La narrativa en la enseñanza de la historia permite describir y relatar los eventos de manera gradual y secuencial para que los estudiantes los comprendan poco a poco. Primero deben entender que forman parte de una historia ubicada en el tiempo y el espacio, luego se les agregan fragmentos históricos utilizando descripciones narrativas según la época y lugar. Finalmente, a través de lecturas, anécdotas y otros recursos basados en narraciones, los estudiantes logran interpretar y posicionarse en el contexto histórico

1. MI CONCEPTO DE NARRATIVA. TOMANDO LA PALABRA NARRACIÓN, DONDE SE DESPRENDE LA NARRATIVA ES LA MANERA DE DESCRIBIR, DESCIFRAR, RELATAR O REPRESENTAR UN HECHO CON PALABRAS YA SEA DE MANERA ORAL O ESCRITA. LA NARRATIVA EN HISTORIA PODEMOS LLEVARLA A CABO DE MANERA GRADUAL, YA QUE LA ASIGNATURA SE PRESTA PARA QUE ASÍ SEA, PUES LOS ACONTECIMIENTOS DE LA HISTORA SON MUCHOS Y EXTENSOS, Y PARA QUE SE VAYA INVOLUCRANDO Y COMPRENDIENDO EL ALUMNO NECESITA IR CONOCIENDOLA POCO A POCO. EN PRIMER LUGAR QUE SEPA QUE ÉL FORMA PARTE DE UNA HISTORIA Y QUE TODO SE UBICA EN UN TIEMPO Y EN UN ESPACIO, UNA VEZ QUE ESTO SE COMPRENDA SE LA VAN AGREGANDO FRAGMENTOS DE LA HISTORIA EN LOS CUALES SE VA UTILIZANDO LA NARRATIVA, ES DECIR LA DESCRIPCIÓN O RELATO DE DIVERSOS ACONTICIMIENTOS SEGÚN EL LUGAR Y EL TIEMPO. POSTERIORMENTEEL ALUMNO EMPIEZA A INTERPRETAR TODO AQUELLO QUE SE LA HA ESTADO NARRANDOHASTA QUE LLEGA AUN RAZONAMIENTO LÓGICO Y POR QUE NO, NARRATIVO YA QUE A LO LARGO DE EDUCACIÓN BÁSICA VA HACIENDO EL ESFUERZO POR IR ALCANZANDO CONOCIMIENTOS DE DISTINTOS MIMENTOS HISTÓRICOS HASTA LLEGAR A NUESTROS DÍAS PUES A TRAVÉS DE LECTURAS, ANÉCDOTAS, DISCURSOS Y UNO QUE OTRO DESCUBRIMIENTO, TODOS ESTOS RECURSOS CON BASE EN NARRACIONES, LOS ALUMNOS LLEGAN A POSICIONARSE EN UN DONDE, CUANDO, COMO O POR QUE.