGIO-CRISISCARACTERÍSTICAS SEGIO-CRISIS
CADA PAÍS:
•NORMATIVAS
•PROCEDIMIENTOS
•PROCESOS
CRISIS PLANIFICADAS
COMO INSTRUMENTO POLÍTICO
O COMO RESPUESTAS URGENTES
SISTEMA MULTIPROPÓSITO
RECONFIGURABLE Y ESCALABLE
ORGANIZACIONES
FORMALES O INFORMALES,
DISPUESTAS POR EL
TOMADOR DE DECISIONES
EVALUACIÓN A TRAVÉS DE
LA INFORMACIÓN RADICADA
EN LA BASE DE DATOS.
IMPLEMENTA LECCIONES
APRENDIDAS DE LA SITUACIÓN
PLANTEADA

19. 30.OCT.200330.OCT.2003 ACAGUE-CEOTACACAGUE-CEOTAC 2020
CARACTERÍSTICAS SEGIO-CRISISCARACTERÍSTICAS SEGIO-CRISIS
GRUPO ORGANIZADORGRUPO ORGANIZADOR GRUPO ENTRENADOGRUPO ENTRENADO
 DISEÑA EL ENTRENAMIENTO.DISEÑA EL ENTRENAMIENTO.
 CREA LA SIMULACIÓN.CREA LA SIMULACIÓN.
 ACCIONA MEDIOS TÉCNICOS.ACCIONA MEDIOS TÉCNICOS.
 ESTRUCTURA FUNCIONAL PROPIA.ESTRUCTURA FUNCIONAL PROPIA.
 PROCEDIMIENTOS ORGÁNICOS.PROCEDIMIENTOS ORGÁNICOS.
 DIRECCIÓN Y EVALUACIÓN PROPIA.DIRECCIÓN Y EVALUACIÓN PROPIA.

20. 30.OCT.200330.OCT.2003 ACAGUE-CEOTACACAGUE-CEOTAC 2424
PROCEDIMIENTO DELPROCEDIMIENTO DEL
ENTRENAMIENTOENTRENAMIENTO
CARACTERÍSTICAS
ELEMENTALES
COLABORACIÓN
PLANIFICACIÓN Y
EJECUCIÓN
SITUATION
AWARENESS
NIVEL 1: COMPONENTES CRÍTICOS
NIVEL 2: COMPRESIÓN EN EL
CONTEXTO GLOBAL
NIVEL 3: PROYECCIÓN A FUTURO

21. 30.OCT.200330.OCT.2003 ACAGUE-CEOTACACAGUE-CEOTAC 2525
CONCLUSIONESCONCLUSIONES
•COOPERACIÓN Y CONFLICTO, VIGENCIA CRISIS INTERNACIO-
NALES.
•NECESIDAD DE PREPARAR A QUIENES TOMARÁN DECISIONES.
•SE REQUIERE DE SITUATION AWARENESS.
•ES POSIBLE “CAPTURAR CONDUCTAS ORGANIZACIONALES” EN
REDES COMPUTACIONALES.
•LOS ESTADOS PUEDEN COORDINAR, PRIORIZAR E IDENTIFICAR
LECCIONES APRENDIDAS.
•COSTOS ASOCIADOS BAJOS, COROLARIO DE PROCESOS DE
ENSEÑANZA – APRENDIZAJE.

22. 30.OCT.200330.OCT.2003 ACAGUE-CEOTACACAGUE-CEOTAC 2626
CONCLUSIONESCONCLUSIONES
•LAS TT.II.CC. ESTÁN DISPONIBLES, DIFERENCIA EN SU UTILIZA-
CIÓN PROACTIVA E INNOVADORA.
•SE DEBE IR EN PROCURA DE LA INTERCONECTIVIDAD ENTRE
PAÍSES.
•INDIVIDUOS Y ORGANIZACIONES ENTRENADAS EN MANEJO DE
CRISIS, EVITARAN QUE ÉSTA ESCALE, OBTENIENDO LOS
OBJETIVOS DESEADOS.
•NECESIDAD DE ESTANDARIZAR SISTEMAS DE WEB – SIMULATION.

23. 30.OCT.200330.OCT.2003 ACAGUE-CEOTACACAGUE-CEOTAC 2727
SISTEMA DE ENTRENAMIENTOSISTEMA DE ENTRENAMIENTO
COMPUTACIONAL PARA CRISISCOMPUTACIONAL PARA CRISIS
INTERNACIONALES EN EL NIVELINTERNACIONALES EN EL NIVEL
POLÍTICO ESTRATÉGICOPOLÍTICO ESTRATÉGICO
Tcl. Sergio Quijada F.Tcl. Sergio Quijada F.
Tcl. Felipe Arancibia C.Tcl. Felipe Arancibia C.
Academia de GuerraAcademia de Guerra
Ejército de ChileEjército de Chile