1. PRODUCTO No. 5<br />Profr. Felipe Abad Sosa Mas<br />REPRESENTACIONES Y CONCEPTOS (LA NARRATIVA)<br />En la Enseñanza y Aprendizaje de la historia la configuración narrativa se justifica con la argumentación de que lo narrativo es lo que da inteligibilidad a la realidad, y a su vez es la forma que asume la explicación histórica.<br />La narrativa es una forma literaria para embellecer los informes científicos, o bien un medio para contar anécdotas preliminares de los grandes acontecimientos.<br />Al suponer que la narrativa sólo era una mera precisión estilística más que una forma de comprensión e interpretación del mundo, el significado pasó a ser el elemento central de como se interpretaba la palabra. En definitiva la narrativa no va a ser únicamente una metodología, sino una forma de construir y dar inteligibilidad a la realidad.<br />En la medida en que la historia es un discurso cultural que se alimenta de distintas formas de concebir el pasado, de la atribución de significado que cada presente otorga a la realidad pasada. La narrativa es una modalidad del pensamiento causal o paradigmático. La historia va de la mano con lo narrativo y lo paradigmático, con los personajes y sus acciones, con las categorías y los conceptos, con el tiempo histórico. Al respecto es importante llevar a los alumnos de manera gradual al cómo se construyen las representaciones sobre la realidad histórica.<br />La narración constituye la unidad lingüística que lleva consigo su propio contexto. En la narrativa se fijan los significados del hecho en ella se van configurando como parte de una trama, de una explicación de la realidad.<br />La narrativa en la enseñanza de la historia tiene que ser concebida como una forma de representar el mundo en que vivimos, con esta perspectiva, la función educativa de la narrativa está muy lejos del relato que cuenta, como se puede apreciar, la narrativa ha sido vista desde diversos horizontes culturales, para algunos la narrativa ha encontrado aplicación en el campo de la educación.<br />Es necesario apuntar que la narrativa también puede ser considerada como una forma de comprensión más liviana que nos permite penetrar fácilmente en el significado o en los diferentes significados que tiene un discurso.<br />Finalmente se debe tomar en cuenta que la narrativa es un recurso importante para la enseñanza de la historia.<br />