1. Entrevista a un padre superdotadoEntrevista a un padre superdotado..
Ulises (nombre ficticio) es superdotado y padre de un niño de Altas
Capacidades, ha sido consciente de su Inteligencia hace muy poco al
documentarse del tema por su propio hijo quien a su vez ha sido
detectado Altas Capacidades. Los padres de Ulises lo llevaron en
secreto e incluso negaron las Altas Capacidades pensando que así
ayudaban a su hijo a ser normal y fue al revés.
Ulises nunca entendió que le sucedía porque el mismo se sentía
diferente. En clase era apodado como “enciclopedia” y ”Petete”, los
profesores le hacían callar, se enfrentaba a los profesores, se aburría en
clase y creía que los demás niños eran tontos. Me cuenta que si su hijo
tiene que pasar por ello se le ponen los pelos de punta, es espeluznante.
_”Lucharé por mi hijo y le ayudaré porque he pasado por ello y sé como hacerlo”_.
Me asegura.
El padre me cuenta que su percepción era que los demás tenían las dificultades y no él
facilidades para aprender y retener información.
El motivo de todo el descubrimiento fue Saúl, porque la mujer de Ulises veía diferencias con el
resto de niños porque comparaba constantemente y estaba muy preocupada e incluso
angustiada de que pudiera ser un trastorno.
_”No sabíamos qué era “lo diferente” en nuestro hijo”._ Expone.
_”Yo lo llegué a negar”_, Explica Ulises, _”Pero mi mujer insistió mucho, me dijo que
ella necesitaba saberlo”_. _”Recuerdo que el día de la consulta para la detección, a los 4 años
de Saúl le dije a mi mujer que no éramos ricos para perder el dinero, que era otra locura más
de las suyas, cuando nos dieron el resultado de la primera sesión mi mujer se puso a llorar: ya
no eran sus imaginaciones. Se juntaba un sentimiento de culpa de identificar a su hijo, de verle
diferente, con la necesidad de la detección para dejar de ver esas diferencias como trastornos.
Era necesario. No voy a negar las Altas Capacidades de mi hijo, he aprendido que eso no
ayuda a los niños, mi mujer y yo lo vemos como un don (y a la vez difícil para Saúl y para
nosotros), todo se hace más complicado con un niño de Altas Capacidades: es más sensible,
bombardea a preguntas, se niega a irse a dormir, las emociones son más explosivas e intensas,
lo cuestiona todo, es rebelde...pero también ya nos han comentado que depende del carácter de
cada niño. Saúl es así y lo queremos así, aunque educarle sea más complicado”_.
Cuando le pregunto qué le ha aportado tener una identificación en su hijo, me contesta:
“_ Identificar es bueno para el individuo, para la sociedad e incluso para el mundo.
Me aporta comprensión y empatía, entiendo perfectamente las cosas que le suceden a mi hijo y
tenemos más mecanismos para solucionarlo_”
Ser Superdotado puede ser una ventaja o un inconveniente. ¿Me puedes hablar sobre ello?
_”Yo no fui consciente hasta hace poco de ser superdotado, pero de niño me sentía muy
distinto a los demás. Cuando era crío me enfrenté a la indiferencia de los demás por ser
diferente. Ese es un inconveniente, pese a ello, escogí muy bien a los amigos con los que

2. quería estar, niños con caracteres y tendencias parecidas. Discutíamos de cosas que no eran
normales: de problemas políticos, ordenadores y temas de ecología...cosas que no eran
propias en niños de nuestra edad”_.
¿Qué diferencias notabas con respecto al resto de niños en tu infancia?
_”Donde la gente veía un teclado yo veía distintos caracteres, retienes funciones
específicas, que tipo de tecla es...la gente solo conseguía ver el teclado.
En concreto: con que me explicaran una cosa una vez ya me lo aprendía, mi memoria era muy
superior, veía a los demás menos capaces y que no conocían cosas básicas, incluso me sucedía
con profesores. Me exaspera todavía que una persona no entienda las cosas a la primera. En
la edad adulta me ha sucedido lo mismo, saberlo me ha hecho comprender a los demás”_.
¿Cómo es ser superdotado? ¿Porqué hay que prestarle atención?
”Te puedo contar que mi mente está siempre trabajando, cuando necesito que mi mente
no se llene de estímulos me pongo en el ordenador y la centro, o es el ordenador, o leo libros,
aunque trabajo un poco más ya que acabo contando las palabras de cada página del libro y
memorizo las páginas al completo, fechas...me gusta mucho la historia”_.
”Cuando estoy en ambientes con muchos estímulos cuento las diferencias para relajar
la mente: cuántas personas pasan con las mismas camisetas blancas, los coches que han
pasado, los aviones, el número de sandías de un supermercado, la cantidad de pájaros que
hay...me fijo en todos los detalles, las diferencias y mi mente trabaja demasiado. En mi casa
necesito mucho orden, tengo memorizadas todas las cosas en la habitación y cuando las
cambian de sitio, mi mente las tiene que volver a guardar, me crea confusión”_.
Debe resultar agotador...
_”Te acostumbras. Cuando ya eres mayor sabes desconectar, el problema es cuando no
sabes hacerlo y es por eso la importancia en la detección temprana. No solo se trata de
Inteligencia, es difícil de manejar para el individuo mismo”_.
¿Qué diferencias hay en tu hijo con el resto de niños de su edad?
_”Saúl siempre ha sido muy difícil de llevar, esa era nuestra preocupación principal.
Grandes rabietas de pequeño y muy rebelde, inquieto. Mucho más de cualquier niño que
conozcamos. Tuvimos problemas con su ritmo y cantidad de sueño, con cualquier situación
cotidiana. Cuesta gran cantidad de energía que se vista, que salga, que entre, la relación con
los demás, los cambios...Todo ello nos llevó a la detección, acudimos a la consulta con
sospechas y efectivamente son el resultado de una mente que va a 100 por hora, exactamente
lo que me sucede a mí”_.
¿Qué quiere para su hijo?
“_Cómo dicen en la película “La Elegancia del Erizo”: quiero para mi hijo que sepa
amar mientras esté vivo”_.
www. hijosuperdotado.eswww. hijosuperdotado.es