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1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIRIQUÍ
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE TIERRAS ALTAS
PRÁCTICA DOCENTE A NIVEL SUPERIOR
ANÁLISIS DE LECTURA
TÍTULO: Perfil Competencial del Docente Universitario en el Siglo XXI
AUTOR: Darwin CLAVIJO Caceres
IDEAS SIGNIFICATIVAS
La universidad debe transformarse y adaptarse a los
cambios en la forma de pensar y los avances científicos
para preparar a los estudiantes para la nueva sociedad.
Los mejores profesores universitarios tienen un gran
dominio de su disciplina, pero también están
comprometidos con el aprendizaje de sus alumnos.
Las competencias son un conjunto de habilidades,
conocimientos, aptitudes y actitudes que permiten a una
persona desempeñar de manera eficiente un conjunto de
actividades propias de una labor específica.
Docentes universitarios actuales necesitan nuevas
competencias, como el manejo de TIC y mayores
responsabilidades en enseñanza, investigación y gestión.
Es importante que los docentes universitarios tengan
formación y capacitación específica para enseñar, además
de una formación humanista, para asegurar la calidad de
la educación superior.
IDEA CENTRAL QUE DEFIENDE EL AUTOR
La formación y capacitación de los docentes
universitarios es fundamental para la calidad de la
educación en la educación superior, y que los
mejores profesores universitarios no solo tienen un
gran dominio de su campo disciplinario, sino también
un alto nivel de compromiso con el aprendizaje de
sus alumnos, una formación humanista y el
desarrollo de competencias para formar a los
estudiantes en valores éticos y sociales.
INTERPRETACIÓN Y SÍNTESIS
El texto destaca que el rol del docente universitario ha
evolucionado y que ahora es un formador responsable
de preparar a los estudiantes para liderar la sociedad
del futuro. Además, se requiere que los docentes
adquieran nuevas competencias en áreas como la
gestión docente, la investigación y la proyección social.
Aunque hay competencias generales para el ejercicio
docente, también hay competencias específicas para
cada función, y los docentes deben priorizar las
dimensiones que consideren más importantes y
desarrollar sus competencias en consecuencia.
GLOSARIO
Competencias: Conjunto de conocimientos,
habilidades y actitudes que permiten el desempeño
profesional de calidad.
Genéricas: Habilidades o competencias que se
aplican a diferentes áreas o campos profesionales.
Específicas: Habilidades o competencias que se
aplican a áreas o campos profesionales específicos.
Metacompetencias: Competencias fundamentales
para la vida, necesarias para la incorporación
productiva en la sociedad.
Complejidad: Se refiere a la integración de un
conjunto de cualidades que se aplican al desarrollo
de una actuación profesional.