ggg

1. UNVERSIDAD NACIONAL DE SAN
MARTIN
Z
ASIGNATURA: PSICOLOGIA GENERAL
DOCENTE: LUZ MARIA ACEBEDO LEMUS
ESCUELA PROFESIONAL: OBSTETRICIA II
FACULTAD: CIENCIAS DE LA SALUD
TEMA.LA VOLUNTAD
INTEGRANTES:
 GESELL NAISHA MAS CIEZA
 JOEL DELGADO GARCIA
 KAREN MEGO
 KATHERYN SHUART
 ROYMER TUANAMA TUANAMA
TARAPOTO - SAN MARTÍN - PERÚ
2015

2. PSICOLOGÍA GENERAL
_____________________________________________________
Docente:Lic.Pisc.Luz MaríaAcevedo Lemus
LA VOLUNTAD
I. DEFINICIÓN
Voluntad viene del verbo latino volo: querer. “querer es poder”, la voluntad es la
capacidad que tiene el individuo para elegir entre realizar o no un determinado acto.
Esta capacidad depende directamente del deseo y la intención de realizar un acto
concreto. La autodeterminación de llevar a cabo aquello que la inteligencia le presenta
como un bien. Una primera premisa para profundizar y comprender el funcionamiento
de la voluntad es ponerla en relación con el bien. La voluntad busca el bien, está
relacionada con el bien y no se entiende sin él, pues entonces no existiría. Ninguna

3. persona en su sano juicio quiere hacer el mal por el mal, porque la voluntad tiende
necesariamente al bien.
La voluntad es el aspecto de la personalidad que impulsa al individuo a la acción. Esta
actividad voluntaria implica un propósito y una intención, por lo cual se ejecuta la forma
consciente y va con frecuencia asociada a efectos intensos es premeditado y
planificado.
“El atributo de la voluntad es la libertad”: la capacidad de elegir entre los medios más
adecuados para alcanzar el fin propuesto. La libertad reside propiamente en la voluntad,
pero sin conocimiento de la verdad y por tanto del bien no hay libertad. La voluntad
necesita también ser educada, formada, orientada porque no nace ya hecha, sino que
se irá desarrollando y creciendo, haciéndose fuerte a base de entrenamiento en
acciones concretas.
II. CARACTERISTICAS DE LA VOLUNTAD
a) La voluntad como un aspecto o cualidad de la conducta
b) La voluntad domina todos los demás aspectos de la personalidad del individuo:
conocimiento, sentimientos y dirección en la vida.
c) La voluntad es el agente del alma racional.
d) La voluntad no comouna facultad innata sino como el producto de la experiencia que
evoluciona de una forma gradual como las ideas y la personalidad individual en
la interacción social.
III. FASES DE LA VOLUNTAD
1. Tenerunobjetivo.En un primer momento sin pararnos a pensar más en profundidad,
vemos en esa meta un bien, algo verdadero.
2. Deliberación. En este segundo paso analizamos las ventajas y los inconvenientes,
si me conviene o no, es entonces cuando realmente descubrimos si ese objetivo es
algo bueno.
3. Decisión. Como consecuencia lógica de los anteriores la voluntad determina si va
adelante con esa acción o no.
4. Acción. Es el último paso, la consecución del objetivo. Si este es verdaderamente
bueno, me mejorará como persona. A través de las acciones el hombre se va
haciendo, según dirija su voluntad.
Podemos cometer errores en la deliberación. Esto puede ser debido a la influencia
de factores como los sentimientos, las pasiones, la falta de reflexión necesaria, la prisa,
el activismo, etc. Lo importante es detectarlo y rectificar, si no la voluntad se va
acostumbrando y acabamos educándola mal y no llegamos a desarrollarnos en plenitud
y no alcanzamos la felicidad.
IV. INDICADORES DE FALTA DE VOLUNTAD
1. Retrasar el inicio de una labor
2. Dar prioridad en la acción a actividades que son más fáciles en lugar de las
importantes y urgentes
3. Esperamos a tener el ánimo suficiente para actuar

