1. UNIVERSIDAD ISRAEL GESTIÓN DE PROYECTOS E-LEARNING Y EDUCACIÓN A DISTANCIA REDES COOPERATIVAS DE APRENDIZAJE VIRTUAL COMO ZONA DE CONSTRUCCIÓN ENTRE IGUALES ING. JACQUELINE ALARCÓN

5. LA NOCIÓN DE LA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO (ZDP) La ZDP, no es la distancia entre el nivel real de desarrollo, determinado por la capacidad de resolver independientemente un problema. Las interpretaciones que se hacen implican 3 matrices en el análisis educativo. La evaluación El aprendizaje La capacidad prospectiva de la interacción. LA EVALUACIÓN.- identifica 2 niveles de intervención en el desarrollo de una persona. 1.- Puede hacer solo o independiente sin asistencia de otros es un indicativo de haber alcanzado cierta capacidad para la evaluación convencional. Una mirada retrospectiva del aprendizaje 2.- Aquello que se puede aprender y hacer en el futuro gracias a la ayuda de la cooperación de otras personas más capaces. Impone exigencias sobre aquello que se puede aprender como indicador de desarrollo

6. 2.- EL APRENDIZAJE.- Lo centramos en una dirección contraria, a través de la interacción y proyección de futuros aprendizajes , que amplían las posibilidades de aprender gracias a su mayor experiencia. El aprendizaje despierta una serie de procesos evolutivos internos capaces de operar sólo cuando el niño está en interacción con las personas de su entorno. 3.- LA CAPACIDAD PROSPECTIVA DE LA INTERACCIÓN.- Los ZDP como categoría de análisis para diseñar redes de aprendizaje cooperativo como evento pedagógicamente significativo y tecnológicamente plausible en la formación virtual, la interacción como guía de un tutor o cooperación de los compañeros

10. Referencia: Cristóbal Suárez Guerrero Ing. Jacqueline Alarcón