aprender pmc 2017

1. Administración Nacional de Educación
Pública
Consejo de Educación Inicial y Primaria
Inspección Técnica
Coordinación Programa A.PR.EN.D.E.R
marzo 2017

2. Documentos de referencia para el año 2017-
programa APRENDER
Marco referencial
TEÓRICO-NORMATIVO
CIRCULAR
1Y
2DE
INSPECCIÓN
TÉCNICA
MATERIALES
DE
LENGUA
Y
MATEMATICA

3. PRINCIPIOS
RECTORES
LINEAS
ESTRATEGICAS EN ED.
INICIAL Y PRIMARIA
LINEAS
ESTRATEGICAS DE
GESTION PARA LA ED
INICIAL Y PRIMARIA
Calidad
Integralidad
Inclusión
participación
-Expansión de la Ed. Inicial
-Expansión del tiempo
pedagógico.
-Desarrollo de políticas de
mejoramiento curricular.
-Fortalecimiento y extensión
de las propuestas de
formación permanente de
docentes.
-.Adecuación de centros
educativos para atender a la
diversidad de su población
estudiantil
-Consolidación de las
condiciones de educabilidad
en los espacios educativos
-Fortalecimiento del diseño y
de la gestión técnica
administrativa.
.Trayectorias continuas y
completas.
-Línea de transición desde
inicial a 1er año, interciclo
desde 3ero a 4to y el egreso
escolar de 6to a primer año,
coordinando con Educación
Media.
-Mejorar las condiciones de

4. DUPLA DOCENTE

5. Enseñanza
personalizada
Con las
familias….
DIVERSIDAD

6. Desafíos del CEIP
1- Potenciar la educación inicial, lograr la afiliación de alumnos de
NI3 y que desde el NI3 hasta el egreso pensar en las trayectorias
continuas y completas, en la línea de transición trabajarla desde
inicial a 1ero, el interciclo de 3ero a 4to y apuntar al egreso
escolar, ese acompañamiento que se hace desde la escuela y se
coordina con Ed Media.
2-Mejorar condiciones de egreso, se está estableciendo
estrategias por parte de CODICEN, hay acercamiento territorial de
centros de Primaria y Media.
3-Universalizar el egreso de media básica.

7. Circular 1/2017

9. EVALUAR CON FINES DE
MEJORAMIENTO
INSTITUCIONAL
CONSTRUIR EN LAS
ESCUELAS UNIDAD Y
COHERENCIA
INSTITUCIONAL

10. CIRCULAR Nº2/2017
Desarrollar políticas de mejoramiento
curricular
 Supervisión que acompaña
 Uso de materiales de lengua y matemática.
 SECUENCIAS DIDÁCTICAS circular 5/16
 PROYECTOS de PRIMER CICLO
 Fortalecimiento de las propuestas de formación
permanente.
 Cursos con IFS
 Salas
 Adecuar los centros en su organización y prácticas
atendiendo a la diversidad de la población.
 APRENDER(PODES Y TP)- PMC integración.

11. Líneas de trabajo
2017
 ESPECIFICOS
 Reducir la tasa de repetición,
abatir el ausentismo, mejorar
los niveles de aprendizaje
 Propiciar la consolidación de
los colectivos para que generen
proyectos relevantes y
pertinentes
 Mejorar el vinculo con las
familias.(aliado PMC y Escuelas
Disfrutables)

OBJETIVOS
Acceso
permanencia de
trayectorias
escolares de
calidad
Trabajo
democrático y
participativo


12. PLAN DE TRABAJO
 Gestión de PODES
 Gestión de PTP
 Financiamiento de Bibliotecas Solidarias ProLEE
 Formación con IFS
 Visitas a Territorio
 Coordinación con Inspecciones Nacionales y otros Programas y
Proyectos PMC EED ED ESPECIAL ED INICIAL APRENDER TODOS,
GURI( salas Aprender-horas de trayectorias protegidas) MSP( plan
de salud visual de presidencia Alicia Cossentino) RGA, MANDELA
 Producción de normativa referente al Programa.(PODES.PTP,
Evaluación de los proyectos)

13. FOCALIZACION PARA
2017.
 ROL DEL INSPECTOR
REFERENTE
 ACOMPAÑAR, comunicar, orientar,
supervisar presencial y virtual
 Manejar datos de las escuelas del
departamento
 Coordinar con el MIZ de las escuelas
APRENDER
 Participar en salas docentes
 Orientar y acompañar los CAS por PODES y
PTP
 Aportar a la articulación de los diferentes
programas y Proyectos
 Realizar encuentro y videoconferencias con
MD
 Participar y monitorear los cursos de
formación en IFS
 Informar en acuerdos departamentales-
 ENCUENTROS DE
REFERENTES
DEPARTAMENTALES
 VISITAS
 CURSOS MD