4. Hemos de tener en cuenta que nadie escapamos al influjo de la pereza o la comodidad
a la hora de actuar, dos verdaderos enemigos que constantemente obstruyen nuestro
actuar.
V. TRASTORNO DE LAVOLUNTAD
Abulia:
La abulia es la falta de voluntad o iniciativa. Se encuentra en un espectro de síntomas
que van desde la apatía (que es menos grave) y mutismo acinético (que es más
grave). Se caracteriza por una incapacidad para tomar acciones o tomar decisiones sin
ayuda. Fue pensada originalmente una forma de enfermedad mental, pero desde
entonces ha sido identificado como un síntoma de muchas enfermedades, tanto
mentales y físicas.
Síntomas de la abulia
La abulia es un trastorno que afecta a los intereses de una persona para hacer cualquier
cosa. Ha sido descrita como una pérdida de la expresión, la pérdida de la conducta, la
reducción del pensamiento espontáneo y la iniciativa. Las características clínicas más
comúnmente asociadas con la abulia son:
- Se observa una reducción de la voluntad o falta total de auto-motivación para
interactuar o participar en una actividad favorita o interés
- La persona que le gusta estar pasivo y menos interactivo
- Su respuesta emocional es tardía o no muestra ninguna preocupación
- Experimentan dificultad en hacer acciones con un propósito y les resulta aún más
difícil continuarlas
- Su espontaneidad es reducida
Causas de la abulia desde el punto de vista neurología
- Lesionesenel lóbulo frontal del cerebro sonconsiderados como la principal razón
de la condición.
- Enfermedades degenerativas como la enfermedad de Huntington, el Alzheimer, el
Parkinson, la demencia y otras enfermedades son responsables. Aprenda más sobre
estas enfermedades en el portal.
- Cualquier lesión o daño en el circuito cingulado anterior, que es esencial para
las características tales como la iniciación y la motivación es también uno de los
factores.
- Lesión en ganglio basal afecta la capacidad de una persona para relacionarse, la
auto-motivación, y para hablar.
Diagnóstico de la abulia
- El diagnóstico de abulia puede ser bastante difícil, ya que se encuentra entre otros
dos trastornos de la disminución de la motivación, y uno puede ver fácilmente un caso
extremo de abulia como mutismo acinético o un caso menor de abulia como
la apatía y, por tanto, no tratar al paciente adecuadamente.
- La mejor manera de diagnosticar la abulia es a través de la observación clínica del
paciente, así como preguntar a los parientes cercanos y seres queridos para dar al
médico un marco de referencia con el que pueden comparar el nuevo
comportamiento del paciente para ver si hay de hecho un caso de disminución de la
motivación.

