BADMINTON

2. El bádminton es una
actividad deportiva en la
que está involucrada una
raqueta en el que se
enfrentan ya sea dos o
cuatro jugadores .
Las
modalidades
se
denominan individuales o
singles(parejas).

3. Surgió en la India, donde se llamaba
Poona, nombre de una población del país
donde fue jugado originalmente.
Algunos oficiales del ejército británico vieron el
juego en la India y lo llevaron a Inglaterra
alrededor de 1873. El bádminton era un juego
formal que se practicaba vistiendo, zapatos
abotonados,
corbatín
y
pantalones
abombados de seda.
El bádminton es desde 1992 un deporte
olímpico en cinco modalidades: individuales
masculino y femenino, dobles masculino y
femenino, y dobles mixto.

4. Las dimensiones del campo de juego son de 13,40
m. por 5,18 m. de ancho en individuales y de 13,40
m. de longitud por 6,10 m. de ancho para los
encuentros dobles. Las líneas son de 4 cm de ancho,
que forman parte de la superficie de juego por ello
están trazadas hacia su interior. El campo de
individuales está delimitado por las líneas laterales
interiores y la del fondo; el de dobles por las líneas
laterales exteriores y la del fondo. Alrededor del
campo tendrá que haber un espacio libre de
obstáculos de por lo menos 0,50 m. en los laterales y
1,00 m. en los fondos

5. Tienen una altura de
1.55 mts, medidos
desde el suelo de la
pista. Se colocan sobre
las líneas laterales del
campo de dobles
Fabricada con cuerda fina de color
oscuro y de un grosor uniforme, con
una cuadrícula de no menos de 15
mm. y no más de 20. Su anchura es
de 0,76 mts y su longitud de 6,10
mts. Tendrá una banda blanca en su
parte superior de 75 mm,de
anchura, doblada sobre una cuerda
Es una ligera bola de corcho,
en ella se insertan 16 plumas
de ganso. Existen dos tipos de
volantes, el de plumas, que
utilizan los jugadores de nivel
avanzado y el de nylon, más
apropiado para la iniciación

6. Las raquetas de bádminton
profesional son livianas, con
un peso de entre 75 y 90
gramos. Están compuestas
por fibra carbono
Es conveniente que la camiseta
sea de algodón facilita la
traspiración
corporal.
En
competición es obligatorio el uso
de pantalón corto
Las zapatillas son muy ligeras, con
suela de goma

7. En la modalidad individual se coloca un jugador a cada lado de la
cancha. En el juego de dobles se colocan dos jugadores a cada lado.
El jugador solo anota punto cuando esta en posesión del servicio. Se gana el
juego cuando uno de los jugadores consigue 15 puntos (excepto en individual
femenino donde son 11 los puntos a obtener) Si se produce un empate a 14 (10
en el caso del individual femenino), se prolonga tres puntos mas.

8. Un jugador solo puntúa en
posesión del servicio.
Todas las modalidades se
disputan a 3 sets de 21 puntos
cada uno.
En caso de empate el set
continua hasta que se consiguen
dos puntos de diferencia hasta
un máximo de 30 (30-29 es la
puntuación máxima posible.

9. La elección del golpe depende de lo cerca que esté el volante de la red,
y de si está a más o menos altura que la red.
En la mitad de medio campo, un volante alto normalmente será
golpeado con un remate.
Si el volante se encuentra a una altura inferior a la de la red, se puede
realizar un push o block, empujándolo suavemente. En caso de que se
encuentre a una altura igual a la de la red existe el golpe plano,
también llamado drive.
En la zona del fondo de la pista, los jugadores intentan golpear el volante
siempre por encima de su cabeza. Esto les permite realizar globos o(arriba al
fondo de la pista rival), remates (picando el volante hacia abajo), y dejadas,
golpeándolo suavemente para que caiga en la zona de la red del contrario.

10. Para defender un remate, existen
tres opciones básicas posibles:
levantar, bloquear el volante para
realizar una dejada, o realizar un
tenso o drive
Se debe golpear el volante por debajo de
la cintura. El servidor puede escoger
entre un servicio corto, un servicio largo
al fondo

14. EVALUACIÓN DE LA SESIÓN (Grupo participante no ejecutante)
Asistencia: 50% se evalúa la asistencia por parte de los compañeros
hacia la sesión.
Participación: 40% se evalúa la participación en clase y la intensión de
la realización de la actividad , su ánimo en desarrollo de las mismas.
Logros: 10% se evalúa la correcta ejecución de los diversos ejercicios
a realizar.