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2. INICIACIÓN A LA DANZA COMO AGENTE EDUCATIVO DE LA
EXPRESIÓN CORPORAL EN LA EDUCACIÓN FISICA ACTUAL.
ASPECTOS METODOLÓGICOS

3. INTRODUCCIÓN
• Contribuyen al desarrollo físico de la persona a través de una serie de
factores, tales como: la adquisición, el desarrollo de habilidades y
destrezas básicas, estas funciones cumplen con tareas motrices
especificas, el desarrollo de coordinación y de habilidades perceptivo-
motoras, el conocimiento y el control corporal.

4. Expresión corporal

5. Características del proceso de enseñanza-
aprendizaje de cualquier tipo de danza
• En un entorno educativo y recreativo son muchos los autores que coinciden
que el aprendizaje en el proceso de cualquier tipo de danza esta basado en 3
muy importantes aspectos.
• 1.La Sencillez: Pues a la hora de enseñar un tipo de danza se requiere de una
persona que este enfocada en enseñar lo que es. Con esto me refiero a una
persona que este enfocada a su labor, y que no demuestre intenciones de
vanidad por saber mas, si no que todo lo contrario sea muy sincera,
espontánea y natural.
• 2.Una metodología de enseñanza expreso-vivencial: En este aspecto se refiere
a una persona que expresa su enseñanza por medio de una experiencia vivida
anteriormente.
• 3. Una utilización del juego como elemento facilitador y motivador del
aprendizaje: Esta estrategia de aprendizaje esta basada en incluir una
metodología de utilizar un juego como objetivo de facilitar y motivar el
aprendizaje de un individuo.

6. • La danza se compone de diversos elementos básicos que se
interrelacionan, logrando transmitir emociones al público y para el
mismo bailarín.
• MOVIMIENTO CORPORAL: Esta se refiere al movimiento, teniendo como
finalidad o propósito: Mejorar la capacidad expresiva a través del lenguaje o
comunicación no verbal. La danza son movimientos corporales rítmicos que
siguen un patrón, acompañados generalmente de música y que sirven como
forma de comunicación o expresión.
• RITMO:El ritmo es una característica que encontramos en todas las artes. Es uno
de los elementos más esenciales del baile. A groso modo, podemos definir el
ritmo como la combinación de sonidos, silencios, patrones, pausas, voces y/o
palabras en una expresión artística

7. • EXPRESIÓN CORPORAL: También podemos definir la danza como “el
lenguaje del cuerpo” donde cuerpo y mente se unen para expresar a
través de movimientos corporales una explosión de emociones que
persiguen la intención de comunicar sentimientos.
• EXPRESION FACIAL:La expresión facial (también, facies, semblante),
junto con la mirada, es uno de los medios más importantes para
expresar emociones y estados de movimiento y no como un objeto
estático podemos conseguir una mejor comprensión de lo que nos
comunican los demás.

8. EL RITMO
• Es el resultado de la capacidad de organizar los diferentes materiales
sonoros.
• Permite ordenar el cuerpo en el tiempo y en el espacio de una forma
simultánea.

9. LA DANZA
• Desarrolla de forma especial el sentido rítmico y se puede entender
como la interpretación intencional de un ritmo o de una música.
• Trabaja estructuras coreográficas adaptadas a una música.

10. ELEMENTOS BASICOS DEL RITMO
• PULSOS: Son los tiempos regulares sobre los que cobra vida el ritmo.
• ACENTOS: Son las pulsaciones que destacan en intensidad y se repiten de forma
periódica.
• TEMPO: Frecuencia del pulso musical (pulsaciones de una melodía en un
minuto). Determina la velocidad de los movimientos (danzada o baile).

11. • FRASE MUSICAL: Deriva los tres temas anteriores, trata de un
elemento rítmico fundamental para las coreografías (sucesión de 8
tiempos o pulsos dónde el primer pulso estaría acentuado).
• COMPAS: Es la métrica del ritmo. Trata del elemento rítmico más
específico y menos necesario para la danza en un contexto educativo
(utilizar música con métricas sencillas).

12. Una propuesta metodológica a través de las danzas de
presentación.
• Las danzas de presentación o animación persiguen trabajar la cohesión
de grupo permitiendo una relación positiva entre los miembros. Dicho
de otro modo, la ejecución de la danza tiene por objeto que el grupo se
conozca, se relacione y se comunique.
en las clases de educación física las danzas de presentación permiten
iniciar al alumnado en el trabajo de danzas como contenido rítmico-
expresivo de una forma sencilla, socializadora y lúdica.
• LA DANZA DE PRESENTACION
• su utilidad: socialización, cohesión de grupo y creatividad.
• Su sencillez: movimientos que contribuyen el baile, selección de la
música, organización del alumnado y la evolución del grupo.

14. Organización inicial. Cambios de pareja.
Organización círculos
concéntricos.

15. Socialización y cohesión de grupo.
SELECCIÓN DE LA MÚSICA
En este apartado de van a tener en cuenta
dos criterios relacionados con la selección de
la música
a. CRITERIO RITMICO:
-Que la música se entienda con facilidad.
-En cuanto al tiempo que no sea demasiado
lento o demasiado rápido podría aumentar en
exceso el estado físico y por el contrario
resultaría desmotivante y dificultaría
igualmente la ejecución de los pasos de baile.
b. CRITERIO MOTIVACIONAL
-La música ha de cumplir el objetivo de activar
y animar al movimiento (aerobic) utilizando la
música adecuada según la edad de x o y
persona.
-Para que la dinámica sea motivacional la
música será reproducida en pista única.

16. 4.1ELABORACION DE LOS PASOS DE BAILE
• En este apartado se van a tener en cuenta dos aspectos relacionados
con la elaboración de los pasos de baile:
A. TIPOS DE MOVIMIENTOS: Los movimientos o pasos que constituyen
el baile tendría que ser mas sencillo. Ejemplos: Juegos de palmas,
habilidades motrices básicas ( Giros, saltos o desplazamiento)

17. B. EJECUCION DE MOVIMIENTOS:
• No enseñar mas de dos pasos de baile por frase musical
• La pareja de baile ejecutara los pasos de baile de forma simultanea
• La pareja ejecutara los pasos de baile con identidad lateralidad

18. 4.2 ORGANIZACIÓN Y EVOLUCIÓN DEL GRUPO
A. ORGANIZACIÓN INICIAL
TAREAS DANZADAS
• Tarea 1 “ cuento y aprendo “
• Tarea 2 “ cambio de pareja “
• Tarea 3 “ círculos concéntricos