5. - Los estudios de imagen utilizando una tomografía o una resonancia magnética han
demostrado ser muy útiles en la localización de las lesiones cerebrales que han
demostrado ser una de las principales causas de la abulia.
- Las enfermedades en que la abulia puede estar presente son: Depresión,
Esquizofrenia, Enfermedad de Parkinson, Enfermedad de Huntington, Parálisis
supranuclear progresiva, Lesión cerebral traumática.
Tratamiento de la abulia
La mayoría de los tratamientos actuales para la abulia son farmacológicos, incluyendo
el uso de antidepresivos.
El primer paso para el éxito del tratamiento de la abulia es una evaluación preliminar del
estado de salud general del paciente. Esto puede significar que el control de las
convulsiones o los dolores de cabeza, la organización de la rehabilitación física y
cognitiva para el desarrollo cognitivo y la pérdida sensorial, o asegurar una óptima
audición, visión y habla. Estos pasos elementales también aumentan la motivación por
la mejora del estado físico y puede mejorar la capacidad funcional, y la energía y con
ello aumentar la expectativa del paciente de que la motivación y el esfuerzo tendrá éxito.
Hay cinco pasos para el tratamiento farmacológico:
1. Optimizar el estado médico
2. Diagnosticar y tratar otras enfermedades asociadas.
3. Eliminar o reducir las dosis de psicotrópicos y otros agentes que agravan la pérdida
de motivación (por ejemplo, los ISRS, los antagonistas de la dopamina).
4. Tratar la depresión eficazmente.
5. Aumentar la motivación a través del uso de estimulantes, agonistas de dopamina, u
otros agentes tales como inhibidores de la colinesterasa
VI. ¿QUÉ HACER PARA FORTALECER LAVOLUNTAD?
- Crear buenos hábitos.
En nuestra vida reconocemos que hay muchas cosas que nos agradaría hacer todo el
tiempo pero no debemos hacerlas porque son nocivas para la salud física y mental.
Tenemos tendencia a ellas porque nos resultan más cómodas y placenteras.
Sin embargo tienen el peligro de crear en nosotros vicios y maloshábitos, además nos
llevan a renunciar a hacer otras cosas que nos enriquecerían más. Por ejemplo dormir
demasiado, andar comiendo a cada rato o tirarnos a ver la tele por horas sin fin,
acaban creando malos hábitos que con el tiempo es difícil quitar y nos enganchan.
- Establecer prioridades.
¿Te has parado a pensar alguna vez si tienes una escala de prioridades? Es muy
recomendable hacer una lista de ellas en orden de relevancia, es decir, en los primeros
lugares aquello que consideras más importante o que necesita tu atención inmediata.
Esta lista te ayudará a cumplir metas, te permitirá empezar y terminar a tiempo algún
trabajo o tarea pendiente. Organizartus prioridades va a enfocarte en aquello sólido que
necesita ser cumplido para poder crecer como ser social y como individuo.
- Desarrollar conocimientos.
El hombre es un ser inteligente capaz de pensar y adquirir conocimientos. La
inteligencia humana es una maravilla y si sabemos utilizarla tiene un potencial enorme.
Por eso abre tu mente, fórmate, estudia. Lee y piensa en nuevas ideas; analiza y pon
en práctica el nuevo conocimiento; descubre a través de la lectura y el razonamiento

6. medios para desempeñar mejor tu trabajo, medios para ser mejor
voluntario, para ser un mejor hijo o hija, esposo o esposa, amigo, maestro,
empleado, estudiante, etc. Solo mediante la educación -ya sea formal o
autodidáctica vasa lograr y obtener una vida más segura en todos los
aspectos; una vida con mayores momentos de felicidad.
VI. ¿CÓMO SE CULTIVA LA VOLUNTAD?
El verbo mismo cultivar, implica trabajo, esfuerzo, dedicación, y constancia, ninguna
planta se cultiva por sí sola. Podemos aplicar el paralelismo del mundo agrícola a la
voluntad, como las plantas necesitan ser cultivada, no lo hace ella sola.
En general, las acciones humanas pueden clasificarse en dos grandes
Grupos: involuntarias y voluntarias.
Acciones involuntarias serían todas aquellas que tienen lugar de forma instintiva o
refleja. Por ejemplo: todos los procesos fisiológicos y corporales, como respirar,
digerir, dormir, etc., que escapan a la acción de la voluntad por su carácter automático.
Asimismo, ciertos actos reflejos, como huir ante el dolor, protegerse ante un golpe,
etc., son movimientos involuntarios, que apenas alcanzan el nivel consciente.
Acciones voluntarias, en cambio, serían aquellas que tienen lugar tras un proceso
mental consciente, que deben atravesar el filtro de la razón. Algunos puntos para
educar la voluntad son:
· La voluntad necesita un aprendizaje lento y gradual: educar la voluntad se
consigue con la repetición de actos, aunque se falle a veces y haya que volver a
empezar.
Para tener voluntad no tenemos que estar sujetos a los caprichos y a los gustos, sino
a lo que es mejor.
· Hay que tener objetivos claros, precisos y estables.
· A medida que nuestra voluntad sea más firme, la motivación por hacerla mejor
crecerá. A medida que se tiene más voluntad, nos gobernaremos mejor a nosotros
mismos, no dejándonos llevar por lo inmediato o lo fácil.
· El grado de la voluntad es un indicador de la madurez personal del voluntario.
· La educación de la voluntad para todos, y también para
El voluntario, nunca tiene fin. La voluntad tiene dos orillas: una es la motivación y la
ilusión, la otra el orden y la constancia. Con constancia se alcanzan las metas que
la voluntad se ha propuesto. En la voluntad radica el éxito de nuestra vida. Como
todo lo grande, se consigue luchando en lo pequeño una y otra vez.