El documento describe los problemas con el currículo de educación básica de 1996 y las tareas para actualizarlo y fortalecerlo. Los problemas incluyen objetivos generales pero no desagregados por año, contenidos repetitivos y una evaluación centrada en conocimientos en lugar de destrezas. Las principales tareas son actualizar el currículo a los cambios sociales y científicos, definir objetivos y destrezas específicas por área y año, y ofrecer orientaciones metodológicas para los docentes.
4. Curr ículo de Educación Básica (6 a 15 años) Problema Solución Aplicación del Currículo Actualizado y Fortalecido de Educación General Básica SEPTIEMBRE 2010: Años 1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º y 7º, régimen de Sierra. ABRIL 2011: Años 1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º, 7º, 8º, 9º y 10º, régimen de Costa. SEPTIEMBRE 2011 : Años 1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º, 7º, 8º, 9º y 10º, régimen de Sierra.
![Curr ículo de Educación Básica (6 a 15 años) Únicamente objetivos generales para todos los niveles. Contenidos repetitivos entre año y año. Evaluación de contenidos y no de destrezas. Problema Solución ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Evaluación del currículo de Educación Básica de 1996 (Realizada en 2007) Mapa general de contenidos , consideraciones preliminares y objetivos para cada área y para cada uno de los 10 años de Educación Básica. Desagregación de contenidos por áreas, años de estudio y unidades temáticas. Definición de destrezas con criterios de desempeño y mínimos básicos de evaluación (conocimientos, habilidades y actitudes).](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)