La crisis política y social en Colombia ha debilitado al Estado, profundizando las diferencias entre las clases y el conflicto armado. El conflicto es el resultado de décadas de gobiernos aliados con grupos ilegales y la corrupción, que han socavado la legitimidad del Estado. Además, la educación pública enfrenta problemas que contribuyen a la inequidad y los problemas sociales en el país.

1. La crisis política y social que ha ahondado el problema económico en Colombia ha
repercutido en la debilidad del Estado. La forma como se ha estructurado la
organización social, el manejo del Estado, la forma de gobierno y los modelos de
desarrollo diseñados en Colombia, han facilitado la profundización de las diferencias
entre las relaciones de clases, el empobrecimiento de la población, la concentración
de poderes y con ellos, los enfrentamientos armados entre los distintos grupos
sociales, como única solución a esos problemas. Pretender seguir una constitución
y a partir de esta hacer valer una nación es solo un ideal en el escenario
Colombiano. Es imposible alegar legitimidad en la estructura de un país cuando ni
siquiera el mismo estado es legítimo.
Llevar 50 años de guerra o más como muchos alegan, es solo un decir. Colombia
es un país que desde su independencia no ha gozado de ningún periodo de paz. La
historia colombiana ha estado manchada por sangre desde su propia independencia
hasta el día de hoy. La razón de esto puede parecer ambigua o en muchos casos
variados, pero la realidad es que el conflicto armado que vivimos hoy en día es el
resultado palpable de décadas de guerra. Si se concentra en el conflicto armado
compuesto por la guerrilla, narcotraficantes y autodefensas claramente no se puede
llevar mucho más allá de los últimos 50 años, pero si se mira como un conflicto
compuesto por luchas sociales y partidistas nos podemos remontar a la misma
independencia o hasta más allá.
Si la idea es ver las causas pues estas se pueden enumerar con los dedos de las
manos: pobreza, corrupción y un estado ilegitimo que alega ser legítimo, todo
resumido en un concepto: Nombramiento del Estado. Para mí el conflicto armado
que vive hoy en día Colombia es el resultado palpable de malos gobiernos que se
han aliado directamente o indirectamente con grupos al margen de la ley,
alimentando el nombramiento total del estado colombiano y como consecuencia
debilitando la institucionalidad. Según Garay la elección del estado es cuando un
agente público o privado influye indebidamente durante la formulación e
interpretación de leyes. (Garay) Así mismo aclara que la designación del estado es,
tal vez, una de las peores distorsiones a la legitimidad institucional porque en ella
se genera la posibilidad de amparar, mediante procedimientos no transparentes al
margen de las normas y reglas instituidas, como legal y licita una práctica o un
escenario que, por definición, no satisface los intereses generales de bienestar
social.
Así mismo, la infancia y la juventud en la sociedad actual no remiten sólo al estatuto
social de una franja de la población, sino a un problema que compromete las nuevas
maneras de configuración de la cultura contemporánea. Entre los fenómenos de las
últimas décadas, se encuentra la irrupción de la infancia como actor social, haciendo
su aparición de manera novedosa, demandando nuevas reflexiones sobre su lugar
desde la sociedad, la cultura y la educación. Así, la infancia aparece como un
problema de la contemporaneidad, como resultado de complejos procesos
relacionados no con una crisis coyuntural del Capitalismo, sino con la aparición de
nuevas formas de organización social, económica y política que caracteriza a
nuestra época. El mayor valor social y cultural que se confiere a los infantes como
resultado de la reconfiguración demográfica de la familia contemporánea.
Hoy en día, la enseñanza basada en problemas consiste en el planteo y resolución
de problemas en cuya resolución se produce el aprendizaje. En este caso no se

2. trata de problematizar el objeto de enseñanza ni de plantear problemas complejos
que requieran de nuevos conocimientos, más bien se trata de resolver problemas
relacionados con el objeto de enseñanza, sin confundirse con él, y que van
conformando hitos en el nuevo aprendizaje. Este tipo de enseñanza no está
didácticamente estructurado, no se dispone de categorías y formas de acción
Pero aclarando que todas permeadas por luchas sociales y políticas en el escenario
colombiano actual.
Por otra parte, los bajos índices de especialización que se dan por la falta de gestión
por parte del sector oficial, también nos afectan como país, pues aumenta la
inequidad y los problemas sociales, y nos hace un país incompetente ante el mundo
globalizado de la actualidad.
Sin embargo, es sabido por todos los colombianos, que el tema de la crisis de la
educación pública no es el único asunto que requiere atención y una pronta
solución, pues también existen problemas muy graves como el narcotráfico, la
violencia y el desplazamiento. Pero, en este sentido, la educación también juega un
papel muy importante, pues es la causa profunda de todos los problemas sociales
que se viven en nuestro país. Es decir que, la inequidad, la falta de oportunidades
y las injusticias, que se destacan en la lista de causas de los problemas antes
mencionados y de muchos otros más, también tienen como fondo la baja calidad en
la educación pública y la inequidad en la distribución de la misma. Así mismo,
cuando la mayoría de la población tiene un buen nivel de educación, las
oportunidades son dadas de manera más equitativa; puesto que no existirían –de
manera tan marcada- los factores que hacen que una persona de escasos recursos
no pueda acceder a un cargo alto.
Conclusiones
Esta situación conlleva entonces, a que los educadores en Colombia debamos tener
presente más que cualquier persona y en el caso de los mismos penalistas o
estudiosos del derecho; que conocer de forma detallada el código de la infancia y la
adolescencia para poder mediar en los conflictos que se pueden presentar en la
institución con un joven de estos y el conocimiento preciso de la Constitución
Nacional Colombiana, situación que hace que la labor docente se relegue a un
segundo plano; pues es menester nuestro proteger y salvaguardar la dignidad, la
personalidad de un joven, el libre desarrollo de su personalidad, que atenderlos y
ayudarles a ellos a comprender mejor las realidades de este mundo globalizado en
el cual nos encontramos hoy.
Bibliografía
Luis Jorge garay (Redes Ilícitas y reconfiguración de Estados, uno de cuyos capítulos es sobre
Colombia.)
Navarro Gómez, Roberto: "Estado, Democracia, Sociedad Civil y Desarrollo" en Observatorio de la
Economía Latinoamericana Nº 30, septiembre 2004
Manifiesto por el Derecho a la Educación Pública de Calidad, Gratuita, Obligatoria
y a Cargo del Estado. II Foro Nacional en Defensa a la Educación Pública